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王克满 《中国科教创新导刊》2012,(3):137-137
在中学语文教学的过程中,语文阅读与写作的能力训练有着十分重要的地位。阅读与写作这两者之间是相辅相成的,阅读是写作的积累,而写作是阅读的目的之一。因此,本文主要从"读"与"写"的互动、交流、并列及点评这四个方面探讨中学语文阅读与写作教学的结合。 相似文献
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语文教学包括基础知识教学、阅读教学和作文教学三大内容。阅读与写作是中学语文教学的双翼,作文是衡量学生语文素质的重要尺度,作文教学是语文教学的重要组成部分。 相似文献
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随着教育教学的变革,中学语文教学应致力于学生语文素养的形成和发展,阅读和写作作为语文学习的两大部分,也面临着改革创新。 相似文献
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阅读和写作是中学语文教学中的重头戏.也是语文考试中最重要的内容。根据学生的不同特点,教师完全可以大胆的采取不同的方法。对那些不爱阅读和写作的学生。教师可以打破常规,“反其道而行之”,采用“欲擒故纵”之术。 相似文献
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新的教学形势对中学语文教师提出了新的要求。中学语文教师应该关注语文课程标准和教学要求,让阅读成为自己的生活习惯,会阅读和写作,选择恰当的教学方法,明确语文教育的基本方向和终极目标,有效组织和指导学生学习,从而打造高效课堂。 相似文献
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读《语文学习》2011年11期王荣生教授提出的一个“称职”的语文教师的标准(《语文学科知识概论》).大受启发。我认为.作为一名“称职”的语文教师,还必须有另外两项基本的标准,一是具备阅读的习惯.二是具备写作的能力。缺少了阅读和写作的意识和能力,一个语文教师还有什么呢?放眼我们的语文教学.不少教师只通过网络资源或现成的教案,进行亦步亦趋的教学设计, 相似文献
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中学语文新教材把内容编排为两大部分:阅读和写作、口语交际。其中写作与口语交际又分离开来,各自独立成单元。我认为,写作与口语交际虽然有区别,但更应看出二者之间的内在联系。《语文新课程标准》指出:“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界,认识自我,进行创造性表达的过程。”这是对写作性质的规定,也决定了 相似文献
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李宗学 《遵义师范学院学报》2000,(4)
本文根据《全日制中学语文教学大纲》,从语文教学的内涵出发,论述了阅读与写作的关系和阅读能力的构成因素,阐述了阅读教学的指导思想,并联系教学内容提出中学语文教学中加强阅读教学的主要方式。 相似文献
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<正>读写结合是中学语文教学中的重要形式之一,为培养学生的语言应用能力和语言思维创造了良好的环境,使阅读与写作之间形成了良好的关联,阅读促进写作、写作促进阅读。本文阐明了中学语文教学中读写结合的意义,并基于中学语文阅读和写作教学存在的问题,探讨中学语文阅读与写作结合教学策略。阅读与写作在语文教学中密不可分,二者既是独立的,也是相互关联的。阅读是写作的先决条件,而写作能够促进学生的情感体验与阅读能力的提高, 相似文献
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语文阅读教学的目的就是训练学生的阅读理解能力和表达能力。但目前中学语文阅读教学仍存在许多误区,在语文教学中重背诵轻理解、重写作轻阅读、重考试阅读轻研究的现象普遍存在。许多学生还不知道怎样去阅读课文,更不知道该读哪些课文。 相似文献
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时文是中学生涉猎较多的,与学生的学习与生活联系较为紧密。时文阅读能激发学生的阅读兴趣,开阔学生的眼界,丰富学生的写作题材,对语文学习有着极大的促进作用。文章探讨了时文阅读在中学语文中的应用。 相似文献
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《中学语文新课程标准》指出:"阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。""写作能力是语文素养的综合体现。"在中学阶段,学生已经在课内外阅读了一定量的文学作品,积累了一定的语文知识,为写作创造了一定条件。但怎样才能使阅读与写作紧密地结合起来,让学生面对作文题目心有所想、笔有所写?本文拟从三个方面试作探究。 相似文献
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张洪俊 《作文成功之路(高中版)》2015,(2):59
当前,中学语文教学尤其是基础年级出现了一种令人担忧的倾向,这就是阅读与写作教学的严重分离。其实,阅读与写作的紧密结合是语文教学的优良传统,只是在近几年内有所弱化,目前大有趋于日益分离之势。这种现象,很值得我们重视,当引起我们语文人的关注,这里想就"阅读与写作的有效整合"这个话题谈点个人粗疏的看法和一些不成熟的尝试与探索。一、阅读与写作教学整合的价值追求(一)当前中学阅读与写作教学 相似文献
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阅读教学在中学语文教学体系中占有重要地位,它是语文教学的重要内容,承担着培养学生阅读能力、塑造学生心理品质、为写作实践奠定基础等多重任务。所以,语文教师应十分重视学生阅读能力的培养。 相似文献
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初中新教材已试用两年了。新教材将语文实践活动摆在跟阅读及写作口语交际单元同等重要的位置。现在,每册教材都安排了四次以上语文实践活动,且对活动的目的、形式及内容作了极为详尽的说明。作为一名中学语文教师.应当身体力行.鼓励和指导学生有目的有计划地开展丰富多彩的语文实践活动.使之成为语文教学活动的一项重要内容。 相似文献
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在中学语文教学中,阅读和写作是构成语文课程非常重要的两个组成部分。然而,现在的语文教学主要精力用于讲解分析课文,而作文教学占用的时间极少,甚至把阅读和写作机械化地割裂开,阅读教学时完全不谈写作,写作教学时也不涉及阅读,这显然是没有正确处理好读写的关系。“读书破万卷,下笔如有神”,一语道破了阅读与写作的关系。陈忠棵说:“好的语文老师,每一堂阅读课都是作文课。” 相似文献