关于击剑运动在南京地区高校开展前景的分析

结合高校体育课的改革,采用搜集文献资料、访谈、问卷等方法,对击剑运动在南京地区高校的开展前景作出分析和预测,指出了击剑运动在高校开展所必须的主客观条件,并对高校击剑运动的运作与发展提出了可行性建议。     

击剑运动在普通高校的开展与发展趋势研究

对击剑运动在全国普通高校的开展情况，按阶段进行论述，简介其发展历程。全国大学生运动会将增设击剑项目，参加世界大学生运动会的击剑运动员，将从全国高校学生中选拔，对高校击剑专业教师培训、教材编写提出合理化建议。     

对我国高校击剑运动现状的调查研究

目前高校击剑运动主要集中在南方地区,受经济和各省、市、地区开展击剑运动项目和运动员人数等影响,其项目基础薄弱,普及率低,教练员缺少,运动水平除个别项目和个别运动员外,整体不高.要改变这种状况须加强教练员的培养,普及中学击剑运动,营造良好的竞赛环境.     

江苏高校击剑运动发展现状研究

采用文献资料法、访谈法和问卷调查法对江苏省内高校开展击剑运动的情况进行调查。结果表明：目前开展的高校只有五所,影响发展的因素主要是师资问题等客观问题,并对推动击剑项目在江苏省内的发展提出四点建议。     

击剑运动的供能特点

本文通过对我国高水平击剑运动员的多年研究,提出了击剑运动是以ATP—CP系统供能,有氧氧化系统补充ATP—CP系统供能为主的运动,乳酸能系统在击剑运动中不占主导地位的观点。在击剑运动中,三个供能系统的供能比例因剑种、比赛的激烈程度、比赛的持续时间而异。随着比赛激烈程度的增加,乳酸能系统供能所占的比例亦会增高。在击剑运动训练中,应着重发展ATP—CP系统的供能能力,极为重视发展有氧氧化系统的供能能力。     

中法两国优秀击剑教练员执教理念的比较研究——选材与训练

在运动训练研究领域,教练员相关研究日益受到研究者的重视,以中、法两国优秀击剑教练员选材、训练工作中的执教理念为研究对象,通过对他们在多年执教过程中选材、不同时期与阶段训练工作的思路和方式进行研究和分析.比较两国击剑教练员在选材,在技能、体能、心理智能三方面训练工作中执教理念的异同,试图通过该研究,促使人们对目前我国击剑教练员执教过程中产生的问题进行深层次思考,揭示执教成功背后的秘密,拓展教练员的执教思路,加深人们对击剑运动的理解,为我国培养高水平击剑竞技人才提供帮助.同时也期望该研究,能够给予竞技领域其他项目的教练员们更多思考与启发,并为运动训练学学科发展和教练员相关研究开辟新的领域.     

击剑运动融入我国大众休闲活动主要影响因素

采用文献资料法、调查法、问卷法对击剑运动融入我国大众休闲活动主要影响因素研究,结果表明:击剑虽然是一项老少皆宜的运动,但目前该项目在我国开展从参与人数、参与方式、组织结构等方面都处于尚不普及阶段,群众基础薄弱,究其原因主要是中西方的"尚武"文化存在一定的差异,项目宣传力度不大,使大众对该运动项目普遍存在各种疑虑。而击剑作为世界传统休闲项目之一,该运动在我国还没有脱离竞技体育模式,开展形式单一,适应大众参与击剑的内容选择性小,而受限于教练员的严重缺乏,场地器材的昂贵,市场化参与消费水平较高等因素,严重制约大众对击剑的认知和取向;因此,击剑运动融入我国大众休闲活动还有相当长的路程。     

基于IPA的我国大学生击剑赛事发展研究

近年来，我国高校击剑运动发展迅速，全国大学生击剑锦标赛作为唯一的全国性大学生击剑赛事，参赛人数逐年增多。运用IPA分析法，从运动员的角度对全国大学生击剑锦标赛的现状进行了实证研究，将28个影响运动员满意度的因子定位在IPA四维象限中进行分析，得出了赛事在发展过程中的优势与劣势，以及发展策略中的轻重缓急，进而促进全国大学生击剑锦标赛更加科学，健康的发展。     

普通高校开设击剑课的可行性研究

主要采用SQQ问卷调查法、自我效能问卷法、情趣问卷法及数理统计等方法,对高校开设击剑课可行性问题进行研究,结果表明:高校开设击剑课,有利于学生身心健康发展和身体素质的提高,对大学生的体育价值取向有良好的影响.只要能从实际出发妥善解决认识、师资、场地器材等方面的问题,在普通高校开设击剑课是完全可行的.     

