重庆涪陵大木乡中心校:牵手哥哥姐姐,接力“心灵彩虹”

2012年7月1日,重庆市涪陵区大木乡中心学校的同学们高高兴兴地迎来了一群大哥哥大姐姐,他们是来自长江师范学院教育科学学院"心灵彩虹"关爱农民工子女服务团的志愿者,来到这所学校进行为期一周的义务支教活动。听说哥哥姐姐们要来,同学们都很激动。"我家这个孩子,听说志愿者们要来,今天很早就叫我起床做饭,说要去学校上学。"一位老奶奶说。     

特殊学校——观《插班生》有感

上学,对城市里的孩子来说是天经地义、顺理成章的事,但对于进城务工的农民工子女,却非常不容易.影片《插班生》讲述的就是这群特殊孩子的故事. 4个从乡村搬到城市的小邻居一起去参加插班生考试,可由于顺城小学录取插班生的名额有限,租住在四合院的农民工子女中,只有方翔考上了,王小宝等其他孩子又回到了无限期的等待中.为了不让小伙伴们因落下功课而留级,方翔决定把每天在学校学的课程教给小伙伴们.就这样,一所由小伙伴方翔担任老师的"葡萄园小学"诞生了.没考上的孩子们在这所特殊的学校里学习、玩耍、成长.     

他，用什么缔造了奇迹？

这是一间漏水的,无先进设施的简陋教室。 这是一群贫穷的,且大多数是移民家庭的孩子。 这是一所平常的,承担美国小学教育的其中一所学校。     

让农民工的孩子也能写出漂亮的汉字

农民工子女的教育是当前农村和城市义务教育中的难点之一,也是我们这所城郊结合部小学遇到的难题之一。每年,我校都会从全国各地接收到几十到几百名插班生和一年级新生,这些孩子几乎都是农民工子女。且不论学习成绩如何,且不说生活习惯、学习能力怎样,单是那写得东倒西歪的汉字、难以纠正和改变的写字姿势,就足以让老师们头疼不已。     

基于小学语文教学中待进生有效转化的研究

小学语文教育教学的基本理念是教育要面向全体孩子,让每一个孩子都在原来基础上有不同程度的提高和进步,这是每一位小学语文教师梦寐以求的。但是在小学语文教学中"待进生"仍然存在,这是每一位小学语文教师必须面对和亟待解决的问题。"如何面对待进生并有效转化"是教育教学工作的重点。本文就如何有效转化待进生展开了论述,提出了转化待进生的有效策略和方法,以供大家参考和指正。     

本色教育:回归真实的乡村梦想

铺着黑瓦的简陋教室里,一块黑板、几支粉笔以及一群质朴的农村孩子——在淳安县山区的"梓桐镇外桐完小",我们看到了一所农村小学本色的基层现实。3月12日,一群教育专家集聚到这个乡村小学,进行一次"本色教育"的回归性实验:他们请当地的乡村教师和省特级教师一起,按照正常的教学进度,分别给农村孩子上一堂示范性的公开课,课间老师不能使用多媒体教学设施,只能利用乡村小学现有的基础条件进行上课。     

以系列班队活动有效转换学生角色

新时期,大量农民工子弟涌入城市学校,他们和城市孩子虽同坐一个教室,但这群孩子的行为习惯和生活方式却与城市孩子格格不入。他们被城市人呼作"外地孩子",孤独寂寞,行为习惯差,不拘小节,缺乏自信,责任感不强,有时还"倔头倔脑",如何让这群孩子早日融入城市学校,实现"外地孩子"和"新市民"的角色转换,有效的系列班队活动起了积极的推动作用。系列班队活动之一:"你是我的好朋友"飞是我教四年级时的一个"外地孩子",父母离异,妈妈去了他乡,他跟着爸爸生活。爸爸从事运输工作,     

目标教学实践下的课堂新发现

2008年秋,青云巷小学跨入了南京市小班化学校行列。以自然减员为小班教育起点的一所普通学校,我们知道探索小班化教育研究对青小这群孩子的意义是深远的。如何实现面向每一个,使每一个孩子在青小六年历程中心灵得到更积极的影响,享受到更充分的教育幸福?在研究与反思过程中,我们越发感到:小班教育与大班相比,在教育价值追求上是一致的,不同的是小班可以有更多优势去实现以人为本、因材施教,促进更全面的发展。而一所学校     

生命拔节教育的缘起、内涵与践行成效

如何办出具有新时代特色的走向未来的学校?福建永安市巴溪湾小学于2015年9月创办的"生命拔节教育"在这方面做出了积极的探索。一、"生命拔节教育"的缘起1.办学要符合儿童的成长规律。儿童正处于"拔节"期,每个孩子在小学阶段学习,或天真可爱,或淘气活泼,或认真勤奋,一群普普通通的孩子中可能就有未来的科学家、行业精英、普通百姓,无论如何,他们都是社会的公民。学生是具体、丰富、充满活力的生命个体,办学过程中必须关注、了解学生,尊重和爱护学生,引领和发展学生。     

