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我国成人继续教育存在的问题及对策 总被引:6,自引:0,他引:6
伴随着经济社会的发展,我国的成人继续教育事业取得了新的发展,但在政策、制度、资源配置和目标制定等诸多方面仍然存在着不少的问题,制约着成人继续教育有效健康地发展,为此,成人教育应在终身教育的原则指导下,不断改革完善现有的管理制度和教育方法,制定目标责任制,以适应学习社会对成人继续教育的要求。 相似文献
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伴随着经济社会的发展,我国的成人继续教育事业取得了新的发展,但在政策、制度、资源配置和目标制定等诸多方面仍然存在着不少的问题,制约着成人继续教育有效健康地发展,为此,成人教育应在终身教育的原则指导下,不断改革完善现有的管理制度和教育方法,制定目标责任制,以适应学习社会对成人继续教育的要求。 相似文献
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丁鹏 《湖北大学成人教育学院学报》2009,27(4):F0002-F0002
1.切实加强对成人继续教育的宏观指导
进一步加强对成人继续教育的宏观指导,既是教育事业改革与发展的客观需要,也是实现我国经济持续平稳较快发展和社会和谐稳定的迫切要求。我们要在充分总结经验的基础上,深入分析经济社会发展对成人继续教育发展提出的新要求,确立成人继续教育在经济社会和教育工作中的战略地位和作用,理清发展思路,明确目标任务,提出政策措施。 相似文献
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丁鹏 《湖北大学成人教育学院学报》2009,27(4)
1.切实加强对成人继续教育的宏观指导 进一步加强对成人继续教育的宏观指导,既是教育事业改革与发展的客观需要,也是实现我国经济持续平稳较快发展和社会和谐稳定的迫切要求.我们要在充分总结经验的基础上,深入分析经济社会发展对成人继续教育发展提出的新要求,确立成人继续教育在经济社会和教育工作中的战略地位和作用,理清发展思路,明确目标任务,提出政策措施. 相似文献
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近年来,我国的教育事业取得了前所未有的发展成就,作为我国国民教育中极为重要的组成部分——成人继续教育不仅关系着人文素养的提升,而且影响着我国科教兴国、人才强国战略的实施效果,引起了社会各界的广泛关注.国外对成人继续教育管理给予高度重视,成人继续教育管理呈现出专业化、多元化的特点,对我国的成人教育发展有着一定的启示.着重对国外成人继续教育的管理特色进行深入分析,并探究其对我国的启示,为我国的成人继续教育管理提供参考和借鉴. 相似文献
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社会转型期成人继续教育趋势 总被引:2,自引:0,他引:2
世纪之交,我们步入全面发展的转型期。社会的全面发展需要教育的全面发展,教育亟需成人继续教育的发展。就社会与个人发展与社会组织发展需要,政府大力提倡成人继续教育;成人继续教育的特色与面临的问题;尤其是成人继续教育的发展进行了探讨。 相似文献
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我国继续教育的发展概况及未来走向王建国一、我国继续教育的发展概况1、继续教育的孕育和形成早在50年代,我国就开展了对专业技术人员的培训和提高工作。据统计,1957年,全国已有成人高校92所。普通高校举办夜大学或函授部的已有94所。解放初期,由于绝大多... 相似文献
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上世纪80年代,当中国继续教育事业刚刚起步的时候,《继续教育》杂志便与读者见面了。创刊十七年来,《继续教育》杂志伴随着我国继续教育事业的发展,从一本系统内交流的内部刊物,发展成为在国内继续教 相似文献
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实现我国继续教育发展战略目标的八点建设性意见 总被引:3,自引:0,他引:3
严继昌 《现代远程教育研究》2011,(5):3-8
我国的教育事业近年来取得了长足的发展,各级各类教育毛入学率增长幅度明显,普通高等教育稳步发展,成人高等教育缓慢下滑,网络教育逆势增长,非学历培训迅猛发展,未来10年我国高等教育发展的重点将转到"提高质量、发展内涵"层面上。这也是我国继续教育发展的战略目标。我国继续教育在今后的发展过程中应在加快组织立法、建立行业培训认证体系、改善成人学历教育办学秩序、发挥高校学科与专业优势、大力发展网络远程教育、增加和保障经费投入、推进课程互选和学分互认、将继续教育纳入高校人才培养体系8个方面进行探索。只有统筹规划、协调管理,全面推进继续教育的改革与发展,我国继续教育的质量才能得以提升,建设学习型社会的重大任务才能得以实现。 相似文献
