让家长参与幼儿园教育 实现家园共育

我国实行计划生育政策以来,大多夫妇只生一个孩子,这就形成了一种6:1的家庭教育格局。由于家长对孩子的溺爱,造成幼儿在性格发育中形成自私狭隘、孤僻等不良性格,但这个时期的幼儿心理有着很大的可塑造性。很多家长认为当孩子走进幼儿园后,矫正孩子不良性格的责任就落到了幼儿园老师身上。其实,光靠幼儿园老师单方面是远远不够的。让家长参与到幼儿园教育中来,可以实现幼儿园教育和家庭教育良性互动。     

提倡游戏精神 促进幼儿园课程游戏化

幼儿园是孩子正式接受教育的开始,这个教育不同于小学、初中教学。据我了解,现如今幼儿园的孩子基本都是3-5岁左右,在这个年龄段的孩子,玩乐是他们的天性。结合幼儿的特点,游戏化教学是幼儿教学的不二之选,将游戏与幼儿园课程相结合,融入幼儿园的课程教学中,不仅能增进幼儿园老师与孩子之间的关系,而且能提高幼儿的学习兴趣。老师所要做的就是提倡游戏精神,促进幼儿课程改革,让幼儿在游戏中学习,在这种游戏化教学模式下,对于幼儿的性格塑造有着重要意义。     

幼儿园教学游戏化实现的途径探析

<正>幼儿教育随着当前经济发展和人们生活水平的提高,被越来越多的家庭所重视。幼儿园教学的游戏化,是良好地促进幼儿身心发展和性格养成的教学方法。本文通过分析幼儿园教学游戏化的特征,对幼儿园教学游戏化实现的途径给几点建议。在幼儿时期对孩子的教育,影响着孩子今后的成长和发展,影响着孩子的性格、意志力等品性的养成。幼儿园的     

论幼儿教学中对孩子好习惯培养的重要性

幼儿时期是孩子们习惯与性格和各种观念形成的重要时期,幼儿园是孩子们接受教育的起始点,幼儿园教育对孩子的习惯形成具有不可忽视的作用。文章分析当前孩子的成长现状,并提出孩子好习惯培养的相关策略。     

幼儿园常规教育的实施与策略

幼儿期是孩子性格形成的关键期,要使孩子形成良好的习惯和性格,必须从常规教育开始。幼儿园是孩子走上社会的第一步,幼儿在幼儿园良好习惯的养成在他们的一生中至关重要。正所谓：“少年若天成,习惯如自然。”有了好习惯,失败不容易,没有好习惯,成功不容易。     

摭谈幼儿园品德教育的有效途径

<正>习惯成自然,自然成性格,性格决定命运。幼儿时期是性格形成、人格成长的关键期,对幼儿道德行为的教育愈早愈好。因此,培养幼儿的健康人格和良好习惯,为形成高尚品德打基础,是幼儿园义不容辞的责任。在幼儿园如何实施品德教育呢?我从以下三方面谈谈幼儿园品德教育的有效途径。一、创设环境,潜移默化,渗透教育新《纲要》告诉我们:"要为孩子创设一个能使他们感受到接纳、关爱和支持的良好环境,并为幼儿提供表现能力的机会     

幼儿园常规教育的实施与策略

幼儿期是孩子性格形成的关键期,要使孩子形成良好的习惯和性格,必须从常规教育开始。幼儿园是孩子走上社会的第一步,幼儿在幼儿园良好习惯的养成在他们的一生中至关重要。正所谓:"少年若天成,习惯如自然。"有了好习惯,失败不容易,没有好习惯,成功不容易。     

浅谈幼儿良好性格的培养

幼儿期典型的性格是活泼好动,好奇好问、缺乏自信心,模仿性强,易冲动,自制力差。如今在幼儿园,性格内向,胆小的幼儿越来越多,而这些孩子,从长远来看,很难适应今后的社会。为了培养幼儿的良好性格,笔者认为:一、创设良好的教育环境,积极开展游戏,培养幼儿活泼开朗的性格;二、老师以饱满愉快的情绪影响感染幼儿,培养其活泼开朗的性格。     

幼儿音乐教学策略研究

幼儿音乐教育是幼儿园一门重要课程,但当前幼儿乐教育教材内容滞后、教学形式单一,既无法契合幼师学生实际发展的需要,又在一定程度上影响幼儿园音乐教育改革的进程。音乐教育对人的性格和智力的开发作用很大,音乐对幼儿教育的作用更大,对陶冶孩子的情操,培养孩子的心灵美有非常积极的作用。     

浅谈“90后”幼儿的教育

幼儿教育主要由两部分组成,即家庭教育和幼儿园教育,两者在幼儿教育中至关重要。笔者结合自身的教学实践,就“00后”幼儿的教育略谈浅见。 一、给孩子正确的家庭教育 （一）家庭气氛影响孩子性格     

幼儿园家长学校的发展与探究

<正>家长学校是家园合作的重要平台和纽带,举办家长学校是为了发挥家庭环境的教育功能,使幼儿园教育和家庭教育紧密结合,创设幼儿健康成长的环境。家庭是孩子的第一所学校,也是永远的学校,家长是孩子的第一任老师,也是永远的老师。家长对孩子潜移默化的影响,将对孩子世界观、人生观、性格形成起到至关重要的作用。如果学校教育是"阳光",家庭教育就是丰沃的"土壤",教育好幼儿既是幼儿园的任务,又是家庭的责任。幼儿园教育是否成功,在很大程度上取决于幼儿     

