建构主义学习理论对名著导读教学的启示

人教版高中语文必修教材"名著导读"版块的设置,是语文学科新课改在文学教育缺失背景下的重要改革举措。一线教师要了解学生的学习基础、学习需求等,同时要发掘"名著导读"版块教材内容编排的建构性,才能实现高效教学,实现新课改和文学教育的要求。     

落实新课改,提高高中化学教学实效性

化学新课程改革以来,在教学理念和教学方法等方面给教学带来了全新的要求,因此在教学中只有认真学习新课改、落实好新课改,才能提高高中化学教学的实效性。笔者结合高中化学教学实践,提出了自己的几点建议。     

把握新课改理念，搞好高中地理教学

高中地理新课程改革已经实施几年了,这期间地理教师以务实的态度、紧跟课改的步伐,积极投身实践,认真参与新课改的各级各类培训和研讨活动,努力领会新课改精神,学习新课程标准．重塑新课程理念。把握新课程教材,探索新课程教学方法,在努力学习、积极尝试、勇于探索中不断提高。随着新课改的不断推进,我们将会不断遇到新的困难和问题,这对我们来说是一次严峻的挑战,也是一次新革命。笔者结合教学实践,谈几点肤浅的认识。     

浅析制约新课改发展的几个因素——初中思想与品德课教学感悟

新课程改革已经开展了十几年了,现在新一轮的课改又已于2011年拉开了帷幕。那么,课改的成果如何呢?缘何越来越多的学生越发感受不到学习的乐趣,而且学习的动力也越来越弱了呢?作为一名从事中学政治课教学近二十年的一线教师,我就自己教学中的感受谈谈制约新课改发展的主要因素。新课程改革重视课堂教学的改革,在强调教师如何教方面一直在不断探索、实践,并     

对中学语文课堂教学的几点思考

中学语文课堂教学的探究是一项很有实践意义的探究,随着又一轮新课改给语文教育教学注入新鲜的活力,语文课堂教学成为课改前沿的一个主流话题。一、新课程改革下中学语文课堂教学的现状和问题新课程教学改革实施已久,教育实战者们一直在探索更多、更美好的学习方式。新教材、新课程要求有全新的教育思想,同时还要改变传统的教学模式,     

践行课程改革理念 提高体育教学实效

新课改的实施是发生在我国基础教育领域的一场深刻的变革,其对广大教育工作者提出了更高、更新的要求,这就需要每一位教师迅速走进新课改、理解新课改。那么,如何使高中体育教学尽快地适应新课改的需要呢？笔者结合教学实践谈谈自己的一些看法。     

小议初中数学新课改对中考的影响

随着初中新课改的开展,新的教学理念的提出,数学中考试题产生了新变化,有了新亮点。中考是初中教学的方向牌和指示灯,随着新课改的展开,新的课程教学标准和新的教学教材得以应用,以这些为背景的考试的试题肯定也会与传统的中考试题有所不同,只有在中考中现新课改的精神,才能真正达到课改的目的。数学作为一门最重要的基础性学科,它在中考中的地位不言而明,因此数学考试的改革也对初中教学产生了深远影响。     

立意与整合——谈对新课改教材合理整合的摸索与体会

新课程改革以来,作为一线高中历史教师,我既感振奋,又深感压力,在课改实验过程中,遇到不少的困难及困惑,这些问题解决不好将会育接影响课改的效果.如:如何在有限的课时内完成较多的教学内容?如何把"教学方式""学习方式"的转变这一理念实实在在化为课堂教学行为?对此,笔者结合自己的教学实践,以<历史1>专题二,第一课<列强入侵与民族危机>为例,谈谈对新课改教材合理整合的摸索和体会.     

语文新课改实践中的反思

<正>为全面贯彻素质教育,落实新课程理念,改革课堂教学结构,优化课堂教学模式,提高语文课堂教学效益,我结合课堂教学实际,谈谈"新课改"下推行"导学案教学"的几点看法。一、什么是新课改?为什么要进行新课改课改即课程改革,"新"相对于旧传统,新课改即相对于旧课程、传统教学所做的改革,是为了适应社会进步和教育发展而实施的,是课程本身及教材理念的根本性变革。它以学生为课程建设的主体,并以学生为中心建立自主、合作、探究的学习模式,它     

践行新课改下的初中地理教学

<正>新一轮课程改革给初中地理教学带来了机遇,也带来了挑战。新课改下,传统教学模式的种种弊端不断显现。初中地理新课程改革要求地理教师必须以务实工作的态度紧跟课改的步伐,积极投身到新课改中,认真参与新课改的各级各类培训和研讨活动,努力领会新课改精神,学习新课程标准,重塑新课程理念,把握新课程教材,探索新课程教学方法,在努力学习、积极尝试、勇于探索中不断提高教学素质。随着新课改的不断推进,我们将不断遇到新困难和问题,这对我们来说既     

思想政治课"互动参与式研究性教学"新探

新课改呼唤广大教师更新教育观念,调整角色,"调适"教学.思想政治课教学应以新课改理念为指针,融课改理念于教学实践之中.政治课实施互动参与式研究性教学,为缤纷的个性搭建多彩舞台,使学生主动积极地参与教材及资源的研究,促使学生转变学习方式,促进学生可持续发展.     