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从第九届全国人民代表大会第一次会议中,我们高兴地看到,党和政府将优先发展教育提高到更加重要的战略地位,特别是新当选的朱镕基总理在回答中外记者提问时,一再强调了实施“科教兴国”战略是这届政府的最重要的任务。作为我国教育事业四大块之一的成人教育,正面临着深化改革、深入发展的有利时机。 我国成人高等教育事业从20世纪80年代至今有了很大的发展,已形成了多形式、多层次、多渠道的成人高等教育办学体系,为社会培养了大量专科、本科毕业生,在继续教育、岗位培训方面培养了数以百万计的干部、职 相似文献
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《继续教育研究》2017,(8)
成人继续教育作为高等教育的一部分和高等教育的进一步延伸。构建成人继续教育体系是现阶段我国社会经济发展的迫切需要,是推进我国高等教育内涵式发展的现实需要,是构建终身学习型社会和完善的国民教育体系的要求,同时也是我国高等教育国际化发展的现实需要。我国的成人继续教育体系存在的问题主要表现在:成人继续教育不能满足受教育者的实际要求,与社会经济发展要求相脱节;成人继续教育不受重视;成人继续教育的投入不足等问题。有鉴于此,应从构建终身学习的学习制度、细化市场实际需求、改变旧有的只重视学历教育的教育模式、明确大学后成人继续教育的办学思路以及以高校为主要阵地,充分发挥高校已有资源在大学后成人继续教育中的作用等方面入手,构建我国成人继续教育的发展模型。 相似文献
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科学观念是"办好继续教育"的前提和基础,科学观念决定继续教育的发展方向、激励利益主体的行动积极性、调适成人院校的办学宗旨和教育行为.当前,私益性观念、恶性竞争观念、"普教化"观念和国际趋同观念等错误观念严重制约着我国继续教育的发展,应大力破除.新时期,要兼顾多方参与主体利益,树立"办好继续教育"的科学观念,必须在经济投入上,坚持"准公益性"观念,构建继续教育多元经费筹措机制;在办学主体上,坚持"协同"观念,构建继续教育责任共同体;在教育模式上,坚持"继续化"观念,构建成人学员关爱机制;在发展环境上,坚持"本土化"观念,构建中国特色继续教育发展模式,助推我国继续教育事业可持续发展. 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2016,(3)
为了满足社会大众教育需求,我国开展了成人继续教育工作。我们平时所说的成人高考就属于成人继续教育,成人继续教育能够提高受教育者的职业技能,提高受教育者的综合素质,促进受教育者全面发展。本文对成人继续教育存在的问题以及解决对策进行分析,旨在促进成人继续教育健康发展。 相似文献
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作为成人教育组成部分的教师继续教育,一直受国家教育部和专业培训人员所重视。科学认识、遵循和运用成人学习的特点,探索符合成人学习的教师继续教育的培训模式和理念,有效提高教师继续教育培训成效,更好地完成专业培训人员服务于教师和教育事业发展的历史使命。 相似文献
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伴随着共和国成长和发展的成人教育 ,在一定程度上履行了继续教育和终身教育的责职 ,为社会主义现代化事业培养了大批建设型人才。在2 1世纪的挑战中 ,成人教育学院又将以新的教育规模 ,丰富的办学经验和灵活的适应性而成为终身教育、继续教育的主力军。当然 ,继续教育的现状远不能适应时代的要求。成人教育学院要担负起终身教育主力军的重任 ,还有大量工作要做。总结多年继续教育的工作经验教训 ,我们认为发展继续教育关键要在办学者内部认真做文章 ,大力抓好三支队伍建设。一、建设一支高效率的继续教育管理干部队伍我国社会主义教育的目… 相似文献
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振兴和发展中医药事业,要重视中医药人才工程的培养。实现人才工程的建设目标,需要从事中医药人员接受正规教育之外,还急需建立结构合理的在职中医药人员继续教育体系。积极发展中医药成人高等学历教育、建立中医药岗位培训中心和中医住院医师规范化培训基地、加强农村基层人才培养和社区教育、完善国家级和省级继续教育基地的建设以及开展现代远程教育,是促进中医药在职人员继续教育体系建设的有效措施。 相似文献