运动员核心价值观影响因素问卷的编制与检验

采用文献资料法和专家访谈法,分析影响我国运动员核心价值观形成的因素,并编制43个条目的初测问卷.利用初测问卷对302名运动员进行测试,通过项目分析和探索性因素分析对问卷进行项目筛选.利用正式问卷对198名运动员进行测试,对数据进行验证性因素分析、相关分析.结果表明:问卷由30个条目组成,包括运动队举措、社会环境、自身素质、父母教养、教练员教育、媒体传播和友伴交往7个因子.此外,研究发现性别和技术等级对运动员核心价值观影响因素的部分因子存在显著影响.编制的问卷具有较好的信度和效度,可以作为评价运动员核心价值观影响因素的工具.     

家长参与小学生家庭作业动机问卷的编制

为编制家长参与小学生家庭作业的动机问卷,依据前期开放式问卷、访谈以及国内外相关研究结果,筛选得到44个项目的初测问卷。初测问卷施测于429名小学生家长,探索性因素分析显示家长参与小学生家庭作业动机问卷由19个项目组成,包括期待积极影响、避免消极影响、家长效能感三个因子。对576名被试进行了正式问卷的测量,验证性因素分析支持家长参与小学生家庭作业动机问卷的结构。综合信度、效度分析的结果,表明家长参与小学生家庭作业动机问卷符合心理测量学的要求,可用于测评小学生家长参与家庭作业动机的状况。     

运动队人际沟通问卷的编制及检验

在文献资料调研的基础上,初步编制了运动队人际沟通问卷。采用探索性因素分析和验证性因素分析相结合的方法,对我国227名优秀少年篮球运动员进行了人际沟通问卷的检验,并且探讨了运动队人际沟通与比赛成绩的关系。结果表明,该问卷是一个包含7个条目的单维结构,其信、效度达到了心理测量学的要求,可以作为国内运动队人际沟通的测量工具。运动队人际沟通与比赛成绩有较高的相关关系。     

运动员核心价值观问卷的编制与检验

摘要：目的：编制1份能够反映我国当代运动员训练和比赛实际的运动员核心价值观问卷。方法：通过文献资料分析及先后对15名教练员、7名运动队管理人员、10名运动员和12名体育学者进行的运动员核心价值观评价的开放式调查,编写105个条目的初测问卷。利用初测问卷对302名运动员进行测试,通过项目分析和探索性因素分析对问卷进行项目筛选。利用正式问卷对523名运动员进行测试,检验问卷的各项心理测量学指标。结果：项目分析和探索性因素分析表明,问卷由28个条目组成,包括荣耀祖国、拼搏超越、崇尚公平、团队协作、善待身心和回报社会等6个因子。问卷的信效度检验结果表明,问卷的内部一致性信度、内容效度和结构效度均达到心理测量学的要求。此外,研究发现性别和技术等级对运动员核心价值观的部分因子存在显著影响。结论：编制的运动员核心价值观问卷具有良好的信度和效度,可以作为我国运动员核心价值观的评价工具。     

高职院校教师工作满意度问卷的编制——以池州职业技术学院为例

本研究参考国内外相关文献,编制了适用于高职院校教师工作满意度的调查问卷.以初步拟定工作满意度问卷6个维度为依据编写了预测试卷.预测完成后,通过项目分析和探索性因子分析,删除了4个题项,并且重新得到工作满意度的7个维度,该7个维度可解释总方差的69.274%.根据旋转后的因子负荷矩阵,重新划分了有效题项的维度归属,并在此基础上形成了高职院校教师工作满意度的正式问卷.通过信度和效度检验,正式问卷信度、效度指标符合心理测验的要求,但问卷主体仍需进一步完善.     

初中生英语阅读理解元认知问卷的编制

在文献综述的基础上,建立了初中生英语阅读理解元认知结构的构想模型,在此基础上编制了初中生英语阅读理解元认知问卷,并进行了验证性因素分析和社会人口统计学分析,对自编的<初中生英语阅读理解元认知问卷>进行了多角度、多指标的信效度检验.     