如何培养幼儿的行为习惯

幼儿良好习惯的培养,决定孩子的一生。因为人的习惯是长期养成的,而幼儿时间正好是关键时期。3～6岁,通常被人称为＂潮湿的水泥＂期,是塑造幼儿良好习惯的最重要阶段,孩子85%～90%的性格、理想和生活方式都是在这段时间形成的。《幼儿园教育指导纲要》中也明确指出：幼儿园是＂终身教育的奠基阶段＂,要为＂幼儿一生的发展打好基础＂。     

浅析幼儿园教育与家庭教育的有机结合

幼儿是祖国的花朵,是祖国的未来,同时幼儿教育对一个人性格和习惯的养成具有至关重要的作用,因此幼儿教育受到社会的广泛重视。但是社会中关于幼儿园教育和家庭教育孰轻孰重的争论此起彼伏,一直没有定论,因此本文拟从二者的概念、特点和对幼儿成长的不同作用入手,试图寻找二者的契合点,让二者在幼儿的教育中相互作用、扬长避短、相得益彰,共同促进幼儿教育的健康、长远发展。孩子的成长离不开学校、家庭、社会三方面。对幼儿而言,关系最为密切的就是家园教育。二者不是对立的关系,而是互助的关系,只有家庭教育积极配合幼儿园教育,幼儿园教育科学地对家庭教育进行补充,家庭教育与幼儿园教育步调一致,才能促进孩子身心健康、茁壮成长。     

我国幼儿园学前教育的现状及发展

幼儿园的学前教育是孩子的启蒙教育,幼儿时期是最佳的教育时期,我国从古至今都很重视学前教育。颜之推说：“固须早教,勿失机也。”我国新颁布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010--2020））以前所未有的力度,对我国学前教育未来10年的发展作出了规划。当今的幼儿园不再是简单看护孩子的场所,而是培养孩子的良好性格与习惯．发展孩子智力与潜能的教育机构。但是,由于受传统教育理念的影响．部分幼儿园仍存在一些不尽如人意的地方。结合实际情况提高孩子学前的综合素质,是幼儿教育工作者面临的一大挑战。     

幼儿园班级管理提升策略与研究

学前教育是我国社会主义教育事业的重要组成部分,是学校教育和终身教育的起始阶段。幼儿园是孩子接受学校教育的第一步,也是促进幼儿性格发展、人格养成的重要阶段,在幼儿园班级管理中采用科学、合理的班级管理策略,营造良好积极的班级管理氛围,显得尤为重要。     

在美的旋律中培养幼儿良好的行为习惯

“音乐是陶冶性格的熔炉”。为此,在教学中,我们注意选编教材,改革教法,以培养孩子活泼开朗的性格,促进幼儿社会化。现分述如下: 一、用优美歌曲来强化热爱集体的感情过去小班老师习惯用《我上幼儿园》这首歌作为对刚入园的孩子进行常规教育的材料。但我们发现到有的孩子是一边擦泪一边唱的。因为孩子还不理解爸爸妈妈上班与他上幼儿园的关系,歌词中提起     

幼儿园教育“小学化”倾向现象剖析

<正>幼儿家长由于工作忙,白天无暇照看孩子,于是把三至六岁的幼儿送到幼儿园,交给幼儿教师加以照顾。幼儿园在照看幼儿的同时,对幼儿进行性格、行为的培养,带领幼儿初步认识自然和社会。幼儿在幼儿园不仅学到知识,还从小就接触集体生活,身体、智力和心情得到健康发展。幼儿园是幼儿快乐的天地,幼儿在幼儿园中可以健康、快乐地度过童年时光。然而,随着社会的发展,学生从小学开始压力就很大,家长为了不使孩子输在     

重视幼儿语言培养 创新语言设计教学

21世纪的今天,家长更重视孩子的幼儿教育。幼儿园教育是幼儿智力发展的黄金时期,是培养孩子语言能力和思维能力的关键时期,幼儿在幼儿园的学习为幼儿以后的发展打下坚实的基础,对幼儿的成长来说是非常重要的,因此,幼儿园的教育受到社会各界广泛的关注。主要对幼儿园语言教学进行研究,采取科学的方式对幼儿进行语言教育,为幼儿的将来打好基础。     

浅谈家庭教育对幼儿身心发展的影响

孩子是祖国的花朵,未来的希望,是早晨八九点钟的太阳,在幼儿身心各方面健康发展的过程中,学校,幼儿园教育固然重要,但是家庭教育更是不能忽视,它是最基础的,最根本的教育,家庭教育的好坏,直接影响着幼儿的健康成长,甚至影响孩子的一生,所以说,播下一个行动,你将收获一种习惯;播下一种习惯,你将收获一种性格;播下一种性格,你将收获一种命运,无数事实证明,留给孩子金山银山,不如给孩子一个健康的身心。     

浅议幼儿独立决策能力的培养

目前，我国的幼儿绝大多数是独生子女。在孩子的教育上存在两种偏差，一方面，幼儿园和家庭习惯于对儿童过多控制、过多包办；另～方面，家庭和幼儿园又普遍重视知识学习而忽视幼儿独立自主性的培养，这就使得一些孩子的品格发展出现了缺陷。其中，养成依赖、顺从的性格有之；丧失自我，缺乏独立应变的思维方式和能力有之：缺