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职业教育中课程改革是教育改革的重要组成部分,是职业教育改革的必然要求.然而,职业教育课程的改革和发展,总是在某种职业教育思想或理论的支配下进行的.结合课程改革实施的过程,讲述了职业教育课程改革的体会,以抛砖引玉. 相似文献
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职业教育的人才培养质量与社会需求之间的矛盾已成为人们关注的重点,产生这一矛盾的主要原因是课程问题,基于工作过程导向的项目课程改革是职业学校课程改革的必然选择,是凝炼和彰显职业教育的特色,提升职业教育水平的必由之路。文章以《汽车电器设备》课程为例探讨了课程改革的方法和效果,以寻求有效的教学方法,为社会养出更多实用的汽修高技能人才。 相似文献
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随着职业教育深化发展,课程改革呼声越来越高.课程改革要从多方面人手,只有遵循专业与产业对接、课程标准与国家职业标准对接、教学过程与生产过程对接的"三对接"路径,才能实现深化改革目标,而职业教育教师在"三对接"路径实施中发挥着重要作用,因此建设职业教育教师培养体系也是职业教育课程改革的重要环节之一.由徐国庆编著、上海教育... 相似文献
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基于工作过程的课程模式是现代职业教育课程改革的方向。本文以《国际商务单证制作与处理》课程为例,阐述了基于工作过程的课程方案设计过程和采用行动导向教学的实践,对经济类课程改革具有指导意义。 相似文献
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课程是职业教育改革的重要内容,对于职业教育培养目标的实现,课程设置、课程模式、教学内容与教材的落实以及教学手段与方式方法的创新等,都具有重要的作用。国务院《关于基础教育课程改革纲要》的课程改革精神,同样对职业教育的课程改革具有指导和借鉴意义。因此,把职业教育改革推向深入,课程改革势在必行。 相似文献
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职业教育发展的进程中,课程改革是重要的核心组成部分,课程改革的实施无疑会成为职业教育发展的主动力。 相似文献
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随着职业教育教学改革的不断深入,教师的课程改革观念应不断增强。文章分析研究了课堂层面职业教育课程改革的必要性和现状,就教师如何进行课堂层面职业教育课程改革进行了分析和探讨。 相似文献
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职业教育教学改革的重点在于课程体系和课程的改革,以工作过程为导向的职业教育课程体系改革符合职业岗位对专业人才的要求。本文以工作过程为导向,针对枣座科技职业学院机械设计与制造专业,以岗位群的实际工作过程为主线,串起整个职业教育教学的各个环节和过程,提炼核心能力,对其课程体系进行开发。 相似文献
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在学习现代职业教育理论和借鉴国内外先进的职业教育课程改革模式的基础上．按照基于工作过程的建设思想、对“平台＋岗位”的课程体系重新进行了完善和设计。改革后的课程体系的每个岗位系列课程之间形成了紧密的课程链．能更好地培养学生的职业能力。 相似文献
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学院在职业教育实施过程中,大力加强内涵建设,全面深化课程改革。陶瓷贴花纸课程作为一门专业核心课程,从课程休系、教学模式、课程标准、教学资源和考核方式等方面进行着全面深入的改革。 相似文献
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针对当前职业教育课程改革中存在的主要问题、主要矛盾,职业教育的课程改革应构建“三以一化”的专业课程体系,多元化的评价体系,“三位一体”的课程开发组织体系。在课程改革的实施过程中要以生为本,改革课堂模式和教学方式,通过行为导向、任务驱动、模块化的项目教学,培养学生的综合实践能力,通过教学过程中的激励,引导学生健康地成长和发展。为了构建课程改革的有效、长效机制,应从组织上人手,积极培养师资骨干队伍,建立师资培养交流制度;大力推进课改试点活动,积极组织课程开发,奖励、激励并总结推广课程开发典型、课改典型。 相似文献
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传统职业教育课程注重的是知识传授,而现代职业现实需求的是具有综合职业能力的人才,教学方式与培养目标要求不一致,改革势在必行。建立全新职业教育课程体系,完善科学教学系统,优化评价方式,已经成为职业教育课程改革的重要内容。 相似文献
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基于工作过程的课程开发是当前我国就业导向的职业教育进行课程改革的方向。本文以岗位工作任务和职业能力分析为依据,结合南京工业职业技术学院实践,详细地介绍了基于工作过程的＂电子商务基础＂课程开发的一系列研究。 相似文献
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职业教育信息化的发展对计算机应用基础课程的教学目标提出了新的要求,当前该课程以教师讲授为主的教学模式急需改革。本文按照工作过程系统化的课程设置和开发方法,对计算机应用基础课程进行了探索,并对改革后的课程做了初步设计。 相似文献
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基于工作过程的高职高专课程设计为基本思路,对《网络维护与管理》课程进行了改革,提出了具体的设计方案,创建了与课程相应的学习情境、课程实施方案,实现了职业教育的教学过程与工作过程的融合。 相似文献
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高等体育职业教育课程作为高等体育职业教育的核心,它的改革直接决定着体育职业教育所培齐人才质量的优劣。本文以终身教育理念为依据,提出了高等体育职业教育课程改革的若干思考。 相似文献
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提高学生的实践动手能力--《公差配合与技术测量》教学改革 总被引：2，自引：0，他引：2
如何根据职业教育的培养目标及当前机械类学生的就业岗位需要,提高学生对《公差配合与技术测量》课程的实践动手能力,是衡量课程教学效果的一个摘要依据。本文通过对课程安排的优化，实验课程的重视与改革，实训过程的强化等过程来实现以提高学生动手能力的教学改革目的。 相似文献
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职业教育课程改革主要依靠教师,但是最大阻力也来自于教师。本文分析了课程改革中教师产生阻力的八个主要原因,目的在于通过分析产生阻力的原因,找到症结,为保证学校职业教育课程改革顺利进行,采取适宜的措施调动教师积极性。 相似文献