心理契约在击剑运动队管理中的效用研究

运用管理学相关理论,阐述了心理契约在击剑运动队管理中的重要性,并指出其具体的应用绩效体现在以下四个方面:1)培养击剑运动员的集体归属感;2)利于提高击剑运动队的管理绩效;3)利于我国击剑运动的长盛不衰;4)引导并促进优秀击剑选手的"自我实现"。     

高校培养优秀运动员存在的问题与发展对策研究

采用文献资料、专家访谈、问卷调查、逻辑分析以及数理统计等研究方法,对教育部2012年认定的招收田径、篮球、乒乓球高水平运动员以及运动训练专业运动员的高校现行培养优秀运动员存在问题进行研究,经过与美国大学培养优秀运动员体制进行对比分析,结果表明,现行我国培养优秀运动员的课程培养体制不健全;训练经费不足,来源单一;学训矛盾严重;建议我国高校领导加大重视力度,提高关注度,积极发挥大体协的作用;走高校竞技体育产业化道路;调整竞赛体制,提高竞赛水平,正确处理训练和文化学习的关系等.     

试论击剑运动中的节奏

采用献资料研究法，阐述了击剑运动节奏的概念，表现内容，形成与培养，为在击剑训练和比赛中合理掌握提供理论参考。     

大力倡导全员培训 努力推进学习型校园建设——谈新建本科院校干部教育培训工作

提高干部队伍素质,教育培训工作不可忽视。在新建本科院校中,必须树立全员培训理念,通过建立健全党校培训载体,按需设置培训内容,倡导自主学习机制,提高培训效果,开创全员培训新局面,从而推进学习型校园建设。     

田径耐力项目课余训练周期安排的探讨

本文根据我国众多高校课余训练的共性，结合我校多年来的实际情况，针对我校田径耐力项目运动员；课余动l练的阶段为周期安排划分的特点及经验，进行了充分的分析和探讨．这对我们力求寻找到一个更加适合于高校进行田径耐力项目课余训练的新路子以及高校如何科学合理地安排课余训练，充分挖掘高校的潜在实力，为培养更多的优秀大学生运动员提供了有益的依据。     

健美操核心肌肉力量训练对女大学生动态平衡能力的影响

目的:探讨健美操核心肌肉力量训练对女大学生动态平衡能力的影响。方法:将本科一年级选修健美操专项课的女大学生为研究对象,随机分成对照组和核心力量组2组,每组8人,共计16人。对照组进行常规训练,核心力量组进行为期6周的核心力量训练。6周训练结束后,进行动态平衡测试和表面肌电(sEMG)测试。结果:睁眼和闭眼状态下,核心力量组综合动摇指数(OS),前/后动摇指数(A/P),中间/侧方动摇指数(M/L)均小于对照组,存在显著性差异(P<0.05);核心力量组腓肠肌和胫前肌积分肌电(iEMG)及中位频阈(MF)均小于对照组,且两组之间有显著性差异(P<0.05)。结论:健美操教学中核心肌肉力量训练能够有效地提高女大学生的动态平衡能力。     

网球发球认知辅助训练的“干预－水平匹配”效应

以认知干预为代表的心理技能训练被广泛用于运动员技能的改善，其中表象训练和自我谈话对运动操作表现的改善获得大量的研究支持，但在不同水平的运动员中的适用情况存在争议。本研究旨在考察能否通过认知干预来加以改善不同水平网球选手的发球准确性。研究对象为国家网球青年集训队男运动员（ n ＝24）与网球专项大学生男运动员（n ＝24）。研究采用3×2组间设计。实验组在两周间进行6次发球表象训练或自我谈话训练，对照组观看体能训练录像。因变量为一发击中目标区域的准确度改善率，协变量为身高。结果显示，对高水平选手而言，表象训练与自我谈话对一发准确性均有改善效果，表象训练效果更优；对大学生运动员而言，只有自我谈话能改善一发准确性而表象训练无显著效果，但自我谈话对大学生运动员一发准确性的改善效果比优秀运动员更明显。本研究总体支持了认知干预的有效性，同时提出针对专项需求和训练目的将心理训练方法与运动水平进行匹配是确保心理训练有效的重要前提。     

部分高校在校研究生参加体育锻炼项目情况及影响因素

为了解在校研究生参加体育锻炼项目及其影响因素,为研究生体育活动的开展提供科学依据,运用问卷调查等方法对全国40处院所的在读研究生进行了调查。调查发现研究生对体育项目的选择在整体上具有广泛性,球类是研究生最喜爱的体育锻炼项目;研究生在体育锻炼项目的选择上呈现一种无奈状态;研究生在体育项目的选择上呈现出性别差异;场地情况、体育组织、体育指导等客观因素是解决他们参加体育锻炼问题的瓶颈。