一幅严重失真的插图

一幅严重失真的插图江西遂川中学倪传龙高中第三册语文课本《为了忘却的记念》一课的插图存在的缺点较多。这幅插图是对一首诗的写意：在一个深夜里，鲁迅得到了柔石等人被害的消息，他沉重地感到失掉了很好的朋友，中国失掉了很好的青年，悲愤使鲁迅艰于呼吸，不能入睡。...     

生物插图与教学

多年的教学实践使我们深刻认识到,插图在教学中起着极为重要的作用。如果充分利用插图,教学效果将会大为提高。目前,在初中的《植物学》,《动物学》和《生理卫生》教材中,插图在教材中占了相当大的比例。就拿初三《生理卫生》来说,全书共有插图六十余幅,其中有形态图、实验操作步骤图等。     

再议《最后一课》的插图

我曾针对人教版《最后一课》插图的不足,在《语文教学与研究》综合天地2003年第8期上发表了《对（最后一课）插图的异议》一文,现苏教版对原人教版插图作了修改。苏教版依据课文内容将原插图中几处明显与文章内容不符的地方作了修改,如：韩麦尔先生的礼帽、礼服、韩麦尔先生的花白头发。     

思想政治课巧用插图效果好

新编初中《思想政治》教材（人教版）配有较多数量的插图,这些插图内容简明、主题突出、形象直观,利用插图进行教学,可帮助学生学习好思想政治课。一、钻研教材,注意插图和教材内容的关系要用好思想政治教材中的插图,教师首先要钻研《课程标准》、《教师教学用书》和...     

锦本《琵琶记》插图对文本阐释的类型化研究

《新刊摘汇奇妙戏式全家锦囊伯皆》(简称锦本《琵琶记》)是现知刻印年代最早的《琵琶记》版本,插图形式为上图下文全像式,插图风格古朴,呈现出明代早期建安版画的风貌。戏曲插图是一种阅读提示,体现插图作者对文本的诠释和理解。锦本《琵琶记》的插图在表现形式上有类型化的特征。从插图与文本的关系来看,锦本《琵琶记》的插图可以分为照搬原文型、强调渲染型、主观臆想型、景物象征型和错误疏漏型等五个形态。     

雕刻光阴

椎名优(YouShiina)人气插画家,现于游戏制作公司担任游戏插图工作.1998年在第五回电击游戏插画比赛上获得金奖。曾经为《把花献给月与你》,《AngelHollowing》等系列小说绘制插图。目前在《电击HP》上连载插图故事《中华的幻想见闻录》。同时也担任同一杂志的连载小说《与麒麟恋爱的唯一方法》的插图制作。在月刊《DRAGON》的增刊上也有其彩色漫画的连载。     

关于《祝福》插图教学的四点看法

苏教版高中语文教科书的插图很丰富。在《祝福》一文插图的选择上,选取了版画家赵延年的一幅黑白木刻《祥林嫂》作扉页插图,选取了古元所作《她分明已经纯乎是一个乞丐了》作课文插图。夸美纽斯说：“知识的开端永远必须来自感官（因为悟性都是先从感官得来的）,没有别的。所以,智慧的开端当然不仅在于学习事物的名目,而在于真正知觉事物的本身。     

略论丁聪创作的鲁迅小说插图

鲁迅先生的小说收录在《呐喊》、《彷徨》和《故事新编》这三部小说集中，共三十三篇小说。自从鲁迅小说问世以来，为其所创作的插图数不胜数。其中，著名画家丁聪先生所创作的鲁迅小说插图是公认的优秀之作。李一氓先生曾这样评价丁聪的鲁迅小说插图：“这三卜三幅插图，是三十三篇小说插图的标本”，“每个小说人物的要害，都被他捉着了”。     

插图的妙用

观察插图，理解词义。如第四册《翠鸟》一课，要解释“橄榄色”，只需看看插图中翠鸟的头就明白了什么是“橄榄色”。 　　分析插图，揭示主题。如第四册《吃墨水》一课中陈毅所说的“吃点墨水没关系，我肚子里就少了墨水”这句话是文章主题思想之所在，学生很难明白前一个“墨水”指的是学习用品，而后一个“墨水”是指陈毅抓紧时间，专心读书，获得的知识学问。 　　运用插图，创设情境。如教学第一册古诗《一去二三里》，诗歌描写的情境通过课文插图再现出来，就变得具体可见。 　　凭借插图，复述课文。如复述第一册《小猫种鱼》，我将…     

《土地》插图中的重耳形象质疑

《土地》插图中的重耳形象质疑安徽来安中学杨建九高中语文第二册《土地》一文中引用了春秋时期晋国公子重耳流亡途中受土于五鹿的故事，课本编者为这一故事配上了插图。插图中的重耳年轻英俊，二三十岁模样，与史书中的记载在年龄上相去甚远。请看《史记》中的有关记载：...     

