浅谈班级柔性管理对班主任的要求

柔性管理是现代经济管理学范畴的一个概念，与刚性管理相对，它是美日两国企业管理比较的直接产物。所谓柔性管理，是一种依据企业的共同价值观和文化、精神氛围而进行的人格化管理模式，它要求管理者在研究人的心理和行为规律的基础上，采用非强制性方式，在员32心目中产生一种潜在的说服力，从而把组织意志变为个人的自觉行动。它与20世纪通行的“以规章制度为中心”，凭借制度约束、纪律监督、奖惩规则等手段对企业员工进行管理的刚性管理模式有着完全不同的价值追求。柔性管理不是把人看作是“机器的附件”，而是强调“以人为本”，把满足员工的高层次需要。唤醒和激发员工的工作内驱力作为出发点，因而，有利于发挥人的潜能，有利于企业内部形成团结协作的集体主义精神，它是管理工作的最高境界。     

浅论柔性管理在现代管理中的应用

柔性管理是相对刚性管理提出来的,它是一种“以人为本”的管理,依据组织的共同价值观和文化、精神气氛进行的人格化管理,是在研究人的心理和行为规律的基础上,采用非强制方式,在组织成员心目中产生一种潜在的说服力,从而把组织意志变为个人的自觉行动。柔性管理是一种现代的企业管理模式,目前在发达的市场经济国家广泛采用。笔者借此谈点粗     

运用柔性管理理论实现学校管理创新

柔性管理本质上是在尊重人的人格独立与个人尊严的前提下,在提高广大员工对企业的向心力、凝聚力与归属感的基础上,所实行的分权化的管理。它是相对于“刚性管理’提出来的。“刚性管理”以规章制度为中心,以组织权威为基础,管理者依靠组织制度和职责权力,通过命令与监督来约束管理员工。而“柔性管理”则以人为中心,以员工对组织行为规范、规章制度的认知、理解与内化为基础,管理者依靠组织的共同价值观和心理文化氛围,通过启发、引导和支持对员工进行人格化管理。     

试论“柔性管理”领导力的发挥

“柔性管理”是当前管理学界极为关注的一种新的管理模式，是相对于“刚性管理”提出来的。“刚性管理”以“规章制度为中心”，凭借制度约束、纪律监督、奖惩规则等手段对管理对象进行管理，是20世纪通行的泰勒管理模式。[第一段]     

高校教师柔性管理模式初探

柔性管理模式是现代企业的一种灵活管理模式,是相对刚性模式而言的.是企业管理上的一次革命性的飞跃.高校作为培养人的场所,自有本身的特点和规律.也可以借鉴企业的柔性管理模式.本文从高校教师管理借鉴企业柔性管理模式的依据、主要内容、特征等方面具体研究了高校教师校园文化型柔性管理模式和民主型管理模式以及实行柔性化管理的方法.     

柔性管理——中职学校学生管理的新理念

柔性管理是相对于刚性管理的一种新的管理模式,它代表了未来管理的潮流和方向.结合当前中职学生的特点,将柔性管理思想引入学生管理工作,成为提高学生管理水平的新途径. 一、柔性管理的含义 柔性管理是在研究人的心理和行为规律的基础上,采用非强制方式,在人们的心目中产生一种潜在的说服力,从而把组织意志变为人们的自觉行动.柔性管理是相对于刚性管理而言的,以管理人的思想为重点,加强情感、信念、价值观的培育.     

学校管理 以人为本——柔性管理模式在学校管理中的应用

人是管理的核心，管理的绩效与人的价值与潜能的发挥直接相关。因此，管理者如何开发人的潜能，发挥人的创造性，激励员工实现组织目标的积极性是管理学研究的恒久主题。学校是培养人的社会组织，学校管理的工作目标与管理目标都是通过培养人来实现的，因此，“以人为本”应是学校管理的基本理念。但传统的学校管理围绕着提高“升学率”而展开，管理模式以刚性管理模式为主导模式，“以人为本”的管理理念未能得到充分的体现，这引起了学校管理的理论工作者和实际工作者的反思。 　　一、从刚性管理到柔性管理 　　传统的学校管理以刚性管理…     

试论“柔性管理”领导力的发挥

一、"柔性管理"的内涵与特征1."柔性管理"与"刚性管理""柔性管理"是当前管理学界极为关注的一种新的管理模式,是相对于"刚性管理"提出来的。"刚性管理"以"规章制度为中心",凭借制度约束、纪律监督、奖惩规则等手段对管理对象进行管理,是20世纪通行的泰     

以柔为本，刚柔并济，做好学校管理工作

刚性管理指“以规章制度为中心”,凭借制度约束、纪律监督、奖惩规则等手段对企业员工进行管理。这是20世纪通行的管理模式,如,著名的泰勒管理模式。泰勒管理理论将人看作“经济人”、“机器的附件”,强调组织权威和专业分工。     

班级柔性管理

班级柔性管理是一种强调以学生为本的管理模式,与传统的刚性管理相比更具有人文性。柔性的管理模式在班级管理中发挥重要的作用。     

柔性管理:中职学校德育工作的新视角

柔性管理是现代管理学范畴的一个概念,是相对于"刚性管理"提出来的,它的基本含义是在研究人们心理和行为规律的基础上,采用非强制方式在人们心中产生一种潜在的说服力,从而把组织意识内化为人们自觉行动的一种管理模式.     

