浅谈历史教学中学生创新品质的培养

江泽民同志指出：“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。”“如果不去创新，一个民族就难以发展起来，难以屹立于世界民族之林。”二十一世纪是知识经济时代，知识经济的核心是创新。所以，要迎接知识经济的挑战，最重要的就是要坚持创新，而创新的关键在人才．因此，深化教育改革，培养创造型人才就成了国运兴衰的关键。作为中学历史教师，本文拟就在历史教学中如何培养学生的创造性思维品质．谈几点看法，以求教于行家。     

浅谈历史教学中培养学生创造思维品质

21世纪是知识经济时代。知识经济的核心是创新。江泽民同志指出：“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。”“如果不去创新，一个民族就难以发展起来，难以屹立于世界民族之林。”所以，要迎接知识经济的挑战，最重要的就是要坚持创新，而创新的关键在人才，人才的成长又靠教育。因此，深化教育改革，培养创造型人才就成了国运兴衰的关键。作为中学教师，我认为，每门学科都应在教学实践中努力培养学生的创造思维品质，历史学科当然也不例外。     

在历史教学中培养学生创造思维

21世纪是知识经济时代。知识经济的核心是创新。江泽民同志指出：“创新是一个民族进步的灵魂,是一个田家兴旺发达的不竭动力。”“如果不去创新,一个民族就难以发腱起来,难以屹立于世界民族之林。”所以,要迎接知识经济的挑战,最重要的就是要坚持创新,而创新的关键在人才,人才的成长又靠教育。因此,深化教育改茚,培养创造型人才就成了国运兴衰的关键。作为中学教师,我认为,     

中学历史数学与学生创新能力的培养

21世纪是知识经济时代,知识经济的核心是创新。江泽民同志指出：“创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。”“如果不去创新,一个民族就难以发展起来,难以屹立于世界民族之林。”所以,要迎接知识经济的挑战,最重要的就是要坚持创新,而创新的关键在人才,人才的成长又靠教育。因此,深化教育改革,     

浅析历史教学中学生创新能力的培养

21世纪是知识经济时代,知识经济的核心是创新。江泽民同志指出：“创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。”“如果不去创新,一个民族就难以发展起来,难以屹立于世界民族之林。”所以,要迎接知识经济的挑战,最重要的就是要坚持创新,而创新的关键在人才,人才的成长又靠教育。因此深化教育改革,培养创造型人才就成了国运兴衰的关键。而在历史教学中如何培养学生的创新能力,是当前历史教师积极探讨的研究课题。     

如何在历史教学中培养学生创造思维品质

21世纪是知识经济时代。知识经济的核心是创新。江泽民同志指出：“创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。”“如果不去创新,一个民族就难以发展起来,难以屹立于世界民族之林。”所以,要迎接知识经济的挑战,最重要的就是要坚持创新,而创新的关键在人才,人才的成长又靠教育。因此,深化教育改革,     

浅谈历史教学中学生创造思维品质的培养

21世纪是知识经济的世纪。知识经济的核心是创新。江泽民同志曾指出：“创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。”“如果不去创新．一个民族就难以发展起来．难以屹立于世界民族之林。”所以,要迎接知识经济的挑战．最重要的就是要鼓励创新,坚持创新,而创新的关键在于人才,人才的成长又靠教育。     

怎样在历史教学中培养学生的创造性思维

现在已经进入知识经济时代,而知识经济的核心是创新。江泽民同志指出：“创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。”“如果不去创新,一个民族就难以发展起来．难以屹立于世界民族之林。”所以,要迎接知识经济的挑战,最重要的就是要坚持创新,而创新的关键在人才,人才的成长又靠教育。因此,深化教育改革,培养创造型人才就成了国运兴盛的关键。每门学科教师都应在教学实践中努力培养学生的创造思维品质．历史学科当然也不例外。我拟就在历史教学中如何培养学生的创造性思维谈几点看法。     

谈知识经济时代高等院校创新人才的培养

面对知识经济时代的到来，江泽民总书记指出：“要迎接科学技术突飞猛进和知识经济迅速兴起的挑战，重要的是创新。创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力，一个没有创新能力的民族难以屹立于世界先进民族之林。创新的关键是人才，人才的培养靠教育。”这充分说明知识经济时代需要大量的创新人才，一个国家只有拥有大量高素质创新人才，才能拥有强大的创新能力，从而挖掘出知识经济时代的巨大潜力，反之，就会丧失知识经济带来的发展机遇。1992年诺贝尔奖获得者、美国经济学与社会学教授贝克尔曾指出：发达国家的资本75％以上…     

