国家考试招生制度改革对自主招生的影响探究

2014年9月3日,国务院印发《关于深化考试招生制度改革的实施意见》（以下简称《实施意见》）,标志着新一轮考试招生制度改革全面启动。《意见》围绕“坚持育人为本,遵循教育规律”的基本原则,确定了2014年至2020年的考试招生改革总体目标,即“2014年启动,2017年全面推进,到2020年基本建立中国特色现代教育考试招生制度,形成分类考试、综合评价、多元录取的考试招生模式”。     

构建终身学习“立交桥”

正近日,国务院印发了《关于深化考试招生制度改革的实施意见》,这是当前和今后一个时期指导考试招生制度改革的纲领性文件,标志着新一轮考试招生制度改革全面启动。这次改革的目标是:到2020年基本建立中国特色现代教育考试招生制度,形成分类考试、综合评价、多元录取的考试招生模式,健全促进公平、科学选才、监督有     

构建终身学习“立交桥”--深化考试招生制度改革十二大亮点

近日,国务院印发了《关于深化考试招生制度改革的实施意见》,这是当前和今后一个时期指导考试招生制度改革的纲领性文件,标志着新一轮考试招生制度改革全面启动。这次改革的目标是：到2020年基本建立中国特色现代教育考试招生制度,形成分类考试、综合评价、多元录取的考试招生模式,健全促进公平、科学选才、     

国务院发布深化考试招生制度改革实施意见

2014年9月3日,《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》发布。意见认为,考试招生制度是国家基本教育制度,要在2014年启动考试招生制度改革试点,2017年全面推进,到2020年基本建立中国特色现代教育考试招生制度,形成分类考试、综合评价、多元录取的考试招生模式,健全促进公平、科学选才、监督有力的体制机制,构建衔接沟通各级各类教育、认可多种学习成果的终身学习＂立交桥＂。     

考招改革是建构公平社会的基础性工程

正9月4日,来自中国政府网的消息称,国务院日前印发了《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》。这个无疑将引起千家万户关注的《意见》,明确了今后一个时期考试招生制度改革的时间表。按照这个《意见》,今年将成为考试招生制度改革试点的启动年;2017年,将在总结试点经验的基础上全面推进这一改革;2020年将基本建立有中国特色的现代教育考试招生制度。考试与招生,是中国人、中国家庭关注的头等大事     

“高考改革方案”十大热词

正9月3日,国务院印发《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》(以下简称《意见》),提出实施考试招生制度改革,有针对性地解决"唯分数论""一考定终身",区域、城乡入学机会不均衡,中小学择校现象突出,加分造假、违规招生等一系列问题。热词一:先行试点《意见》提出,2014年启动考试招生制度改革试点,2017年全面推进,到2020年基本建立中国特色现代教育考试招生制度,形成分类考试、综合评价、多元录取的考试招生模式。将按照统筹规划、试点先行、分步实施、有序     

新一轮考试招生制度改革全面启动

国务院印发《关于深化考试招生制度改革的实施意见》,《实施意见》的出台,标志着新一轮考试招生制度改革全面启动。《实施意见》要求,考试招生制度改革要统筹规划、试点先行、分步实施、有序推进。2014年启动考试招生制度改革试点,2017年全面推进,到2020年,基本建立中国特色现代教育考试招生制度,形成分类考试、综合评价、多元录取的考试招生模式,健全促进公平、科学选才、监督有力的体制机制,构建衔接沟通各级各类教育、认可多种学习成果的终身学习立交桥。     

广角

国务院印发《关于深化考试招生制度改革的实施意见》 9月4日,国务院印发《关于深化考试招生制度改革的实施意见（以下简称《实施意见》）》,标志着新一轮考试招生制度改革全面启动。《实施意见》要求,2014年启动考试招生制度改革试点,2017年全面推进,到2020年,基本建立中国特色现代教育考试招生制度,形成分类考试、综合评价、多元录取的考试招生模式,健全促进公平、科学选才、监督有力的体制机制,构建衔接沟通各级各类教育、认可多种学习成果的终身学习立交桥。     

高考变局在公平与科学之间

策划人语 9月4日,国务院发布了《关于深化考试招生制度改革的实施意见》（下称《实施意见》）,高考改革正式掀开面纱。本次改革的目标是在2014年启动考试招生制度改革试点,2017年全面推进,到2020年基本建立中国特色现代教育考试招生制度,形成分类考试、综合评价、多元录取的考试招生模式,健全促进公平、科学选才、监督有力的体制机制,构建衔接沟通各级各类教育、认可多种学习成果的终身学习＂立交桥＂。     

高考取消文理分科的现实思考

2014年9月4日,国务院印发《关于深化考试招生制度改革的实施意见》（以下简称《实施意见》）,新一轮考试招生制度改革正式全面启动。按照《实施意见》要求,2014年启动浙沪考试招生制度改革试点,2017年全面推进,到2020年,基本建立中国特色现代教育考试招生制度,形成分类考试、综合评价、多元录取的考试招生模式,健全促进公平、科学选才、监督有力的体制机制,构建衔接沟通各级各类教育、认可多种学习成果的终身学习立交桥。这是深化新课改的内容之一,也是距1979年恢复高考以来,我国在考试招生制度上的重大改革。     

深化考试招生改革 释放人才发展活力

深化考试招生制度改革,是在历史的新起点上创造更大人才红利的重大举措,因而是各级各类学校共同的改革任务。国务院印发的《关于深化考试招生制度改革的实施意见》,提出了深化考试招生制度改革的系统设计,明确了改革的具体任务,部署了改革的实施进程,综合改革的目标十分明确,就是到2020年,基本建立中国特色现代教育考试招生制度,形成分类考试、综合评价、多元录取的考试招生模式,健全促进公平、科学选才、监督有力的体制机制,构建衔接沟通各级各类教育、认可多种学习成果的终身学习立交桥。     

