对社会团体评估的探讨

建立社团评估机制,开展评估工作,是社团管理面临的重要课题。校对社团评估的内涵和理念、评估框架、评估指标体系以及评估方法作探讨。     

在社会组织评估中重视“听、说、读、写”

2008年,福建省科协组织开展省级学术性社团评估,学会杂志社科技社团评价中心承担了部分省级学会的现场评估工作,本人有幸首次参与到社团评估中,此后,在福建省海西社团评价中心承担的多项社团评估工作中,也积极参与实地考察评估,包括2009年的省级基金会评估、2011年晋江市行业协会（商会）评估、2012年开展的福州市民办非企业单位及行业协会（商会）评估、2013年开展的晋江市社会组织等级评估等。     

湖北省社科类社会团体现状调查及其管理问题研究

<正>湖北省社科联在2005年对社科类社团和民办社科研究机构管理工作及其规律性进行了调研,基本摸清了湖北省目前社科类社团的情况,对社科类社团发展现状及其存在的问题有了比较深入的了     

民政部首次开展学术类社会团体评估 中国科协所属学会成绩优异

<正>为进一步提高学术类社团的公信力,促进学术类社团的规范化建设,推动学会健康有序发展,民政部于2011年正式启动了全国性学术类社会团体的评估工作。2011年6月,民政部正式印发《民政部关于开展2011年度社会组织评估工作的通知》,这是民政部首次开展针对学术类社会团体的评估工作。中国农学会等37个全国学会接受了民政部的评估。     

元评估在学术类社团评估中的探索性研究

我国从2011年就开始了对学术类社团的评估工作,旨在"以评促建"。客观来看,评估会产生偏差,评估效果的良好与否就在于评估偏差是否被控制在合理的范围内。当前,我国学术类社团评估效果尚无有效的衡量手段,评估工作的成效得不到检验。通常而言,元评估就是对评估本身的评估,它是在先有的评估工作结束后以该评估作为客体而进行的评估。国外的研究已经证明,元评估在控制评估偏差、提高评估质量、提升评估水平以及提高评估结果为依据而作出的决策科学水平方面具有重要的作用。本文认为,鉴于国外对元评估已有的研究成果和国内的实践和研究经验,将元评估纳入学术类社团评估工作中具有重要的理论和实践价值。     

全国学会参加学术类社团评估成绩优

为进一步提高学术类社团的公信力,促进学术类社团的规范化建设,推动学会健康有序发展,民政部于2011年正式启动了全国性学术类社会团体的评估工作。2011年6月,民政部正式印发《民政部关于开展2011年度社会组织评估工作的通知》,这是民     

关于我国社团健康发展问题的探讨

我国的社团虽然自改革开放以来得到了迅速发展,但也存在不少问题,诸如政社不分、活动经费不足、人均拥有量相对不足、能力还不足以承担一些社会责任、法制不完善等,文章就如何通过放松管制、大力培育社会急需的社团、完善有关社团的法规、建立社团监督评估机构及行业自律机制等几个方面促进我国社团组织的健康发展作了探讨。     

依托校企合作 开展真实运营 构建专业型学生社团——以南京金陵中等专业学校O2O电子商务社团为例

学生社团是职业学校第二课堂的引领者,专业社团作为学校学生社团的重要力量,在职业学校中开展第二课堂、提升学生技能等方面起到重要的作用。本文从专业社团的功能着手,分析了目前专业社团存在的不足,结合学校工作的实例,指出了依托校企合作,借助企业资源,引入企业真实项目作为社团活动内容,从而提高社团工作实效的途径。     

2013年度社会组织评估在不断规范化与标准化中扎实推进

<正>根据民政部《社会组织评估管理办法》规定和《民政部关于开展2013年度社会组织评估工作的通知》要求,2013年,民政部进一步加强了社会组织评估工作,并组织完成了对参评社会组织的实地考察和初评工作。一、177家全国性社会组织参评,业务主管单位高度重视2013年共有184家全国性社会组织申请参加评估,除6家社会组织不符合条件退出评估外,实际评估177家,其中行业协会商会111家、学术类社团17家、联合类社团14家、公益类社团6家、基金会28家、民办非企业单位1家。经过初评,177家参评社会组织的拟定等级为:5A等     

“学术性社团评估指标”研究报告

“学术性社团评估指标”通过定性与定量相结合,以定量为主的方法,对学术性社团进行评估。本报告通过对学术性社团属性与功能的研究,提出学术性社团评估指标及标准,本评估指标由4项一级指标、12项二级指标、32项三级指标组成,总分值为600分。本评估指标将学术性社团共分为5个级差,即1A社团至5A社团。     

组合评价和复合评价模型在学术期刊评价优越性的实证研究

[目的/意义] 由于传统的单一评价方法弊端愈加明显,笔者将通过实证研究证明组合评价及复合评价模型在学术期刊评价中相对于单一评价模型的优越性,为学术期刊评价提供更合理的评价视角。[方法/过程] 单一评价方法是选择运用熵值法、因子分析法和TOPSIS法对学术期刊进行学术影响力评价,提出的组合评价模型原理是通过对这3种单一评价方法的结果进行Kendall检验,在具有显著性一致性的基础上建立模糊Borda组合评价模型进行组合评价,提出的复合评价模型的原理是通过熵值法的差异系数对因子分析的主因子方差贡献率和因子得分系数的修正,确定各指标的权重、构造加权规范矩阵,运用TOPSIS法进行综合评价。[结果/结论] 实证研究表明,组合评价模型和复合评价模型与单一评价模型评价结果一致性较好,且组合评价模型和复合评价模型具有更好的区分度,相对于单一评价具有一定的优越性。     

