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“语教学应在师生平等对话的过程中进行。”（《语课程标准》）只有对话，才是真正的引导；只有对话，才能走进心灵；只有对话，才能彼此接纳；只有对话，才能相互造就。 相似文献
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张爱民 《中国小学语文教学论坛》2003,(10)
平等对话是《语文课程标准》积极倡导的理念。只有对话,才能真正的引导;只有对话,才能走进心灵;只有对话,才能相互倾听,相互接纳;只有对话,才能相互造就;只有对话,才能相互尊重,彰显个性。【案例一】:“孙中山种了中华民国”一年级(2)班《小猫种鱼》的公开课教学渐近尾声。教师让学生用“种”字扩词,并说句话。孩子们异常兴奋,高举小手,说得清晰、流畅,童声、童趣、童稚充斥着整个课堂。“农民伯伯在田野里种花生。”“妈妈在山坡上种玉米。”“我和姐姐在花园里种花。”……多数学生在种庄稼、种花草上说来说去。冷不防,教室后面冒出了一个… 相似文献
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蒋铮 《学生之友(小学版)》2013,(3):67-67
“教育缺乏对话,教育呼唤对话。”这是倡导对话教育的张博所坚持的论调。《语文课程标准》中也指出“语文教学是学生、教师、文本之间对话的过程。”只有对话,才能走进心灵;只有对话,才能彼此接纳;只有对话,才能真正的引导;只有对话,才能相互造就,那么如何在阅读教学中让对话永恒地存在呢？ 相似文献
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“语文教学应在师生平等对话的过程中进行。”(《语文课程标准》)只有对话,才能真正地引导;只有对话,才能走进心灵;只有对话,才能彼此接纳;只有对话,才能相互造就。〔案例一〕可不可以说一年级(6)班《蚂蚁和蝈蝈》的公开教学渐近尾声。屏幕上投影着一组量词训练:“一()蚂蚁,一()甲虫。”孩子们高举如林的小手,应答如流。“一只蚂蚁,一条甲虫”的标准答案即将被锁定在刹那间。突然,出现了一种“杂音”———“一(位)蚂蚁,一(名)甲虫。”闻听此言,孩子们哄堂大笑。笑声中“标新立异”的六岁男孩何菲面红耳赤,胖乎乎的小手直搔后脑勺。“嘘——… 相似文献
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盛文庭 《十堰职业技术学院学报》1993,(4)
长期以来,很少有人深入地揭示《拿来主义》的论证逻辑系统及其写作主旨,至今还存在着:鲁迅是对中国的还是外国的文化遗产问题,构成分歧意见。我们认为:鲁迅“拿来主义”主张的提出,有直接的现实针对性;“拿来主义”原则施用的范围包括“物质的”和“精神的”这两方面;具体泛指“中国的”和“外国的”文化遗产;全文的落脚点是如何使“人”成为“拿来主义“的“新人”,造就了这样的“新人”才能创建的“新文艺”。 相似文献
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《小学德育纲要》明确指出：“学生要热爱劳动,参加力所能及的自我服务劳动、家务劳动、公益劳动和简单的生产劳动,掌握一些简单的劳动技能,培养劳动习惯,爱护公物,勤俭节约。”劳动教育对于开发学生智力、增强体质、陶冶情操、养成良好的道德品质、对于孩子的健康成长有着重大意义。教育家陶行知《劳力上劳心》一文中早就提出：“惟独贯彻在劳力上劳心的教育,才能造就在劳力上劳心的人类;也惟独在劳力上劳心的人类,才能征服自然势力,创造大同社会。” 相似文献
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“语文教学应在师生平等对话的过程中进行。”(《语文课程标准》)只有对话,才是真正的引导;只有对话,才能走进心灵;只有对话,才能彼此接纳;只有对话,才能相互造就。像往常一样,周四下午五(2)班的习作交流活动如期举行。我们六年级的几位语文老师应 相似文献
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徐彦和 《四川教育学院学报》2001,17(8):6-6
在第三次全国教育工作会议上 ,中共中央、国务院作出了《深化教育改革 ,全面推进素质教育的决定》。《决定》指出“教育在综合国力的形式中处于基础地位 ,国力的强弱越来越取决于劳动者的素质”。这就要求我们必须加快素质教育发展的步伐 ,转变教育观念 ,深化教育体制改革 ,更新教育方法 ,培养学生的创新精神和实践能力 ,造就全面发展的“四有新人”。要实现这一目标 ,全面推进素质教育 ,只有从改革教师评价方法入手 ,建立起一套科学的、与素质教育相适应的教师评价方法 ,才能使教师的教育观念得到转变 ,教学方法得到更新 ,从而真正调动教师… 相似文献
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新课程，我们实践着—教学案例与反思 总被引：1，自引：0，他引：1
