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《小学语文教法研究》是我省小学教师继续教育培训的一门重要课程,是中等师范学校《小学语文教材教法》的后续课程之一。小学语文一级以及一级以上的教师,都必须重视并学好这门课程。为了帮助教师学好这门课程,本文简要介绍《小学语文教法研究》的教材结构和编写特点。 一、教材结构 全书共九章,从内容上可分两部分。 总论部分(一至三章)概述了小学语文教法的目的和意义,小学语文教法改革的历史和现状,研究教学的整体性和基本方法。 相似文献
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郭石保 《课程.教材.教法》1983,(6)
中等师范学校开设的小学语文教材教法课,暂时还没有教学大纲和全国统编教材。教学中感到这门课的教学很有讨论的必要。本文就这门课的性质、教学方法、教材编写等方面谈一些不成熟的想法。一中等师范学校开设小学语文教材教法课,并不是为了一般的理论学习和研究,而是要培 相似文献
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王海珺 《延安教育学院学报》1997,(1)
小学语文教学法,是根据国家教委颁布的《三年制中等师范学校语文教学大纲(试用)》的有关规定,对中等师范学校在校学生开设的一门必修课.在教学法的具体授课过程中,必须坚持贯彻“三结合”的原则.一、教法教材与教学大纲的相结合这里所说教学大纲,是指《三年制中等师范学校语文教学大纲(试用)》和《九年义务教育全日制小学语文教学大纲(试用)》,现逐一加以说明. 相似文献
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《小学数学教材教法》教学现状与剖析□甘南师范学校赵彦恒对于将要来走向教坛,执掌教鞭的中师生而言,“小学数学教材教法”（以下简称《教法》）无疑是中等师范学校的一门专业课,是中师生毕业后从事数学教学所必须掌握的基础理论课。然而,现实情况是：学生对专业课重... 相似文献
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最近,我们学习了南京晓庄师范学校编写的《小学语文教材教法》(江苏人民出版社出版,以下简称《教材教法》)颇有启发。这本书二十万字,内容很系统,很丰富。它不仅是师范学校的一本较好的教材,也是我们广大语文教师难得的一本业务理论参考书。通过初步的学习,我们觉得这本书有这样几个基本的特点: 一、贯彻了小学语文教学大纲的精神,全面地阐述了语文教学的目的任务小学语文教学的目的任务是什么?是单纯地传授知识,还是在传授知识的同时,要对学生进行必要的思想教育?这是我们每个语文教师 相似文献
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廖家保 《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》1988,(4)
小学各科《教材教法》是中等师范的主要课程之一,是区别于其它学校、体现师范特点的一个重要标志。其基本知识是每个中师毕业学生都必须掌握的。否则,学生毕业后就不能很好地从事小学教学工作。然而,目前中等师范所使用的《教法》课本以及教学形式,都存在着很大问题。首先是教材内容陈旧。随着教学改革的深入发展,各科教学改革均迈出了可喜的步伐。例如小学语文,各种教材、教法的实验,如春天盛开的花朵,五彩缤纷,使人目不暇接。以信阳地区而论,就有集中识字实验,注音识字,提前读写实验,改进汉语拼音教学实验等。这些实验,有效地提高了教学质量,并在培养小学生智力和自学能力方面都取得了明显效果。但师范学校《小学语文教材教法》课本中缺少这些内容。尽管教学中也提到了“要有革新精神”、“掌握现代化教学手段”,但内容空洞,言之无物,分量只占全书的百分之一略强。至于新设想、新经验、开创性的措施,一点也没有。这样落后于形势、落后于小学教学实际的教材,不利于小学教学的改革,也不利于中师生的培养。其次是教学思想保守。近几年来,小学教材变动较大、大纲一经修改,内容、要求、提法,都有更新。例如,当前小学数学应用题教学,普遍推行“解题思路教法”,而 相似文献
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<小学数学教材教法>是高等师范学校的一门专业课,它对师范生系统学习和研究小学数学基础理论,培养师范生从事小学数学教学的基本技能,全面提高师范生日后从事小学数学教学的专业素质起着非常重要的作用.因此,全面提高小学数学教材教法课的教学质量一直是师范学校数学教师研究的热门课题之一. 相似文献
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周斌渭 《课程.教材.教法》1990,(11)
怎样提高中师开设的小学各科教材教法课的教学质量,使之在培养学生会教方面发挥重要的作用,我认为,当前一个十分紧迫的问题就是要使任课教师“专”起来。本文拟从教材教法课的性质、教学要求、任课教师需要具备的智能结构及如何构建和完善等问题谈几点不成熟的看法。 小学各科教材教法是中等师范学校的一门专业技术课程,是理论性和应用性都较强的学科。开设的 相似文献
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中等师范学校的小学数学基础理论和教法课,必须进行改革,才能跟上时代的步伐。半年多来,我们从以下几方面进行了探讨:一、从实际需要出发处理教材从当前科学技术发展着眼,增加电子计算机一章。原教材仅有进位制和二进制的简单介绍,现在增加电子计算机的有关知识。从目前小学数学教学的现状出发,在应用题教学中增加了整数简单应用题和典型应用题的类型、结构和解题思路的介绍。小学数学基础理论和教法的教材共二册,分两学期教。我们采取基础理论与教法有机结合起来教的 相似文献