农民工子女初中英语学习问题与对策——以厦门一中为例

随着城市化进程的加快,不少农民从农村走向了城市,为城市的建设添砖加瓦。为了孩子的教育,这些农民工克服了千难万苦把孩子带在身边上学,这些孩子占据厦门初中生源的一大部分。笔者所在的学校2009级初一新生总数有六百二十多人,其中农民工孩子二百三十多人,占了三分之一强,这二百多位孩子来自五十多所公立或私立小学。农民工孩子人数之多,来自的范围之广是前所未有的。他们的英语起点参差不齐,英语学习存在很多问题,具体表现在：基础弱、习惯差、兴趣低。     

时文选萃

不能再让孩子们"比明天"央视今年的春晚,有一首农民工子女《说心里话》的朗诵诗感人至深。这一群孩子来自某"民工子弟学     

思想品德教学生活化探微

"教育回归生活"是新课程改革提出的基本理念,如何构建生活化的思想品德课堂?如何结合我校农民工子女特色初中的实际,选择更贴近于这群"城市里的蒲公英"的生活化的教学例子?     

解决农村小学教育问题的对策分析

就我国农村小学教育现状而言,所存在的问题一直都是国家关注的焦点。无论是农村的孩子还是城市的孩子,在教育面前都是一样的。教育方面一直以来都是国家的基础、重中之重。党的十八大报告指出:"大力促进教育公平,合理配置教育资源,重点向农村、边远、贫困、少数民族地区倾斜,支持特殊教育,提高家庭经济困难学生资助水平,积极推动农民工子女平等接受教育,让每个孩子都能成为有用之材。"更进一步明确了有关农村教育的问题,缩小教育差异,从地区、城乡和特殊群体几方面着手,争取做到公平教育,给每一个孩子都有学习的机会。文章从探究解决农村小学教育问题对策的方向进行浅析,再提出三个措施、对策,解决农村小学教育问题。     

浅谈甘肃省景泰县农村小学小班额化的语文教学

甘肃省是一个全国都比较落后的省份,所以好多农民工外出打工,农民工子女外出就读以及家长择校送孩子读书等诸多因素的出现"小班额教育"应运而生。那么,在新课改的背景下,甘肃省景泰县农村小班额化的小学语文教学又是怎么开展的呢?笔者根据我县的基本情况,探索一条真正适应我县农村小学小班额教学的方法是必要的,笔者结合自己多年的小学语文教学经验,谈谈自己的观点和看法。     

若水无声,教育有道 南京市汉江路小学

南京市汉江路小学位于长江之边,秦淮河畔。这是一所现代化小学,校园环境优雅,教学设施一流,师资力量较为雄厚。一群信心满怀的汉江人在许彩霞校长的带领下,充分发掘     

用关爱体现教育的公平——长春市西安小学农民工子女教育的实践

西安小学是农民工子女偏多的学校,全校农民工子女占学生总数的62%。开发学生潜能、培养学习兴趣、塑造完美的人格,让这些特殊的孩子成事、成人、成才,必须施以爱的教育,让爱伴随着学生成长。高尔基说:"爱是最好的教育"。爱是教育的出发点,没有爱就不会有教育。     

守望乡村教育的心灵之舞

在江苏省扬州市北郊,有一座美丽的神居山。山下,有一所美丽的乡村小学,我的母校——高邮市天山镇中心小学。这所学校有一群守望乡村、孜孜以求的教育"追梦人"——一群淳朴真诚、可亲可敬的乡村教师。1986年,18岁的我中师毕业后回到家乡,也成了这群"追梦人"中的一员,开始在乡村小学的三尺讲台上尽情舞出自己的梦想。为了那一群群可爱的乡村娃娃,也为了自己的教育理想,26年的岁月,在绘声绘色的讲解中,在批改作业     

为孩子播下爱数学的种子——江苏省镇江市香江花城小学数学课程基地建设侧记

<正>位于长江之滨的江苏省镇江市香江花城小学(以下简称香小)创建于2005年9月,是镇江市第一所城市配套社区小学。2013年12月,由江苏省教育厅评定并资金支持的"小学数学文化基地"项目正式在香小启动建设,为学校的特色教育增添了新亮点。自此,儿童数学文化在这里落地生根,一群数学追梦人的智慧之花在这里悄然绽放。孩子们徜徉在数学     

不让一个人掉队

2004年9月9日,哈尔滨市南岗区洁净小学召开了一堂别开生面的主题中队会--《同在蓝天下、共同成长进步》洁净小学"金龙鱼农民工子女助学金发放"公开课。中队会的主要成员是洁净小学的36名贫困的农民工子女及其他们的父母,团市委副书记阎生为36名农民工子女发放了助学金,面对这样感人的关爱,来自广东的农民工子女刘敏怡说:"我是一名农村孩子,能得到这样的关爱,我内心非常激动,是大家的关爱使我走进了校园,是大家的关爱给了我成长的快乐,拥有这     

特殊学校——观《插班生》有感

上学,对城市里的孩子来说是天经地义、顺理成章的事,但对于进城务工的农民工子女,却非常不容易。影片《插班生》讲述的就是这群特殊孩子的故事。4个从乡村搬到城市的小邻居一起去参加插班生考试,可由于顺城小学录取插班生的名额有限