发展职业教育的有效社会需求分析

从社会整体发展需求，社会经济结构、产业结构变化需求及个体发展需要看，职业教育都有较大的发展空间。只是目前我国职业教育的资源配置、专业划分、教学内容和教学方式等都很难满足这一需求。因此，必须在整体上对职业教育适时进行调整。     

浅谈中职计算机专业人才培养策略

改革开放以来,我国社会的不断发展,对教育的需求也在发生着变化。就目前来看初步形成了基础教学、高等教育、职业教育和成人教育四部分构成的社会主义教育体系。这其中,中等职业教育作为职业教育的一部分,它承载着为社会培养初、中级技术人员和技术工人的重要使命,作为职业教育最受欢迎的中职计算机专业来说,如何更好地适应社会的需求,培养更多的合格人才成为我们必须要考虑的问题。     

文摘荟萃

中等职业教育改革应解决的四个基本问题赵志群在《中国职业技术教育》２００２年第１９期撰文认为，中等职业教育教学改革应解决以下四个基本问题：１．认识职业教育培养目标复杂化趋势对教学提出的挑战。在职业教育从知识灌输向能力培养和素质教育的转变过程中，必须重新全面审视和改革业已习惯的“传道、授业、解惑”式的教学策略。２．全面认识专业教学的“实践性”原则。职业教育要想满足特别是信息技术发展和劳动组织方式变革提出的新的能力要求，必须重视技术工人知识结构的变化。在专业教学改革中，不仅要从“量”，而且要从“质”的…     

制约职业教育发展的四个问题

我国职业教育经历了曲折的发展历程，取得了巨大成就。但是，相对于基础教育和高等教育来说，职业教育的根基还不稳，体系也比较脆弱，一有风吹草动，职业教育的发展就会出现摇摆。而“对于中国来说，职业教育实在是太重要了。”①因此，全社会都必须为这项“实在是太重要”的事业努力，使其根基更牢靠些，基础更厚实些。我认为，努力的主要方向，是要找到制约职业教育发展的带关键性的问题。本文试探性提出其中的一些问题，希望能引起讨论。一、职业教育的需求基础在哪里？１９８０年代以来，我国职业教育的发展主要是基于政府对职业教育的…     

以科学发展观审视后发达地区职业教育

后发达地区职业教育普遍存在观念认识不足，培养目标与能力要求不明，教学与行业实际工作发展需求相脱节等问题。职业教育同时也是帮助后发达地区普通百姓脱贫致富、成人成才、就业创业的教育，要办好后发达地区的职业教育，就必须认真落实科学发展观，按照国务院《关于大力发展职业教育的决定》抢抓机遇，不断调整和设置专业，以服务为宗旨，以岗位需求为导向，才能取得长足的发展，形成自己的竞争优势。     

IT职教培训向“实训”深化

“企业对IT人才的需求变化，使得IT职业教育培训正在向‘实践训练’转化，这种转化要求职业教育培训机构首先必须进行教材的革新．如何让没有参加工作的人通过IT职业教育就能获得丰富的工作经验，是目前IT培训要集中解决的问题。”日前，清华IT学习认证中心主任孙元凯博士在一次职业教育培训会议上作出上述表示。     

"大专业、活模块"专业与课程设置的改革实践

职业学校面对信息化时代与高新技术的高速发展，面对学生毕业发展的多样选择，要突出“以服务为宗旨，以就业为导向”的办学指导思想。要想获得更大的可持续发展空间。就必须立足于改革和创新，特别是要通过专业和课程改革．在充实内涵和拓展外延中求新、求变、求发展。去寻求一条既符合当地社会发展需求。又具有当地和本校特色的职业教育新路子。     

引企入校:借力进行职业学校专业建设的新途径

职业教育是以就业为导向的教育,主要培养企业需要的技术技能型人才,这就决定了职业学校教育教学工作不仅涉及课堂,而且更多地要关注企业,特别是真实工作岗位。引企入校,借力发展是创新中等职业学校专业建设的一条新途径。江苏省赣榆中等专业学校开展了富有成效的引企入校、校企合作探索和实践。     

职业教育必须以地方经济发展为导向——兼谈河南省职业技术教育发展战略

职业教育是为经济发展服务的,职业教育发展战略必须适应地区产业的发展特点,体现区域产业发展的需求;职业教育发展的规模和速度必须适应本地区经济发展的水平,职教布局规划和专业设置要满足地域经济发展的需要.     