安徽省应用型本科高校大学生创新能力研究

本文通过发放调查问卷的方式,对安徽省3所应用型本科院校和1所师范院校在校大学生进行关于创新能力的问卷调查。根据调查问卷结果,文章分别从四类影响因素的角度分析了当前安徽省本科院校尤其是应用型本科院校大学生创新能力的现状,并提出了提高大学生创新能力的方法。     

调查问卷设计的质量控制

调查问卷设计的质量直接影响着所搜集数据的质量与分析的结论,对调查问卷设计进行质量控制至关重要。本文分析了调查问卷设计的质量要求,阐述了控制调查问卷设计质量的方法。     

大学生就业应对方式问卷编制探究

根据以往研究成果,提出了大学生就业应对方式的理论构想,编制大学生就业应对方式问卷。被试为吉林市高校的468名大学生,用探索性因素分析对数据进行分析。结果表明,大学生就业应对方式问卷维度可以分为认知调节、情绪调节和行为努力的策略和方法三个方面。大学生就业应对方式问卷具有良好的信度和效度指标,可以作为我国大学生就业应对方式的测量工具。     

大学生特质性感恩情感问卷的编制

基于特质性感恩情感理论建构的基础上,通过专家访谈与开放式问卷调查编制大学生特质性感恩情感问卷并检验其信效度。问卷经探索性因素分析,抽取出感恩敏感性、感恩强度、感恩持续性三个因子,累计贡献率为51.337%。验证性因素分析表明,数据与预想模型拟合较理想,问卷具有较好的结构效度。经检验,问卷的内部一致信度、重测信度、效标效度等均符合心理测量学要求。     

体育专业大学生学习自我效能感的测量研究

编制了体育专业大学生学习自我效能感问卷,经过对278名大学生实施测试,探索性因素分析与验证性因素分析的结果发现,研制的体育专业大学生学习效能感问卷具有符合心理计量学和班杜拉自我效能感理论要求的特点.     

大学生英语自主学习态度的调查报告

以自主性学习理论为框架,对大学生英语自主性学习态度进行了调查。调查发现：大多数学生对英语自主学习的态度是积极的。但很多学生对教师有很强的依赖性,相当部分学生认为他们学习英语的动力主要缘于考试,更有不少学生对于自我评估缺乏自信。为此,在英语教学中,首先要帮助学生树立信心,为他们提供学习策略训练,以提高其英语学习的意识。而要达此目的,首先要加强对教师的培训。     

教育调查问卷的设计技巧

通过实例介绍了一些问卷设计方面的技巧 ,同时说明 ,教育调查问卷设计的关键环节是选好课题方向和建构具体问卷 ,而掌握问卷设计的一般技巧是使用问卷调查方法的必要条件     

英语专业学生在教育实习中存在的问题与对策

通过调查与分析发现,英语专业学生在教育实习中,在板书与简笔画、课堂口语、课堂管理诸方面普遍存在问题。对此,必须从加强语言实际能力的培养,注意口语训练,提高教师基本功等途径入手,才能提高教育实习的效果。     

大学生体育消费者自我概念建设与量表问卷编制

通过对大学生进行半结构式问卷访谈,研究发现:时尚、享乐刺激、心灵自我、价值实用、品牌认知等是大学生体育消费时重要的心理考虑,是大学生体育消费自我概念的重要成分;在此基础上,进一步研制大学生体育消费者自我概念问卷,旨在为研究我国大学生体育消费提供科学的理论测量工具,对大学生体育消费自我概念量表的信、效度检验,结果表明该量表具有较好的信度和效度,可以反映大学生体育消费自我的系统特征,具有良好的测量学特性,但在结构效度上仍需进一步考察。     

贵阳学院新生职业规划调研报告

通过对贵阳学院2010级400余位不同专业学生的问卷调查和访谈,发现当代大学对自身的职业规划不仅缺乏实践,更缺乏职业规划的理念,对此,从学生的角度对学院提出建议,希望学院对大学生的职业规划引起高度重视。     

中学英语教师继续教育问卷调查报告

报道了主题为中学英语教师继续教育问卷调查的设计思路、统计方法以及调查结果。为了降低调查对象主观因素的影响,问卷从多层面、多角度进行设计;为了观察调查对象对继续教育的认识与其理论水平的关系,统计引用了χ2检验的方法。     

远程开放教育公共英语课形成性考核的实践探索--《开放英语(3)》形成性考核及学习档案的调查报告

<开放英语(3)>形成性考核及学习档案是开放教育非英语专业在第三学期所做的一项英语教学实践活动,它对培养学生自主学习、自我管理、自我监控和自我评价是必不可少的.本调查报告对<开放英语(3)>形成性考核及学习档案的问卷调查结果简单地进行了分析并提出了一些建议.