创业教育实践模式的探讨

创业教育是通过开发和提高学生的创业基本素质和创业能力的教育,使学生具备从事创业活动所必须的知识、能力和心理素质。一、培养学生创业意识,充分调动学习渴望创业教育不仅要培养学生良好的自主创业意识,还要使学生树立全新的就业观念,将被动的就业观念转变为主动的创业观念,鼓励学生将自己的专业技能和兴趣特长相结合,将创业作为自己职业的选择,较长远地考虑自己的创业计划,创造出自己所期望的价值。具体作法可以是,通过开设“创业思考”选修课,来提高学生的创业兴趣和创业意识。授课的老师可以引进有创业经验的商业精英、企业家、成功人…     

环境艺术设计专业“工作室制”创业指导体系研究

文章旨在通过探索当前社会经济发展形势,研究和探索适应培养环境艺术设计专业学生创业能力的模式,构建一套指导体系用于环境艺术设计专业学生从事创业活动.创业指导活动依托工作室进行,在专业技能学习的过程中,提高学生的人际沟通能力、关键问题的解决能力;在项目学习的过程中,提高学生的创业兴趣和激情,鼓励学生为自己和他人创造新的工作岗位.     

高校辅导员如何开展大学生创业教育

本文从高校辅导员的职责出发,探究了辅导员应如何提高自己的创业教育能力,进而在创业教育实施过程中充分发挥自己的角色优势培养学生的创业能力。     

对辅导员在大学生创业教育工作中作用的几点思考

大学生创业教育已成为当今高校教育的一项重要内容,辅导员作为高校一线学生工作者,是从事大学生创业就业指导的重要成员,在大学生创业教育中起着十分重要的作用。大学生创业是一个机会,同时创业的路上也伴随着各种风险,辅导员要明确自己在创业教育中的角色以及重要性,充分发挥自己的大学生创业指导中的作用。文章结合大学生创业现状,对辅导员如何更好发挥在创业教育中的作用进行了论述。     

创业正当时——大学生融莘模拟创业公司解读

如何培养大学生的创新能力,在学业与创业之间架起一座桥梁,让学生在校期间就有自己创业的经历?郑州大学经过充分论证,决定把勤工助学活动与就业教育、创业教育结合起来,大胆探索出一条让大学生自己创业、实现创业实景教育的新路子。     

高职院校学生公益创业的心理动机、价值取向与目标选择

公益创业着眼于用创新方法来解决社会问题,高职院校学生通过公益创业活动获得自我成长。高职院校学生公益创业的心理动机与价值取向有自己的特点,这些特点也决定了高职院校公益创业实践的目标选择。因此,梳理三者的关系及其影响因素,是高职院校学生公益创业研究的一项重要内容。     

中职语文教学中开展创业教育的思考

培养中职学生创业意识和创业精神,提高和增强学生的创业基本素质和创业能力,是中职语文教学的重要内容之一。本文根据作者的教学实践就中职语文教学中开展创业教育的重要意义、有关注意事项等谈了自己的一些看法。     

创业教育:就业竞争力的助推器

创业教育对那些不打算毕业后就创业甚至毕业后可能永不会创业的大学生有益吗?若有,作用在哪里?本文着力探讨这一问题,希冀能抛砖引玉,目的是使创业教育能在更大范围内开展让更多人受益.本文首先综述了目前人们对创业教育作用的认识;接着表明了自己的观点,并详细阐述创业教育经由创业教育的核心——企业家精神这一变量对学生就业竞争力的提升发生重要作用;最后,结语部分里,笔者对学生企业家精神的培育予以了强调并提出了自己的看法.     

校友创业案例的应用

在创业教育中,我着重用创业案例来分析创业的必要性、可行性,特别是和学生一道对比分析校友的创业案例,学习校友的成功创业经验,规避创业风险,使学生对创业过程有了比较清楚的认识,知道创业前要了解创业政策,进行思想和物质准备,并要按照创业步骤去设计自己的计划。以下是我在教学中运用的案例,都是近几年里九江职业大学毕业生自主创业的典型案例。     

大学生创业教育的探索与实践

全社会都在鼓励大学生进行自主创业,但不是盲目的创业,大学生进行创业前,不但要注意自己创业能力的培养、创业知识的储备、创业资金与经验的积累还要对自己选择创业项目进行深入的市场调研,只有为创业做好充分准备,才能迈出创业成功的坚实的第一步.在创业准备阶段,高校的创业教育及创业的教育者扮演着什么的角色呢？创业教育则是开发和提高学生创业基本素质的教育,是一种培养学生的事业心、进取心、开拓精神、冒险精神,进行从事某项事业、企业、商业规划活动的教育.高校的创业教育要让学生这些创业能力的培养在学校课程体系的指导下,和相应课外活动开展下得到有力的保证.     

