课堂教学中的情感态度与价值观及其评价

一、课堂教学过程中主体观念的确立(一)生命性是课堂教学的基础,思考问题的原点课堂教学除了鲜明的社会性外,还有鲜明的生命性。教学的基础性价值就是人的生命价值,教学具有提升人的生命价值和创造人的精神生命的意义。人的生命是教学的基石,生命是教学思考问题的原点。教学活动过程的本质是人类精神能量在师生之间、生生之间实现转换和新的精神能量的生成过程。具体教学过程中具体的人,是在环境中与环境相互构成的人,是具有自然、心理、社会和精神文化三个层面特质和相互渗透、丰富而复杂的人,是既有唯一性又有普遍性的人,是具有内在发展需…     

利用教学资源,激活思想品德课堂

<正>有人说思想品德课是干枯的说教,但我并不这样认为,只要我们充分利用教学资源,便可使思想品德课具备丰富的内涵。那么课堂教学资源都包括哪些呢?我认为,凡是能够对课堂教学产生积极影响的事物,如教学群体、教学技术、教学媒体等都可看做是教学资源,都可加以开发和利用,使初中思想品德课精彩纷呈。教学群体是永恒的课堂教学资源,无论什么时候都不能     

运用网络教学手段丰富语文教学的“文化内涵”

<正>21世纪是信息时代,能正确地获取、分析、处理和发布信息将成为现代人最基本的素质。随着现代信息技术的发展,传统的阅读方式已不能有效地获取信息,传统的教学手段也很难适应现代教学的需要,计算机网络越来越成为丰富知识的载体,网络教学正成为课堂教学的发展趋势。这样一种新的网络教学,对于我们长期习惯于传统课堂教学模式的人来说无疑是新的挑战和机遇。这种     

浅谈语文教学的人文精神

<语文课程标准>指出:"语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是深广的."积极弘扬语文教学中的人文精神的教育,是新时期语文教学的一大特色.笔者现就语文教学如何渗透人文精神略谈个人管见.一、立足教科书,深化课堂教学人文精神,指对人的尊严和价值的关注,重视人的精神境界的提高.     

人文评价 让课堂充满生命的灵动

课堂教学是情感、经验的交流、合作和碰撞的过程,我们面对的是一个个有丰富情感和个性的人。在课堂教学中,教师的个性化、灵活化、多样化的评价语言,是激发学生个体潜能发挥的重要因素。在新课堂中,教学评价语言应该充满激励,充满人文关怀。以下结合几个实际教学中的案例,来说明白己对课堂教学评价语言的看法。     

提高初中音乐课堂教学有效性的措施

正随着新课程改革的不断深入,音乐课堂教学越来越生动,越来越丰富,教学手段不断更新,教学内容不断拓展,音乐课堂气氛宽松而和谐。然而静下心来思考,难免会产生疑问。音乐课堂上老师带给学生的究竟是什么?看似丰富多变的教学活动,教学有效性有多高?一、联系现实生活一千个读者就有一千个哈姆雷特,同样每个人对音乐的理解和感受是不同的。教学中,我们要善于抓住学生的个性,     

提升地理教学有效性的思考

有效教学就是在有限时间内,取得有效的学习效果。这就要求教师本人要有有效教学理念,采用恰当教学策略,引导学生有效学习。即课堂教学活动要实现有效率、有效益。根据笔者对提高课堂教学有效性探索和思考,可从以下几方面提高课堂教学的有效性。一、精心挑选教学素材在地理课本中,有丰富的文字和图片素材,但这些在实际教学中是不够的。笔者发现,一堂比较成功的公开课,多少会给人一些启发,课堂效果也较平时的随堂课更佳。其重要原因之一是上课教师经过精心准备,尤其是他     

课堂教学中游戏教学法的应用研究

把每节课都上成优质课、精品课,把日常的课堂教学都当成优质课比赛,是目前新课标要求下课堂教学的首要任务。坚持优质课堂教学不是一件容易的事,对教师提的要求很高,所以教师务必勤恳钻研,精心设计每一堂课,最大限度地丰富常规课堂。把游戏搬进日常课堂,作为丰富课堂教学的一个新方法,为优质课堂锦上添花,因为游戏教学具有灵活多变、趣味性强等优点,也是当前现代教学技艺的一项重要手段。     

发挥传统作用 力求新的效果

电影课是德育教育的一种有力手段,可以提高人的辨析和鉴赏能力,是人生观、价值观、情感培养的一种新途径。电影作为一种声、像、艺术完美结合的技术,对教学起着重要的辅助作用。发挥电影在教学中对学生道德成长、心理影响的作用,丰富课堂教学环境,激发学生学习兴趣,提高学生学习成绩,是一项以待深入研究的课题。     

课堂教学难点突破策略例谈

课堂教学是一个常说常新的课题，课堂以其丰富的细节和无穷的变化使人着迷，引领着我们一线教师去探幽寻秘。课堂教学中教学难点的突破就是一项很有挑战性的教学实践，根据现代认知心理学有关知识的观点以及个人教学实践体会，本文谈谈化学课堂教学难点突破的有关策略和方法。     

高职思政课课堂教学与实践教学相结合研究

“把课堂教学和实践教学有机结合起来”是习近平总书记为上好学校思想政治理论课提出的新要求。理解高职思政课课堂教学和实践教学的科学内涵,厘清两者的关系并将其有机结合对提高高职思政课教学实效性、引导学生树立技能强国的理想信念和促进学生知行合一具有重要价值。为把高职思政课课堂教学和实践教学有机结合,需切实围绕高职思想政治工作,坚持运用科学理论培养人,坚守课堂教学主阵地;充分运用丰富的历史文化资源,开展实践教学;提升高职教师队伍的理论素养和实践能力。     