新高考的新变化

新一轮考试招生制度改革,其总体目标是在2020年基本建立中国特色现代教育考试招生制度,形成分类考试、综合评价、多元录取的考试招生模式,健全促进公平、科学选才、监督有力的体制机制,构建衔接沟通各级各类教育、认可多种学习成果的终身学习“立交桥”。     

国家考试招生制度改革对自主招生的影响探究

2014年9月3日,国务院印发《关于深化考试招生制度改革的实施意见》（以下简称《实施意见》）,标志着新一轮考试招生制度改革全面启动。《意见》围绕“坚持育人为本,遵循教育规律”的基本原则,确定了2014年至2020年的考试招生改革总体目标,即“2014年启动,2017年全面推进,到2020年基本建立中国特色现代教育考试招生制度,形成分类考试、综合评价、多元录取的考试招生模式”。新政策从改进招生计划分配方式、改革考试形式和内容、改革招生录取机制、改革监督机制等出发,启动了高考综合改革,规模和力度空前。     

努力建设中国特色现代考试招生制度

我国高校考试招生制度改革的目标是建立中国特色现代考试招生制度。促进公平和科学选才是高校考试招生制度的基本问题。高校考试招生制度设计应符合人才成长规律。要用现代社会治理体系的视角完善高校考试招生制度。2017年高校考试招生工作要把"稳中求进"贯穿始终。     

高考改革方案重磅出炉引热议难解的改革试题

作为中央部署全面深化改革的重大举措之一,9月4日《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》发布,标志着新一轮考试招生制度改革全面启动。《实施意见》要求。2014年,上海市、浙江省两地分别出台高考综合改革试点方案,从2014年秋季新入学的高一学生开始实施。试点省（市）的其他在校高中生和没有开展综合改革试点省份的高中生,仍实行现行高考办法。2017年全面推进,到2020年,基本建立中国特色现代教育考试招生制度,形成分类考试、综合评价、多元录取的考试招生模式。此消息一出。立即引起热议。     

国务院：启动考试招生制度改革试点工作

《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》（下称“意见”）于9月3日出台。意见规定,考生总成绩将由统一高考的语、数、外三个科目成绩及高中学业水平考试三个科目成绩组成,将不再分文理科。其中,外语科目将提供两次考试机会。根据《意见》,2014年启动考试招生制度改革试点,2017年全面推进,到2020年基本建立中国特色现代教育考试招生制度。9月19日,上海、浙江同时向社会公布高考试点方案,两地高考考试科目均为“3＋3”模式,不分文理科。同时,两地试点改革都将从2014年秋季入学的高中新生开始启动。     

新高考背景下中学职业生涯规划教育探究

2014年,随着《关于深化考试招生制度改革的实施意见》这一纲领性文件的颁布,我国掀起了新一轮高考改革的序幕。新一轮高考改革并不是在原有高考制度基础上的小修小补,而是致力于建立中国特色现代教育考试招生制度,形成分类考试、综合评价、多元录取的考试招生模式,这无疑对我国当前的普通高中教育提出了新要求。     

高职院校招生制度改革

2013年4月,教育部出台《关于积极推进高等职业教育考试招生制度改革的指导意见》（以下简称《意见》）。《意见》明确要求：高等职业教育考试招生制度改革,逐步与普通高校本科考试分离,重点探索“知识＋技能”的考试评价办法,为学生接受高等职业教育提供多样化入学形式。逐步形成省级政府为主统筹管理,学生自主选择、学校多元录取、社会有效监督的中国特色高等职业教育考试招生制度。《意见》提出要建立和完善高职教育的6种招生考试方式。     

美国大学招生的多样化探索

<正>21世纪以来,我国高考制度进行了以多样化为目标的诸多改革。近年来,关于高考改革的多种重要文件已明确提出,到2020年,要基本建立中国特色现代教育考试招生制度,形成分类考试、综合评价、多元录取的招考基本模式。无论是分类、综合还是多元,都折射出我国高考的多样化改革趋势。他山之石,可以攻玉。美国是实行大学多样化招生的典型国家,综合评价与多元录取为美国的高等教育选拔了适合而优质的生源,     

高考取消文理分科的现实思考

2014年9月4日,国务院印发《关于深化考试招生制度改革的实施意见》（以下简称《实施意见》）,新一轮考试招生制度改革正式全面启动。按照《实施意见》要求,2014年启动浙沪考试招生制度改革试点,2017年全面推进,到2020年,基本建立中国特色现代教育考试招生制度,形成分类考试、综合评价、多元录取的考试招生模式,健全促进公平、科学选才、监督有力的体制机制,构建衔接沟通各级各类教育、认可多种学习成果的终身学习立交桥。这是深化新课改的内容之一,也是距1979年恢复高考以来,我国在考试招生制度上的重大改革。
　　本期视点,编辑部选取了四篇相关文章,从高考文理不分科的现实思考、国家考试招生制度改革对自主招生的影响、当下我国职业教育发展面临的问题与改革策略探究,到杭州外国语学校在人生规划指导教育上的实践探究,既有对考试制度改革的分析,深化我们对新一轮考试招生制度改革的理性认识;又有对自主招生的剖析,让我们全面了解当前自主招生情况,与未来自主招生的走向;还有在考试招生制度改革中,职业教育改革亟待解决的问题及可以进行的策略探讨;最后是实践教学层面面临的最直接问题---如何开展人生规划指导教育的范例,了解一个成功个案。后期,我们将聚焦浙江省新一轮考试招生制度改革,陆续推出相关专题,在如何实践,尤其是在指导学科教学上展开探讨。