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夏天来了,夏天是位小姑娘,她热情地问我:想变点什么?我想变一只小鸟,在天空自由地飞翔;我想变一只海豚,游入一望无边的大海。我想变一只青蛙,为人们除害虫;我想变一只夜莺,在树上欢快地歌唱。我想变圆圆的太阳,我想变弯弯的月牙。最后,我看见乘凉的人们,真想变成神奇的魔术师。魔术师有一根魔棒,我要让一阵风吹来,让人们感到凉爽、舒畅,我要让一阵雨下来,让人们感到清凉、爽快……真想变成神奇的魔术师$海南海口市二十五小学二(5)班@陈圆乐 相似文献
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王昭 《全国优秀作文选(高中)》2005,(1)
一直以来都坚信自己不是平庸之辈,因为我清楚,在自己的内心深处蕴藏着无穷无尽的力量。这股力量不断地往一处凝聚,最终将幻化出一只威猛的老虎。--是的,我是一只老虎,在我的骨血、肌肤里萦绕着虎的精魂,一股王者之气;是的,我是一只虎,我会让一切生灵在我的咆哮中战栗,让世界知晓, 相似文献
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假如我是一只小鸟,我将把绿色的种子,播在荒山里、石壁上,让我们的广西变得更绿、更美!假如我是一只小鸟,我将衔起茉莉花,飞到中国——东盟博览会会场上,让所有宾朋都陶醉在浓郁的茉莉花香中。假如我是一只小鸟,我会快乐地歌唱,用那悦耳动听的歌声,祝愿广西的明天更美好。假如我是一只小鸟——为中国——东盟博览会而作$横县横州镇江南小学@陆涛 相似文献
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滕学娟 《新课程导学(上)》2011,(22)
“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”,新课程、新课标、新理念,如缕缕春风,让我们毫不犹豫地奋身投向教改的大潮,让孩子的生命得到有效的发展,是我对新课改精神的核心领会.因此,我要让我的课堂变成孩子快乐成长的海洋,我要让每个孩子都能在我爱的阳光下自信的翱翔.然而,慢慢地我发现课堂上飞起一只只“金凤凰”的同时,也蹲下了一只又一只“丑小鸭”.他们会在你表扬别人时面无表情,泰然自若,在你激励启发时低头躲过,他们中的一部分人,可能连一次举手的经历都没有.为什么这些孩子和我越走越远,为什么这些孩子永远与自信无缘?只有激发起他们的自尊心,帮助她们树立自信心,才能让他们快乐地成长. 相似文献
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刘亮程 《中华活页文选(初中版)》2011,(4):65-66
上午我沿一条野兔的路向西走了近半小时,我想去看看野兔是咋生活的。野兔的路窄窄的,勉强能容下我的一只脚。要是迎面走来一只野兔,我只有让到一旁,让它先过去。可是一只野兔也没有。 相似文献
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我在上“观察、思考、积累”复习课时,忽然发现一位同学在不停地笑,当我问他笑什么时,全班同学都争着告诉我:“老师,您背后有一只白鸽。”我扭头一看,可不是吗,一只白鸽正在窗台上好奇地往教室里看呢。同学们全站了起来,都想看得更清楚,一时间课堂秩序大乱……此时如果我大喊一声,同学们也许会立刻安静下来继续“学习”,但我知道他们的心不会回到课堂,今天的教学任务是完不成了。我突发奇想,不如让同学们观察这只白鸽,让他们在实践中学会观察,也许会有意想不到的效果。于是我赶紧布置新的教学任务———让学生观察这只鸽子的外形、姿态,适当… 相似文献
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唐晚君 《小溪流(作文画刊)》2004,(12)
我养了两只龙虾。自从家中有了这两只“宠物”,换水、添食便成了我的任务,“戏逗”更是我的爱好。每天放学一进门,我都会不由自主地蹲在鱼缸旁观察,两只龙虾时而一只跟着另一只慢慢地爬,时而有一只快速向前跨,把大脚搭在另一只的背上,让它背着它走。而那一只呢,天生的温柔善良,从不 相似文献
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要晓丽 《小作家选刊(小学)》2011,(10):205-205
我在讲课文时.尽量做到精讲多读,在整堂教学活动中,我只当配角,不当主角.只当导演,不当演员,只传授孩子理解课文之方法.不包办代替孩子的主观意识。讲读课文我只引导孩子们理解难懂的重点句、重点段。通俗易懂的句段,则充分让孩子们反复读,反复念.让其读出情感,念出含义。 相似文献