班级柔性管理

班级柔性管理是一种强调以学生为本的管理模式。与传统的刚性管理相比更具有人文性。柔性的管理模式在班级管理中发挥重要的作用。     

浅议高校人力资源的柔性管理

柔性管理模式是一种适宜于对高素质高智商员工进行管理的模式,在企业里尤其是知识型企业中得到了很好的运用。鉴于高校的人力资源特点与知识型企业人力资源特点有很大的相似性,本文分析了高校人力资源的特点,探讨了人力资源柔性管理在高校的实现途径。     

适合的管理,才是最好的管理

柔性管理是相对于刚性管理而言的,但它绝不应该是一种对立关系。无论是刚性的一刀切,还是柔性的一刀切,都过于绝对化,都是不合适的。从某种意义上说,制度是刚性的,管理可以是柔性的。柔性管理是相对于刚性管理而言的,但它绝不应该是一种对立关系。如果没有制度约束的一味的“解放”“平等”,这样的管理虽凸显了对人的尊重,却容易造成一盘散沙,缺少凝聚力;如果没有对人的尊重与理解,而一味的靠制度约束,这样的管理则缺少“人情味”,弦绷得太紧,久而久之会有断裂的危险,甚至人心背离。     

柔性管理在高校图书馆的运用研究

柔性管理是一种"以人为中心"的人性化管理模式,是对图书馆传统的刚性管理模式的有益补充。论文论述了柔性管理的内涵,并从组织结构、读者服务、用人机制、激励机制等方面对柔性管理在高校图书馆管理中的运用进行了探讨。     

高等教育柔性管理范式及其实践策略北大核心CSSCI

人本性是柔性管理的本质体现,是实现柔性管理的思想精髓和核心理念。高等教育柔性管理是柔性管理在高等教育管理实践中的具体化。高等教育柔性管理以人格化为标志,是对以制度为中心的传统刚性管理模式的超越,是现时代语境下高等教育管理模式走向人本性和现代性的一种思维范式与实践范式。高等教育柔性管理是以认识论和政治论为基础的高等教育管理,向以生命论为基础的现代高等教育管理范式转换的应然选择。推行高等教育柔性管理有赖于正确处理柔性管理与刚性管理关系、坚守和践行人本管理理念、优化管理组织结构与形式、培育良好社会资本等几个实践维度。     

高等教育柔性管理范式及其实践策略

人本性是柔性管理的本质体现,是实现柔性管理的思想精髓和核心理念。高等教育柔性管理是柔性管理在高等教育管理实践中的具体化。高等教育柔性管理以人格化为标志,是对以制度为中心的传统刚性管理模式的超越,是现时代语境下高等教育管理模式走向人本性和现代性的一种思维范式与实践范式。高等教育柔性管理是以认识论和政治论为基础的高等教育管理,向以生命论为基础的现代高等教育管理范式转换的应然选择。推行高等教育柔性管理有赖于正确处理柔性管理与刚性管理关系、坚守和践行人本管理理念、优化管理组织结构与形式、培育良好社会资本等几个实践维度。     

基于柔性管理的高职学院学生工作初探

一、柔性管理概念的提出柔性管理是相对于刚性管理而言的,这两个概念都源于企业管理。刚性管理是以“规章制度为中心”——依靠成文的规章制度和组织职权,凭借制度制约、纪律监督和奖惩规则等手段进行的以外界约束为主的一种管理,其优点是增强了管理的效率,推动了管理制度的建设。但刚性管理的缺点是视人为生产工具,     

班级“柔性管理“对班主任的要求

一、“抛砖引玉“:从企业管理中的“柔性管理“说开去 　　“柔性管理“是属于现代经济管理学范畴的一个概念,与“刚性管理“相对,它是美、日两国企业管理比较的直接产物.……     

基于柔性管理的高职学院学生工作初探

一、柔性管理概念的提出 柔性管理是相对于刚性管理而言的,这两个概念都源于企业管理.刚性管理是以"规章制度为中心"--依靠成文的规章制度和组织职权,凭借制度制约、纪律监督和奖惩规则等手段进行的以外界约束为主的一种管理,其优点是增强了管理的效率,推动了管理制度的建设.但刚性管理的缺点是视人为生产工具,它"企图将人修改得适合于工作,而不是把工作设计得适合于人".