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杨宜青 《思想理论教育导刊》1995,(4)
论毛泽东思想与建设有中国特色社会主义理论的关系杨宜青邓小平建设有中国特色的社会主义理论在新的历史条件下继承和发展了毛泽东思想，两者都是马克思主义与中国具体实践相结合的产物，是中国共产党人集体智慧的结晶。邓小平建设有中国特色的社会主义理论，是马克思主义... 相似文献
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杨明伟 《思想理论教育导刊》1994,(10)
邓小平“建设中心论”的逻辑发展杨明伟十一届三中全会以来，我们党逐渐形成和发展了建设有中国特色社会主义的理论。邓小平在建设有中国特色社会主义理论中，准确地抓住了中国现阶段的主要矛盾，提出了党和国家长期不可动摇的根本任务，即解放和发展生产力，以经济建设为... 相似文献
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杨新宇 《安阳师范学院学报》2003,(3):27-29
邓小平同志在建设中国特色社会主义的伟大实践中，批判的继承并创新发展了毛泽东的反腐败思想，形成了建设中国特色的社会主义理论中关于反腐败的一系列论断和思想。邓小平同志关于反腐败的一系列论断和思想，对建设中国特色的社会主义具有极高的理论价值和实践意义。 相似文献
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今天的会开得很好。大家围绕江泽民同志5月29日讲话作了观点正确、鲜明的发言，从大家的发言中我感到在以下几个方面大家有比较深刻的共识，也是需要我们今后更加深入地学习和把握的。第一，邓小平建设有中国特色社会主义理论是对马列主义、毛泽东思想在新的历史条件下的继承和发展，是当代中国的马克思主义，是马克思主义在中国发展的新阶段。马列主义、毛泽东思想、邓小平建设有中国特色社会主义理论是统一的科学体系，坚持邓小平建设有中国特色社会主义理论，就是真正坚持马克思列宁主义、毛泽东思想，高举邓小平建设有中国特色社会主义… 相似文献
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江泽民同志5月29日在中央党校的重要讲话突出提到了要高举邓小平建设有中国特色社会主义理论的伟大旗帜，并用这个理论来指导我们的整个事业和各项工作。党中央之所以突出强调要高举邓小平建设有中国特色社会主义理论旗帜，首先是因为邓小平建设有中国特色社会主义理论本身就是马克思主义的理论，是马克思主义同当代中国实践和时代特征相结合的理论，是当代中国的马克思主义。在当代中国，坚持邓小平建设有中国特色社会主义理论，就是真正坚持马克思列宁主义、毛泽东思想；高举邓小平建设有中国特色社会主义理论旗帜，就是真正高举马克思列… 相似文献
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鲁声娜 《江苏广播电视大学学报》1996,(3)
年轻一代只有理解并掌握了邓小平建设有中国特色的社会主义理论，才能担当起建设有中国特色的社会主义的重任，才能使祖国的建设和发展保持正确的方向。因此，在新时期，用邓小平建设有中国特色的社会主义理论去教育我们的学生尤为必要。教育工作者们必须积极探索这一理论教育的有效途径。 相似文献
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谈建设有中国特色社会主义的社会结构张茹兰邓小平同志是我国社会主义改革开放和现代化建设的总设计师，他创造性地提出了要走自己的路，建设有中国特色的社会主义。建设有中国特色的社会主义，从社会结构上看，就是建设有中国特色的社会主义经济、政治和文化。邓小平同志... 相似文献
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吴苑华 《喀什师范学院学报》1996,(3)
论邓小平对马克思主义真理观的科学发展吴苑华马克思主义真理观从产生的初期发展到今天的邓小平建设有中国特色社会主义理论的真理观，无论是其基本原理、基本概念，还是整个理论体系，都趋于日臻完善了。建设有中国特色社会主义理论的真理观是马克思主义真理观在当代中国... 相似文献
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深入学习和研究邓小平教育思想──１９９４年８月２９日在“建设有中国特色社会主义理论与邓小平教育思想研讨会”上的发言何东昌一党的十一届三中全会以来，我国的教育事业有了空前的规模巨大的发展，这是在邓小平建设有中国特色社会主义理论和党的基本路线，以及邓小平... 相似文献
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吴茵 《思想理论教育导刊》1997,(4)
苏州大学成立邓小平建设有中国特色社会主义理论研究中心为推动邓小平建设有中国特色社会主义理论的学习、研究和宣传，苏州大学于去年底成立了苏州大学邓小平建设有中国特色社会主义理论研究中心。除校内有关教研人员外，研究中心还聘请了中共苏州市委副秘书长、市体改委... 相似文献
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试论邓小平教育思想与社会稳定范晓民吴建军邓小平教育思想是建设有中国特色社会主义理论的重要组成部分。邓小平同志在思考和领导建设有中国特色社会主义的伟大实践中，他始终高瞻远瞩地把发展教育，不断提高国民素质作为关系社会主义现代化全局和社会主义历史命运的关键... 相似文献
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邓小平建设有中国特色社会主义理论是马克思列宁主义基本原理与当代中国实际和时代特征相结合的产物，是毛泽东思想的继承和发展，是当代中国的马克思主义。它的创立和发展，为中国的改革开放与社会主义现代化建设提供了强大的思想武器，同时也为我们在和平与发展成为时代主题的历史条件下，在我国改革开放和现代化建设的新时期如何对待马列主义、毛泽东思想树立了光辉的范例。一要坚持二要发展，这是邓小平同志对待马克思主义的根本态度，也是邓小平同志创立和发展建设有中国特色社会主义理论的指导思想。马克思主义基本原理是邓小平建设有… 相似文献
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王秀阁 《天津师范大学学报(社会科学版)》2005,1(4):1-6,36
加强社会主义意识形态建设是邓小平建设有中国特色社会主义的重要内容。建国以来，邓小平根据社会主义实践发展的需要，十分重视意识形态建设在社会主义建设中的重要作用，着重强调了社会主义意识形态的根本特点与核心，明确提出了加强社会主义意识形态建设的基本方针与途径。 相似文献
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邓小平建设有中国特色社会主义理论体系的丰富内涵田克勤，胡海波邓小平建设有中国特色社会主义理论在我国改革开放和现代化实践的推动下不断丰富发展，并逐渐形成了自己的体系。党的十三大在阐述社会主义初级阶段理论，提出“一个中心，两个基本点”的基本路线的同时，对... 相似文献
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邓小平同志在创立建设有中国特色社会主义理论的过程中，同时创立了他的独具特色的大德育思想。邓小平的大德育思想是建设有中国特色社会主义理论的重要组成部分，不研究邓小平大德育思想，就不能完整地。准确地理解和运用建设有中国特色社会主义理论，指导有中国特色社会主义事业的胜利发展。德育即思想、政治和品德教育，历来都被看作是学校教育的重要组成部分，而列为学校教育范畴。但是，邓小平同志从保证有中国特色社会主义事业胜利前进的总体需要出发，以对国家、对人民、对民族高度负责的精神，以打破常规思维定势的理论勇气，把德育… 相似文献
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房国祥 《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》1998,(Z1)
邓小平围绕“如何建设社会主义”这一实践主题，全面地论述了社会主义的根本任务、经济体制改革、政治体制改革、经济发展战略、一国二制等问题，从而形成了邓小平建设有中国特色社会主义理论。邓小平关于社会主义本质的科学概括，是探索建设有中国特色社会主义道路最重大的理论成果之一。 相似文献