例谈课文插图在语文教学中的运用

人教版初中语文课本中有很多插图,目录处有,单元提示处有,综合学习处有。其中插图最多的属七年级:上册30篇课文里共有插图33幅,下册有25幅。这些插图有介绍人物的,如《音乐巨人贝多芬》里的贝多芬肖像;有介绍事物的,如《竹影》里的《风竹图》;有介绍风景的,如《黄河颂》里有关黄河的图片;有介绍事件的,如《口技》一文表演者利用简单道具表演     

论崇祯本《金瓶梅》插图的窥探场景

窥探,包含了偷听和窥视等过程,在中国古代小说中窥探情节的出现往往对人物形象的塑造、故事情节的发展起到重要作用。《金瓶梅》设定的偷窥行为有四十余处,而明崇祯年间刊本《新刻绣像批评金瓶梅》中的插图展现窥探主题的也有十五幅之多。本文拟从崇祯本《金瓶梅》插图中的窥探场景入手,探究相关插图的表现形式,分析窥探场景的空间分割特点和插图叙事视角,找出窥探场景插图的创作规律,并且探讨窥探场景的图文关系,包括在情节描绘上和人物形象塑造上插图对文本的选择和补充。     

简讯

△为了帮助广大中学历史教师更有效地运用历史教材的插图,进行直观性教学,由华东师范大学历史系副教授金相成等编写的《中学历史教材插图简述及其应用》一书,最近已由华东师大出版社出版发行。该书共16万字,内容包括《中国历史》、《世界历史》教材所附插图的说明、资料及教学建议。根据插图的不同类     

这幅插图真的错了吗

读了本刊2006年第5期上的一篇文章——《对新教材几幅插图的看法》,文中邢老师对新教材苏教版化学1(必修)课本中的几幅插图谈了自己的一些看法。我对该文中关于第二幅图的看法有不同意见,特提出来进行商榷。一、问题的提出——这幅插图真的错了吗《对新教材几幅插图的看法》一文中第二幅图是     

这些插图也要修改

贵刊1999年第11期《几幅插图引起的思考》一文很好地指出了现行人教版六年制小学教材中三幅插图的不妥之处。我认为除了这些插图外,还有这样的一些插图也需要改一改或换一换。     

浅说语文教材中的插图教学

现行中学《语文》课本有插图近百幅,这些插图大都出自名人之手,无论是形式还是内容,其价值都很高。作为语文这一学科,着实应该把它们看作教学的一部分内容,认真地研究它们。关于插图的作用问题,我国现代著名作家、美术家丰子恺先生曾有过间接的论述,他生前曾为鲁迅的《阿 Q 正传》等九篇小说作了插图。他说:“这些插图,就好比在鲁迅先生     

中学世界史教学中历史插图的应用

中学《世界历史》上下两册五百多页中,插图占193幅,其中包括9幅彩图。怎样准确有效地使用这些插图?下面我结合教学实践谈一下自己的作法和体会。一钻研教材,注意利用插图我曾尝试两种不同的教学方法。近代部分第九章《一八四八年欧洲革命》有一幅插图《法国别动     

对外汉语学习词典插图的功能研究--以两本对外汉语学习词典为例

对外汉语学习词典的插图具有语义功能、认知功能、文化功能和艺术功能四大功能。《商务馆学汉语词典》和《我的第一本彩图汉英词典》的插图设计是目前我国对外汉语学习词典中做得比较好的。然而比照英美主流学习词典,如《牛津高阶英语词典》和《朗文当代英语词典》,总体来说在插图功能凸显方面仍有不足,有待改进。     

用教科书插图培育学科素养

<正>插图是统编版初中历史教科书的重要组成部分。如何解读这些插图,解读以后如何运用,以实现教育教学的目标,是一线教师不得不思考的问题。一、厘清教科书插图,明确研究方向分类是进行研究的第一步。笔者以《世界历史》九年级上册为例,将教科书插图主要分为以下几类:1.历史地图。如《古代埃及示意图》《亚历山大东征示意图》《古代罗马的扩张示意图》《新航路的开辟示意图》等。地理是历史的舞台,任何历史事件的发生都离不开特定的时间与空间。     

从"朗文"双解版看双语词典的插图——兼论双语词典以图释词的可行性

插图在双语词典中具有重要的作用。本文立足于朗文系列的《朗文多功能分类词典》与《朗文当代英语词典》,通过计量统计,着重分析了它们在插图词目选择,插图的类型,以及编排上的成败与差异,并以两词典为例。探讨了双语词典中直接以图释词目的可行性与适用范围。