历史教学应关注学生创造性思维能力的培养

当前的时代是知识经济时代,而知识经济时代的核心是创新。江泽民同志指出:"创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。"如果不去创新,一个民族就难以发展起来,就难以屹立于世界民族之林。所以,要迎接知识经济时代的挑战,最重要的就是坚持创新,而创新的关键在于人才。因此,深化教育改革,培养创造型人才就成了国家兴旺发达的关键。     

谈历史教学中的“创造思维”

21世纪是知识经济时代。知识经济的核心是创新。如果不去创新,一个民族就难以发展起来,难以屹立于世界民族之林。所以,要迎接知识经济的挑战,最重要的就是要坚持创新,而创新的关键在人才,人才的成     

谈历史教学中学生创新思维能力的培养

<正>21世纪是知识经济时代,知识经济的核心是创新,胡锦涛总书记指出:"创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。"如果不去创新,一个民族就难以发展起来。难以屹立于世界民族之林,所以要迎接知识的挑战,最重要的就是坚持创新,而创新的关键在人才,人才的成长又靠教育,因此,深化改革,培养创新型人才就成了国运兴衰的关键,作为     

思想政治课教学中创新素质的培养

创新是知识经济时代一个显著标志，知识经济时代的核心是培养人的创新素质。江泽民同志在全国技术创新大会上强调指出：“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。”“一个没有创新能力的民族难以屹立于世界民族之林。”在新技术革命的严峻挑战面前，我们要想大力发展综合国力，使我国在国际竞争中立于不败之地，就必须培养大批具有创新能力的人才。因此，在教学实践中，教师要适应形势的发展，着重培养学生的创新素质。     

政治课堂教学培养学生创新能力的探讨

创新是知识经济时代的显著标志，知识经济时代的核心是培养人的创新素质。江泽民指出：“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。”“一个没有创新能力的民族难以屹立于世界民族之林。”在新技术革命的严峻挑战面前，我们要大力发展综合国力，在国际竞争中立于不败之地，就必须培养大批具有创新能力的人才，因此在教学实践中，要适应形势的发展，着眼于培养学生的创新素质。本文试对政治课堂教学培养学生创新能力进行简要探讨。     

谈思想政治课教学中创新能力的培养

创新是当今知识经济时代的一个显著标志，知识经济时代的核心是要培养人的创新素质。江泽民同志在全国技术创新大会上强调指出：“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。”一个没有创新能力的民族难以屹立于世界民族之林。在新技术革命的严峻挑战面前，我们要大力发展综合国力，在国际竞争中立于不败之地，就必须培养大批具有创新能力的人才。因此在教学实践中，要适应形势的发展，着跟于培养学生的创新素质。     

关于中小学加强创新教育的几点思考

江泽民同志强调指出:“创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。一个民族缺乏独创能力,就难屹立于世界民族之林。”他还指出:“要迎接科学技术突飞猛进和知识经济迅速兴起的挑战,最重要的是坚持创新。创新的关键在人才,人才的成长靠教育。”著名的青年科...     

关于创新教育的思考

１９９８年１１月２４日，江泽民主席在新西伯利亚科学城会见科技界人士时指出：“要迎接科学技术突飞猛进和知识经济迅速兴起的挑战，最重要的是坚持创新。创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。创新的关键在人才，人才的成长靠教育。”创新是知识经济的...     

浅析教师如何适应培养创新人才需要

当今世界,国力的较量体现于综合实力的较量,而归根结底是人才的较量。谁能培养出一大批具有创新精神和创造能力的优秀人才,谁就将立于不败之地。为此,高等教育必须承担起培养具有创新精神和创造能力的人才的历史重任。江泽民总书记指出：“要迎接科学技术突飞猛进和知识经济迅速兴起的挑战,最为重要的是坚持创新。”“创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。”“一个没有创新能力的民族,难以屹立于世界先进民族之林。”“创新的关键在人才,人才的成长靠教育。”创新性人才必须具备优良的综合素质,而创新人才的培…     

在课堂教学中培养学生的创新素质

江泽民同志在全国技术创新大会上强调指出：“创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。”“一个没有创新能力的民族难以屹立于世界民族之林。”这说明创新是知识经济时代的显著标志,而知识经济时代的核心是培养人的创新素质,我们要大力发展综合国国力,在国际竞争中立于不败之地,就必须培养大批具有创新能力的人才,因此在教学实践中,要适应形势的发展,着眼于培养学生的创新素质。     

略论职技高师学生创新能力的培养

21世纪是知识经济时代.在知识经济时代,知识将成为有实质意义的主导资源,知识创新、科技创新将成为社会发展的关键.江泽民同志强调指出:“创新是不断进步的灵魂”,“如果不能创新,不去创新,一个民族就难以发展起来,难以屹立于世界民族之林.”当今时代的竞争,归根结底是创新性人才的竞争.