奔走在自己的创业路上

大学生创业近年来在大学校园里颇为流行,那些听上去很美的成功案例让许多大学生的内心蠢蠢欲动。不少怀揣梦想的年轻学子转身成为校园里的创业先锋,走出了一条属于他们自己的创业之路。＂90后＂大学生单伟宇正奔走在自己的创业路上……感兴趣：自修经济方面知识;开网店：创业路上第一桶金和大多数创业学生不同的是,单伟宇选择的创业方向并非...     

科学分类指导 提升学生创业能力——重庆机电职业学院引导学生创业实践的探索

正近年来,重庆机电学院通过多方协作,积极引导、全力支持大学生的创业实践,为学生实现创业梦想做实事,做好事,有效推动了毕业生实现创业就业。一、"四抓手"引导构建培育学生创业蓝图高职学生进入学院时,一般对自己的职业生涯都有打算,都有设想,但是,对自主创业,却不敢奢望,或者即使有想法也不敢去实践。怎样激发学生的创业梦想,培育学生的创业意识,是摆在高职院校教育工作者面前的一个重要问题。重庆机电学院为     

校园商务工作室运营的实践与思考

高职院校学生自主创业是解决就业的一条有效途径,商务英语专业学生利用自己的专业特长,成立了校园商务工作室,初步尝试创业。本文主要对学生自主创业项目“校园商务工作室”运营的成功经验以及存在的不足进行了反思和总结,以期为大学生今后自主创业提供借鉴与参考。     

尝试在中职语文教学中渗透就业创业教育

中等职业教育以培养就业型人才为培养目标,而培养创业型人才,从就业教育走向创业教育已成为目前中等职业学校教育改革发展的必由之路。语文课程作为中等职业学校中的一门重要的基础课程,理应在就业、创业教育中发挥重要职责。那么如何在中等职业学校语文课程中渗透就业、创业教育,从而为学生将来走上社会的就业、创业做好准备,笔者在文章中提出了自己的见解。     

民族院校班主任在创业教育中的实践探索

伴随着日益严峻的就业形势,大学生创业教育已逐渐受到国家和大学院校的高度重视.班主任是大学生创业的主要引导者和组织者,针对目前各高校在创业教育中存在的各种问题,结合民族院校的自身特点,班主任的班级管理工作在创业教育实践中要不断整合资源、搭建平台,为提升学生的创业意识和培养学生的创业能力发挥自己的角色功能,推进班级创业教育工作的有效开展.     

校友创业案例的运用

在创业教育中.我着重用创业案例来分析创业的必要性、可行性,特别是和学生一道对比分析校友的创业案例,学习校友的成功创业经验,规避创业风险,使学生对创业过程有了比较清楚的认识,知道创业前要了解创业政策,进行思想和物质准备.并要按照创业步骤去设计自己的计划.以下是我在教学中运用的案例,都是近几年里九江职业大学毕业生自主创业的典型案例.     

全面推进创业教育

一、创业教育应从中小学抓起普通中小学实施创业教育具有十分重要的意义。首先,中小学实施创业教育是对素质教育的升华。青少年学生未来能够积极主动地以自己的创新开创新的事业、寻求新的职业,是其良好的综合素质的标志。在素质教育所确立的培养目标体系中,创业素质处于较高的     

论如何从学校实际出发开展大学生创业教育

本文提出并论述了如何从学校实际出发开展大学生创业教育的新思路,即:一、要变劣势为优势,努力在创业教育上作文章,形成推动院校发展的新动力.二、要教育学生树立自主创业的信心,相信自己可以创业,能够创业,有业可创.三、要教育学生懂得:创业的关键是全身心的投入,而不是金钱的投入.     

创业教育——职业学校素质教育的灵魂

所谓创业教育主要是培养创业精神的教育,它包括三部分内容： １．创业意识教育。创业意识是人们从事创业活动的强大内驱力,但创业意识的培养不仅仅限于自我创业意识的培养,更要培养创业的社会意识,而且创业者的自我意识要服从于社会意识。所以在教育过程中,要使学生学会将自己的需要、兴趣、理想同社会的需要结合在一起。 ２．创业心理品质教育。创业是艰苦的,其间会遇到各种各样的困难,而且还有失败的可能,所以在创业过程中必须注重加强学生意志力的培养,帮助他们正确了解自己,认识社会,认识创业的艰难,形成豁达、谦虚、坚韧不…     

创业教育：高职院校的重要任务

大学生就业日趋严峻的形势,使得在就业市场不占优势的高职高专院校必须将对学生的创业教育作为自己的重要任务,并且在实施创业教育的过程中注重借鉴性与时代性、创新性与艺术性,提高毕业生的创业意识,创业技能与创业素养。