历史教学新课型的设计和尝试

课堂教学是实施学校教育的基本途径,随着新课程改革的推进,高中历史教师必须改变常规的思维方式和教学行为,创设丰富的历史教学情境,积极营造宽松、和谐、促人思考的课堂教学氛围,使学生由被动接受变为主动探索学习。那么,在历史教学中教师如何才能走出传统的教学模式,怎样整合教材并合理利用资源对教学进行整体设计,提高课堂教学效果？下面我谈谈自己的一些教学实践。     

利用动画设计辅助语文教学初探

正动画设计是现今小学课堂教学中的重要辅助手段,在很多学科的教学中发挥积极的功效,特别是对于语文课程的教学能够起到良好的辅助作用。本文将从利用动画设计丰富教学素材、为课堂教学提供媒介以及丰富学生的课外知识三个方面谈谈动画设计在小学语文课堂中的应用。一、利用动画设计丰富教学素材语文课本中的很多教学内容,尤其对一些景观或者著名景点的介绍是较为抽     

计算机辅助中师数学课堂教学的认识与实践

计算机辅助课堂教学,是指将计算机这一现代化信息处理工具运用于数学课堂教学之中,辅助数学课堂讲解、课堂演示、课堂练习、课堂启发等各个教学环节,帮助学生理解、消化、掌握课堂教学内容,优化课堂教学结构,从而提高数学课堂教学效率.本文试就计算机辅助课堂教学的理论基础、必要性、优越性、可行性、实施中有关倾向等方面谈谈自己的看法.一、计算机辅助课堂教学的理论基础1.行为主义理论计算机辅助教学利用了行为主义理论,这种理论认为人类学习的起源是外界对人产生刺激,使人产生应激反应,加强这种刺激,就会使人记忆深刻.因此只要控制行为和预测行为,就能控制和预测学习的效果.将行为主义理论应用于计算机辅助教学,就是把要学习的内容作为一种刺激源,利用文本、图像、声音、动画等等方式,对学生产生多种形式的动态信息的刺激,使学生通过多种感官获得丰富的信息,达到促进记忆的效果.     

高职公共英语大班教学课堂小组互动策略培训研究

公共英语课程是一门教学内容丰富、受众面广、教学成效影响力大的公共基础课程,当课堂学生人数超过80人的大班教学在现阶段高职公共英语课堂教学中成为常态时,教与学的效果均大受影响。因此有必要开展适于公共英语大班课堂教学的互动策略研究。本研究探索在高职公共英语课堂环境下小组互动策略培训对增强小组互动的有效性。     

中职课堂教学评价有效性初探

中等职业教育课堂教学是中等职业教育教学的主渠道,其水平高低关系中等职业教育教学质量和培养人的质量,开展中职课堂教学评价研究是中职教科研的一个重要课题,对促进中职教学改革、提高中职教师专业化水平具有十分重要的现实意义。文章从中职教科研课题和教学实践出发,以主题实践活动为载体,通过课题立项跟踪研究、指导,形成了符合本地职业教育实际的课堂教学评价标准,丰富了中职课堂教学评价内容,也为进一步规范中职教学行为、提高教师专业发展进行了有益的尝试。     

优化教学节奏,享受艺术乐趣

美术节奏是将点、线、面、色彩等事物进行有规律的排列、组合,从而给人一种视觉上的美感和韵律感。教学节奏是具有起伏感和富于动态变化的,教师组织实施课堂教学时,应深刻理解和准确把握教学内容,有意识地变化讲授的方式和速度,使整堂课处于有规律的动态变化之中。本文从三个方面阐述了如何优化美术课堂教学节奏:通过自然的教态和抑扬顿挫的教学语言形成节奏;通过课堂教学程序形成节奏;通过丰富的多媒体辅助教学形成节奏。     

高中历史新课程教学方式的转变

转变传统的课堂教学方式是教学改革的重要任务之一。随着新课程改革的推进,高中历史教学不但要注重学生的独立性和自主性,而且要引导学生质疑、调查、探究、在实践中学习。教师要创设丰富的历史教学情境,积极营造宽松、和谐、促人思考的课堂教学氛围,使学生的历史学习成为一个主动建构的过程,而不是将知识硬“塞”给学生。这就意味着教师必须改变惯常的思维方式和教学行为,意味着课堂教学必须发生一种结构和性质的变化。一、对传统历史课堂教学的审视课堂教学是实施学校教育的基本途径。从一定意义上说,“改革的中心在课堂”,而“学校改革倘若不以课堂改革为中心,就不可能有丰硕的成果”。因此,追问、梳理传统课堂教学存在的问题,是当前推进高中历史课堂教学改革的最为迫切的任务。当前中学历史     

浅议如何提高初中语文课堂教学的艺术性

一节成功、高效的初中语文课堂教学是充满无限艺术性的,语文教师在课堂教学中要善于创设和谐、高效、良好的课堂情境,赋予语文课堂教学以真情投入,注重课堂教学导入和教学语言的艺术性,不断地丰富初中语文课堂教学中的艺术因素,这样可以大大增强初中语文课堂教学的感染力。     

把握三个着力点 引导学生自主学习——谈小学语文多媒体教学中的视听觉情境设计

<正>随着计算机网络越来越成为丰富知识的载体,运用多媒体教学已成为课堂教学的发展趋势。这样一种新的教学,对于我们长期习惯于传统课堂教学模式的人来说无疑是新的挑战和机遇。这种挑战不仅是对教学手段的挑战,在一定程度上更是对我们长期以来已经非常习惯且根深蒂固的教育思想和观念的挑战。多媒体电脑、电视、录像等教学设备是教师创设教学情境的重要手段。我常常尽可能地让学生通过富有创意的多媒体视听觉情境设计,如Powerpoint演示文稿、网页