浅谈中职计算机专业人才培养策略

改革开放以来,我国社会的不断发展．对教育的需求也在发生着变化。就目前来看初步形成了基础教学、高等教育、职业教育和成人教育四部分构成的社会主义教育体系。这其中．中等职业教育作为职业教育的一部分．它承栽着为社会培养初、中级技术人员和技术工人的重要使命．作为职业教育最受欢迎的中职计算机专业来说．如何更好地适应社会的需求．培养...     

落实科学人才观念 改革发展职业教育

落实科学人才观的一个重要内容就是要大力培养各级各类专业技术人才．为此必须改革发展职业教育。要高度重视加快发展职业教育的战略意义．面对我国技术人才匮乏的现实．加大资金投入，加快管理体制改革，强化服务意识：建立结构合理、面向未来的职业教育体制：改善师资质量．改革教学内容，不断提高教学水平和学生素质。     

强化市场意识加快职教改革

计划经济条件下的职业教育专业设置，教育内容和运行机制，难以适应现代社会发展的需要，也影响了职业教育的整体效益，在新的形势下，要使职业教育蓬勃发展，必须强化市场意识，一要强化市场导向意识，二要强化服务意识，三要依据社会需求,快教育教学改革，四要以大市场观念发展职业学校教育。     

人力资源需求与职教发展的关联、机理和机制研究

“三化同步”战略视野下，人力资源需求是职业教育发展的助推器，职业教育是人力资源需求得以满足的保障。职业教育的发展定位、发展程度、专业结构与人力资源的需求结构、需求层次、需求变化是紧密联系的。因此，应从供需机制、培养机制、调节机制和反馈机制等方面来切实保障人力资源需求与职业教育的协调发展。     

构建高层次职业教育体系过程中存在的问题及思考

高层次的职业教育是一定要发展的,但是在构建高层次职业教育的同时,必须注意几个前提性的问题:正确认识高层次职业教育发展的理论基础和现实基础,建立一种可行的普通高教和职业高教相沟通的途径,预见发展高层次职业教育过程中遇到的问题。这些问题制约着高层次职业教育的发展速度和方向,是顺利构建我国的高层次职业教育的先决条件。     

校企合作办学的实践与探索

校企合作是职业教育发展的生命线。组建职业教育集团和引厂入校、办学入厂是实现校企深度融合的有效方式。要深入推进校企合作,就必须以政府为主导,建立监督、管理和协调机制;强化企业作用,建立健全全程参与机制;以服务为宗旨,构建职业教育新体系。     

论区域产业转型背景下的职教专业结构调整

正职业教育的专业设置和结构调整是由社会和经济发展的客观需求决定的。市场经济条件下,职业教育要根据区域经济产业特点,科学设计职业教育的专业,要根据区域经济产业结构变化,合理调整职业教育的专业结构,进一步增强职业教育服务地方经济发展的能力,     

职业技术教育的特点及其作用

职业技术教育不同于普通教育，普通教育是基础教育，职业教育是专业教育，职业教育的培养目标和服务对象决定了它对社会需求专业人才的数量和结构变化要有一个灵敏的反映。     

推动职业教育的健康发展

文章阐述职业教育要健康发展．必须努力解决三个主要方面的问题：一是树立“素质本位”的职业教育理念；二是立法要为职业教育发展保驾护航；三是走“校企联合，产学合作”之路。     

瑞士教育的均衡发展——浅谈瑞士教育分流

基础教育、职业教育和高等教育的均衡发展，对一个国家的发展、稳定十分重要。一个国家的发展，不仅需要高科技人才，同样需要高质量、高水平的专业技术人才。均衡发展是瑞十教育的一大特色。瑞士高度重视职业教育，是因为他们认识到一个国家要取得经济和社会的进步，必须要有一个完整的高水平职业培训系统．学术水平和职业水平相互依存．相互生辉，两者的均衡是社会均衡的重要支柱。     

职业教育向“需求驱动”的十个转变

“需求驱动”条件下的职业教育，既要满足企业的需求，又要满足学生的需求，这对于传统的以我为主的职业教育来说，实在不是一件容易做到的事。对于职业院校来说，这是一场“破釜沉舟”的变革。市场经济不相信眼泪．面对职业教育的激烈竞争，一个不争的事实是，职业院校必须主动进行改革。不改革是没有出路的。