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窦盼英 《濮阳职业技术学院学报》1994,(1)
《中等师范学校教学大纲(试行)》规定:“教材教法课程,要根据小学教育的实际需要讲授教育理论基本知识和科学的教育教学方法,注重实际能力的培养。”这一规定指出了数学教法课教学改革的根本途径。根据新大纲规定的精神,我在数学教法课教学中着重从以下两方面进行了改革。 相似文献
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一般认为中师的《文选和写作》、《语文基础知识》是培养语文能力的,《小学语文教材教法》是培养小学语文教学能力的,只讲“分工”,不讲学科之间的横向联系,这就把语文能力和小学语文教学能力的训练割裂开来了。这是中学化倾向的一种表现。《三年制中等师范学校语文教学大纲(试行)》(下文简称为《大纲》),贯彻《三年制中等师范学校教学方案(试行)》精神,对中师语文教学进行整体改革,建立必修课、选修课、课外活动和教育实践紧密结合的新教学体系,围绕培养目标,把中师语文教学的各项活动纳 相似文献
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廖远彬 《中国科教创新导刊》2014,(12):200-200
小学语文教材教法是一门专门研究小学语文教学方法的学问。那么,从小学语文教材中提炼出特色的高效的教学方法是整个教育领域的一个重要组成部分。小学语文教材教法就是要求教师从中选取更为有效有特色的教学方式来达到小学阶段的语文教学的最终目的。那么,此时教师就得完全熟知语文教材编排的以及其各个知识点之间的衔接性,进而能够抓住教学方式中的要害,提炼出更独特更具有特色的教学方法。 相似文献
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《小学语文教法研究》是一门研究小学语文教法规律的新兴学科，它具有整体性和探索性两大特点。学习这门课程的目的和任务是：了解和研究小学语文教学的历史、现状和未来，把握小学语文教学的性质和任务，重点认识和研究小学语文教法改革的一些根本问题；获取小学语文教学研究方面的大量知识和信息，提高语文教师的教学能力、教研能力和综合发展能力。 《小学语文教法研究》的培训辅导，对提高小学语文教师的业务水平，改进教法，全面推进素质教育，提高教育教学质量具有重要的现实意义。 那么，如何搞好这门课程的短期培训 ?笔者结… 相似文献
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《小学语文专利法研究》内容相当丰富,涉及小学语文教法各方面的问题。为了帮助小学语文教师抓住重点、突出难点,准确地理解并牢固地掌握这本教材,本文就这本教材各章的学习目的和内容要点作如下阐释。第一章总论学习目的要求：了解本课程的学习目的、任务及学习方法,认识小学语文教法研究的意义及新时期我国小学语文教学改革的形势。内容要点：着重掌握以下五点。（一）学习任务：在中师《小学语文教材教法》课的基础上,进一步了解小学语文教学的历史和现状,把握小学语文教学的性质和任务,重点研究小学语文教法改革的一些根本问题,… 相似文献
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通过揭批“四人帮”,正本清源,拨乱反正,中等师范学校培养小学教师这一目标已经重新明确地规定下来,教育专业课程已列入教学计划,研究教育科学、探索教育规律提上了议事日程。为了适应这一情况,满足我省中等师范学校教学的需要和小学教师的需要,湖南省第一师范编写了《小学语文教学法》和《小学数学教学法》。这两本教学法以教育部颁发的小学语、数教学大纲,统编小学语、数教材为基本依据,吸收了全国各地小学教师、教材教学研究工作者所总结的教学经验和教学规律,其中也包括了作者教学经验的总结。《小学语文教学法》共分十二章,第一章《绪论》,讲学习语文的重要性、小学语文教学的内容、学习小学语文教学法的目的和要求等。以下十一章的内容是:小学语文教学的指导思想、目的、要求;小学语文课本编选的基本原则;汉语拼音教学法,识字教学法;写字教学法;阅读教学法(分上、中、下三部分);作文 相似文献
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用微格教学改进中师教法课施德智一、开展微格教学的依据和条件１．以往的培训方法效率低我所教的《小学语文教材教法》专业课，担负着向中师生传授小学语文教学理论知识和培养教学能力的任务。以往的培训，是在学过教材的某部分理论后，组织收看同类型的优秀录像棵，研究... 相似文献
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教学大纲是各科教学的指导性文件 ,也是中小学教师继续教育教材编写的重要指南。《小学语文教法研究》编写的一个鲜明特点 ,就是以大纲为红线 ,一以贯之。既从总体上体现教学大纲关于“思想教育和语言文字训练辩证统一”的基本思想 ,又在教法的具体研究上 ,紧紧遵循大纲的有关提示 ,将教法研究与大纲精神二者有机结合。我们在研读《小学语文教法研究》时 ,应把握教材特点 ,学习教材 ,不离大纲 ,研究教法 ,立足根本。 现在要强调的是 ,近年来中小学语文教改的呼声十分强烈 ,全社会对语文教改给予极大关注。国家教育部于 1999年组织有关专… 相似文献
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本书是根据《中等师范学校教学计划试行草案》编写的,供四年制和三年制中等师范学校试用,其他学制的中师班和小学教师进修班也可选用,也可作为在职教师教学时的参考。全书分两册,第一册是小学数学基础理论知识,第二册是小学数学教材教法。可以教完第一册再 相似文献