正视语文课改,转变教学举措——浅谈对初中语文课改教学中的几点认识和做法

课改是基础教育第二轮课程改革的简称。新课改倡导自主、合作、探究的学习方式,强调积极主动的学习态度,重视培养学生主动获取新知识的能力。新课改的实质是为了唤醒教师的教学热情,唤醒学生的内在潜力。信息技术在教学中的广泛应用,促进传统教学方式的根本变革,在帮助学生自主学习、探究、交流合作等方面具有强大优势,但教师不能因此而对学生进行"机灌"或用不利于学生学习的教学方式,无视课改。     

基于主题语境的高中英语听力教学——以Understanding And Coping With Stress为例

随着甘肃新课改的实施，听力教学的重要性再次凸显了出来。基于主题语境进行听力教学可以有效避免传统的碎片式的听力教学。新课改使用的北师大版教材在内容的编排上精心选取了相关的主题语境，这使得基于主题语境进行英语听力教学具有极大的实践性。本文以课程标准为指向，以新课改教材为依据，以Understanding And Coping With Stress为例，对如何基于主题语境进行高中英语听力教学进行了研究与实践。     

叶圣陶阅读教学思想的现实意义

综观近几年来课程改革的进展,参与这次改革的语文教育工作者,在经历了课改初期的"激情燃烧"之后,大都把当初的激情沉淀为对课改实践的理性反思和探索。随着时间的推移,叶圣陶的阅读教学思想以其系统性、深刻性、前瞻性彰显出巨大的思想价值与现代意义。在实施新课程标准,深入进行新课改的今天,学习研究叶圣陶阅读教学思想,无疑对推动新课改的深入发展具有借鉴、     

新课改下化学课堂教学存在的问题及解决策略

新课程背景下自主、合作、探究学习是新课改倡导的学习方式,当前,教师在教学过程中,存在着由于没有深入领会新课程改革的精神实质,缺乏系统的理论和经验的指导,为课改而课改所导致的一系列问题。本文就新课改下化学课堂教学中存在的     

高中美术教学如何实施体验式学习

杜威说:"教学不仅仅是种告诉,更不是简单的告诉.教学是学生在教师的引导下对实践的一个体验、感悟过程."新一轮教育课程改革的背景下,体验式学习在全国蓬勃展开.本文主要从教材、教师、学生和评价四方面探讨如何实施体验式学习,旨在为新课改下的高中美术教学提供参考.     

对新课改下高中数学教学的几点建议

随着科学技术的不断突飞猛进,初中各科于几年前就进行了新课程改革,继而各省市的高中教学也陆续跨入课改行列,顺应时代的要求,河北省于2009年秋季进入了高中新课程改革,到目前为止已实施一年,新课改高中数学教材,以前某些基础知识的重要性有所降低（对数运算,三角恒等变换等）;高等数学中大量的新内容,正实验着加入高中数学的行列。那么在具体实施教学的过程中,究竟该加多少,加哪些才恰当,作为战斗在一线的教师,还需要不断的探索讨论。笔者在认真研究分析前人研究成果基础上,结合多年教学实践,对新课改下高中数学教学提出了建议,仅供参考。     

无锡市初中地理课改的进展与思考

初中地理课程改革在我市实施了三年,这三年全体初中地理教师用务实的态度紧跟课改的步伐,积极投身新课改,认真参与新课改的各级各类培训和研讨活动,努力领会新课改精神、学习新课程标准、重塑新课程理念、把握新课程教材、探索新课程教学方法,在努力学习、积极尝试、勇于探索中不断提高。一、课改实验稳步推进 1.观念的转变经过不断地学习、实践和反思,教师逐步明确在新课程实施过程中该继承什么、发展什么,并自觉地将新课程理念转     

新课改下小学语文课堂教学的思考

正近几年来,随着小学新课改的不断深入实施,小学语文教学从教材到教法都出现了许多新的变化,教师和学生也都从课改中收获颇多,各地也都纷纷开展了形式多样的反映新课程改革的课堂教学比赛。每个小学语文教师,都在课改中积极探索新方法,贯     

高中地理教学体会

正高中地理新课程改革在我们试验区实施三年了,这期间我们地理教师以务实的态度、紧跟课改的步伐,积极投身新课改,认真参与新课改的各级各类培训和研讨活动,努力领会新课改精神,学习新课程标准,重塑新课程理念,把握新课程教材,探索新课程教学方法,在努力学习、积极尝试、勇于探索中不断提高。随着新课改的不断推进,我们将会不断遇到新的困难和问题,这对