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相似文献
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1.
数学思维作为小学数学学习中非常重要的一种能力,是学生完成读题、解题、反思、总结步骤的重要工具。对小学生来说,其数学思维能力仍不强,所以必须要在小学数学教学中提升学生的数学思维的有效性。据此,本文分析在小学数学教学中如何培养学生数学思维的有效性。  相似文献   

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在小学数学课堂教学中,如何对学生进行创新性思维的培养呢?笔认为,应从以下几个方面着手。  相似文献   

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小学阶段是学生智力发展的重要时期,数学作为思维逻辑性比较强的一门学科,教师对小学生进行合适的思维训练能够促使其思维能力有效提升,促进小学生更好地学习。同时对小学生进行思维能力的培养具有很大意义。  相似文献   

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杨文昌 《考试周刊》2013,(40):80-80
培养学生的初步逻辑思维能力是小学数学教学的重要目标和任务。在小学数学教学活动中,不仅需要对学生的动作、自觉、形象、辩证思维等思维方式加以训练,更重要的是通过多种途径和方式培养学生的逻辑思维。作者结合自己的实践工作经验,就在小学数学教学中如何培养学生的数学思维作探讨,希望能够起到抛砖引玉的作用。  相似文献   

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小学数学是培养学生数学技能的关键基础,能够为学生后期的数学生活奠定基础,从小培养小学生的数学思维,促使小学生掌握学习方法,自动探究数学问题,养成数学思维,本文主要探讨了小学数学教学中学生数学思维的培养策略。  相似文献   

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随着教育体制的改革,许多小学都开始把培养创新型人才作为教育发展的主要任务,而数学是一门应用性较强的学科,需要学生充分发挥自己的创新能力.因此教师在小学数学教学活动中必须要对学生的心理特征有一个充分的了解,从而来激发学生的创新思维,培养学生的创新能力,使学生能够在思考中进行创造,同时又能在创造中发展自身.  相似文献   

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教师在小学数学教学的过程中,要寻找多种方式培养学生的创新思维。教师可以运用多媒体课件辅助小学数学教学,培养学生的创新思维,还要抓住学生的心理,激发学生的创新兴趣,训练学生把握创新思维的方法。  相似文献   

10.
计算贯穿在小学数学教学的始终。随着新一轮基础教育课程改革的逐步推进,提升学生的计算能力已经成为日常教学的重要话题,并且计算能力是学生们学习数学的基础和保障,老师应该立足于日常教学优化策略,注重学生计算思维和计算能力的培养,为学生数学综合能力的提升搭桥铺路。  相似文献   

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小学是学习数学的起步阶段,在这一阶段培养好学生的数学思维将有利于学生今后的学习和发展。长期以来,我国传统的数学教学并不注重学生数学思维能力的训练和发展。这也是我国大部分学生无法学好数学的一个重要原因。笔者在本文中浅谈了在数学教学中培养学生数学思维的几个有效方法。  相似文献   

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创新是素质教育的核心。苏霍姆林斯基说过:在人的心灵深处,都有一种根深蒂固的需要,这就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者,而在儿童的精神世界中这种需要特别强烈。因此,教师在课堂上要充分调动学生的积极性,启动学生思维,让学生自主探索,同时要善于发现学生问答中富有价值的东西。在数学思维中最可贵的品质是创造性思维。  相似文献   

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在数学教学中如何培养学生创新思维,是我们每位教育工作研究的重要课题。创新思维是以问题为前提的,只有发现问题才能揭示解决问题,发现问题越多,思维越活跃、越深刻。因此教学中如何创造条件,使学生发现问题是非常重要的。现谈谈自已经在教学中的几点体会。  相似文献   

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陶燕 《上海教育》2001,(24):38-39
小学教师在数学教学中如何培养学生的要在探究中激活。创新思维要从优化学生智能结构,注重学生自学能力,敢于质疑问题开始。正如费赖塔尔指出:数学教学的核心是学生“再创造”。我们并不是让学生机械地重复历史中的“原始创造”,而应根据学  相似文献   

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思维活动是当前教学研究的基础,是培养学生主观能动性的主要措施和手段。数学思维能力是培养和提高当前学生数学学习和数学教学结构的核心,更是发展数学教育中的核心手段和根本的指导意义。目前,培养学生的数学思维能力是小学数学教学中的一项基本任务。是在教学的过程中发挥教师的指导能力,增强学生的注意力,提高其思考能力和自我想象力。在当前教学的过程中是采用相应的信息技术手段和数学教学交又体验方式进行思考和探索的过程,本文就当前如何培养小学学生数学思维的方法进行探讨。  相似文献   

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随着新课改的脚步逐渐逼近,要求我们数学教师通过小学数学教学培养小学生的变向思维模式变得十分的紧要和迫切。强化学生的思维能力,加强学生的变向思维培养是时代发展的要求,是新课改的要求,也是小学生成长以适应社会的要求。通过强化小学生的变向思维,能够提高小学生思维的灵活性,增强其运用知识的能力,进而提高小学生的综合能力。  相似文献   

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“数学是思维的体操”,数学思维的培养是数学教学的灵魂,学生思维的发展是数学教学的核心。如伺在小学数学教学中培养学生的思维品质呢?  相似文献   

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让很多小学老师头疼的是,在课堂上面学生过于活泼。如果老师不及时发现小学生的问题,任由他们在课堂上面胡闹,不树立教师尊严,是非常不利于提高课堂效率的,要想提高小学生的课堂效率,让他们爱上数学,具有科学的数学思维,就需要老师采取一定的教学手段。  相似文献   

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一、创设自主愉悦的学习情境在学校里要创造出一种良好的学习氛围 ,以保证学生心情愉快 ,让各种智力和非智力因素都处于最活跃状态 ,调动其思维的积极性、主动性 ,不断自觉地探求知识 ,引发首创精神 ,激励创造性思维的发展。例如 ,我教完求体积知识 ,要学生下节复习课每人准备一个苹果 (其它水果也可 ) ,在复习课的尾声 ,我让学生拿出自己准备的水果 ,问能不能想办法求出它的体积。学生觉得非常新奇 ,但又不知所措。我说 ,要解决这个问题 ,书上没有现成的答案 ,但只要你们肯动脑 ,办法还是可以想出来的。学生受到鼓舞 ,开始积极思考。不一会…  相似文献   

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