“语文教学应在师生平等对话的过程中进行。”（《语文课程标准》）只有对话，才是真正的引导；只有对话，才能走进心灵；只有对话，才能彼此接纳；只有对话，才能相互造就。犤案例一犦可不可以说一年级（６）班《蚂蚁和蝈蝈》的公开教学渐近尾声。屏幕上投影着一组量词训练：“一（）蚂蚁，一（）甲虫。”孩子们高举如林的小手，应答如流。“一只蚂蚁，一条甲虫”的标准答案即将被锁定的刹那间，突然出现了一种“杂音”———“一（位）蚂蚁，一（名）甲虫。”闻听此言，孩子们哄堂大笑。笑声中“标新立异”的六岁男孩何菲面红耳赤，胖乎乎… 相似文献
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袁自煌 《天津师范大学学报(基础教育版)》2007,8(2):72-72
温家宝总理在《政府工作报告》中指出:“高等教育要以提高质量为核心,加快教育教学改革,相对稳定招生规模,加强高水平学科和大学建设,创新人才培养模式,优化人才培养结构,努力造就大批杰出人才。”总理的《报告》第一次提出“努力造就大批杰出人才”,是又一个新的要求。目前,我 相似文献
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《长亭送别》选自元代具有“花间美人”艺术风格的杂剧作家王实甫之《西厢记》。剧作的故事之美、人物之美、意境之美、曲词之美和谐统一,造就了王实甫“文采派”代表作家之美誉。其中起着关键作用的元素是意象,且不说整曲《西厢记》“满园春色关不住”,单摘其“红杏”一枝——《长亭送别》的意象美,与君共同摩玩品味一番。《长亭送别》的意象美,美则如斯:1.经典性。当代社会推崇时尚,酷爱流行,但流行时尚的东西易如昙花一现,稍纵即逝,传统经典的事物才能耐人寻味,永开不败。美丽多情的崔莺莺不得不屈从于顽固的老母亲,于郊外长亭送别自己的… 相似文献
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《幼儿园教育纲要》(试行草案)指出:幼儿园的教育任务应是向幼儿进行体、智、德、美全面发展教育,使其身心健康活泼地成长,为入小学打好基础,为造就一代新人打好基础。在学习《纲要》时,我们着重领会了“一代新人”和“全面发展”的深刻含意,具体研究了“四育”的内容和要求以及他们之间的辩证统一关系,明确了体育在幼儿教育中的特殊地位和重要性。为 相似文献
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劳动部、国家经贸委、中华全国总工会、共青团中央最近联合发出通知,决定今年10月在全国开展“技能月”活动。 《通知》指出:开展“全国技能月”活动,是为了认真贯彻《中华人民共和国劳动法》,培养造就一代跨世纪合格劳动者,使经济建设真正转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来。这次活动的主题是:提高职工队伍素质,迎接21世纪挑战。 相似文献
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劳动部、国家经贸委、中华全国总工会、共青团中央最近联合发出通知,决定今年十月在全国开展“技能月”活动。 《通知》指出:开展“全国技能月”活动,是为了认真贯彻《中华人民共和国劳动法》,培养造就一代跨世纪合格劳动者,使经济建设真正转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来。在全社会倡导重视技能,尊重技能人才、敬业爱岗的社会风气,创造有利于人才培养与平等竞争的良好环境,充分调 相似文献
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《荷花淀》“诗化”探源 总被引：1，自引：0，他引：1
散文如少妇,诗似少女,读《荷花淀》,就好像品少妇之韵,赏少女之花,每品韵味弥醇,每赏花香愈浓,使人围裹在诗的氛围中。那么是哪些因素铸就了这篇小说的“诗化”特色呢？第一,是乐感精神造就了小说《荷花淀》的“诗化”特色。乐感精神是我国传统文化的一个特征,在... 相似文献
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昂晴 《安庆师范学院学报(社会科学版)》2007,26(3):18-21
“等待”是人类心理活动的一种基本范式,作为原型反复出现在楚文学中,是集体无意识造就的活生生的经验。沈从文《边城》等小说和屈原的《湘君》、《湘夫人》中的“等待”意象是带有楚文化特色的原型意象,既有一脉相承性又各具时代性特征。 相似文献
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在我国全面贯彻实施《全日制义务教育课程标准(实验稿)》和“科教兴国,教育先行”的背景下,教师必须改革陈旧教学观,改进落后于时代的一些教学方式方法,才能迎接时代的挑战,为社会培养和造就高素质的创新型人才。而改革的最佳切入点首推教师的备课,改革的关键点也当仍在教师的备课。针对广大教师备课现状中存在的“重形式轻实效、重教法轻学法、重知识传承轻能力培养、重课前计划轻课后反思”等弊端,《人民教育》在全国掀起了“教案大 相似文献