基于神经网络的非线性学术评价方法选择研究

针对学术评价中多属性评价方法和组合评价方法众多,从而导致学术评价结果众多,评价公信力下降问题,优选多属性评价方法成为解决问题的较好途径。线性多属性评价相对成熟,非线性多属性评价的选取是首要问题,基于BP人工神经网络,以非线性多属性评价值作为输出,评价指标作为输入,通过训练人工神经网络,可以得到评价指标权重,进而和评价值评价指标的相关系数进行比较,通过检验非线性多属性评价方法的逻辑一致性来进行评价方法的选取。以JCR2017数学期刊为例,分别采用主成分分析、因子分析、TOPSIS进行评价,然后再基于BP人工神经网络模型进行选取。研究结果表明:非线性多属性评价方法的选择问题是学术评价的基础问题;BP人工神经网络可以用来辅助进行非线性评价方法的选取;采用BP人工神经网络辅助选取非线性评价方法必须具备一定的适用条件。     

评价型指标标准化与评价方法对学术评价影响研究——以TOPSIS评价方法为例

所谓标准化方法的评价功能就是根据标准化得分直接进行优劣判断,评价方法的评价功能就是根据评价值的大小直接进行优劣判断,这两个问题是学术评价的基础方法论问题,长期没有得到重视,并且被排序分析所掩盖。文章以TOPSIS方法为例,认为sigmoid标准化具有评价功能,并以JCR2017无机与核化学期刊为例进行了实证研究。研究结果表明:评价值的评价功能受指标标准化方法与评价方法的影响;sigmoid标准化方法具有评价功能;现有的极大值标准化、极差标准化、功效系数法标准化方法均不具备评价功能;TOPSIS评价方法具有评价功能;sigmoid标准化改变了指标的统计特征;sigmoid标准化TOPSIS评价结果与极大值标准化有所差异;sigmoid标准化TOPSIS评价改变了评价值的统计特征;标准化与评价方法的评价功能对学术评价冲击较大。     

科技评估国际研究前沿与行业现状述评

近年来,我国科技评估行业迅速发展,同时也存在一些问题,亟待改革。跟踪国际上科技评估的研究前沿和行业动态有助于更好地审视我国科技评估行业的发展态势。本文以评估及科技评估领域知名的国际学术期刊为载体,对2014-2016年间刊载的学术论文进行统计。研究发现美国、荷兰等西方国家在评估领域非常活跃;影响评估、文献计量等是近年来科技评估领域的国际研究热点;我国科技评估行业的国际影响力有限,行业发展尚不成熟。建议我国科技评估界在国际交流、行业建设、理论与实践结合等方面借鉴国外经验有所加强。     

论科学评价理论研究的发展趋势

论述目前科学评价活动出现的一些新动向,认为科学评价理论研究正呈现出一些较为明显的新的发展趋势:科学评价理论的整合研究、科学评价理论研究的国际融合、知识评价研究、网络科学评价研究、科学评价学学科研究和科学评价文化研究等。     

基于评估工具的专利价值评估发展现状研究

从专利价值评估工具的视角分析专利价值评估的发展现状。对常见专利价值评估工具的功能进行了详细介绍,在此基础之上总结了不同类型的工具所用的评估方法和评价指标,讨论了专利价值评估的发展现状和存在的问题,并给出了相应的建议。目前,专利价值评估呈现出评估方法智能化和自动化、评价维度和指标类型多样化、评估模型精细化的发展趋势。但国内关于专利货币价值评估的研究有待进一步完善。在未来,专利价值评估需要将不同的评价方式有机结合,针对不同领域专利的特点构建相应的价值评价方法和评价体系。     

高校研究性教学评价体系初探

现有教学评价体系存在评价指标体系粗疏、评价方式单一、评价制度僵化等问题.为适应研究性教学方法的应用,教学评价体系应当从以下方面转变:评价主体的多元化;评价模式的多样化:评价指标复杂化等,同时建立“一体多面”的新型教学评价体系.     

同级评价对个体创新意愿影响的实验研究

采用两因素组间实验设计与情境法,设计四种模式的同级评价情境,探讨同级评价模式对员工个体创新意愿的影响。方差分析的结果表明:同级评价导向和评价性质的交互作用显著,当同级依据结果进行评价时,负面评价比正面评价更有助于激发个体创新;当同级给予正面评价时,过程导向的评价比结果导向的评价更有助于激发个体创新努力。     

新型研发机构评价研究综述及启示建议——评价流程视角

在新型研发机构蓬勃发展的背景下,新型研发机构的评价研究存在诸多问题,有待深入考察和完善。本文通过梳理国内新型研发机构评价相关政策的异同,利用文献调研和内容分析法分析了新型研发机构评价流程中的区域政策、评价原则、评价理念、指标和实证研究等内容。结论表明新型研发机构评价研究还处于初步探索阶段,评价流程、评价理念、评价指标、评价研究实证方面还需优化。同时本文提出了相关建议：及时引入新的评价理念并加以实践验证;建立分类评价体系;在评价研究实证方面增强流程完整性,探索并比较多种评价方法;评价指标侧重科研和产业化能力,优化评价指标。     

基于元评估理论的学科评估应用研究

摘要：学科评估是高校学科建设与管理的手段。本文从元评估的概念出发,在改进国外元评估量表的基础上,进行了学科评估的实证研究。实证研究以“河北省重点学科评估”为例,经过数据的收集和处理,从“评估项目的实用性”、“评估方案的可行性”、“评估过程的合理性”和“评估结果的准确性”四个方面对河北省重点学科评估的整个活动进行优劣判断,最后得到本次研究结论。