研究生教育中的市场机制

认为研究生教育是一种私人物品,应当适当引入一定的市场机制,实行收费制。收费的原则不应该是“市场化价格”,也不应该是单一的成本补偿形式,而应该是成本补偿与市场化的合理结合。研究生教育市场机制的内容不仅包括实行收费制,还包括要扩大研究生培养机构的办学自主权,实行研究生教育的准入机制以及对研究生教育进行评价和监督。     

成本分担对研究生教育结构的影响

认为研究生教育成本分担的实质是让国家、用人单位、高校和研究生等直接受益主体合理分担成本,家庭、亲友和社会捐助者等间接受益主体补偿成本不足。在分析了研究生教育结构的基础上,提出实行研究生教育成本分担制度,将有助于优化教育资源配置,改善研究生教育的管理结构、学科专业结构、地域结构和层次结构等,从而提高研究生教育质量与效益。     

研究生教育实行收费之理性思考

一、研究生教育实行收费的理论依据 高校收费改革的主要依据是高等教育成本补偿理论。这一理论认为高等教育是一项成本很高而且成本递增的产业，高等教育投资可以产生个人收益和社会收益，在市场经济条件下，由收益各方负担成本才合理。本文所说的研究生教育实行收费也即根据这种理论，个人应当分担与补偿部分教育成本。从理论上讲，个人分担研究生教育成本，对研究生教育实行收费是合理的，也是必要的。 （一）公共财货说：对研究生教育实行收费，首先要看这种教育所提供的服务是属于哪一类性质的社会产品。经济学上把各种产品划分为“私人…     

研究生教育改革的又一契机——试论研究生教育实行收费的意义

本文针对目前对研究生教育实行收费的种种议论,指出收费改革符合法律精神,体现了公平原则。并特别指出收费决非仅仅是成本补偿,而是研究生教育深化改革的需要,它将促进研究生教育良性机制的建立和管理水平的提高。     

成本补偿——研究生教育的必然趋势

在计划经济体制下 ,研究生教育实行“统包统配”的政策 ,研究生的培养经费以及住宿等生活费用完全由政府“包”下来 ,研究生毕业后由国家按计划分配到国家所属的有关单位工作。所谓成本补偿 ,是指研究生教育的成本不应完全由政府负担 ,而应由政府、企业和受教育者合理分担。为了建立与社会主义市场经济体制相适应的运行机制 ,同时 ,随着人们对研究生教育非义务教育性质的认识 ,人们投资研究生教育意愿和能力的增强 ,教育财政状况日益紧张 ,实行成本补偿是研究生教育改革和发展的必然要求。　　一、　研究生教育成本补偿的理论基础(1 )经济学…     

论我国研究生教育的培养成本补偿

作者研究了世界研究生教育的培养成本补偿,认为对“教育机会均等的追求”和对“研究生社会价值的认识”是决定研究生教育的培养成本补偿模式的基本要素。我国研究生教育在迅速发展,培养模式逐步多样化,需求主体趋向多元化,价值基础已经发生了变化,为此实行多种成本补偿模式是必然选择。可以通过“平均拨款”和“国家奖学金”来体现研究生教育的收益分配,并在此基础上实行研究生交费上学。通过建立以国家奖学金、校内兼职、定向服务贷款为主的多元资助体系,保证我国研究生教育实行交费上学制度的实施。     

研究生教育改革的又一契机--试论研究生教育实行收费的意义

本针对目前对研究生教育实行收费的种种议论，指出收费改革符合法律精神，体现了公平原则。并特别指出收费决非仅仅是成本补偿，而是研究生教育深化改革的需要，它将促进研究生教育良性机制的建立和管理水平的提高。     

简论研究生教育收费制度体系的构建

实施研究生教育收费,既是对研究生教育成本进行分担和补偿的基本途径,也是对研究生教育市场进行价格调节的主要手段。在对目前高校研究生教育成本补偿的合理性与合法性,以及研究生教育市场存在的复合分割效应现象进行简要探讨的基础上,指出建立比较完善的收费制度体系是规范合理地实施研究生教育收费的基本前提,进而对这一制度体系的构建提出了若干建议。     

关于实行有偿研究生教育制度的理性思考

人力资本理论、高等教育成本分担和补偿理论以及公共产品理论分别为研究生教育收费提供了理论依据。而从我国研究生教育收费的现状出发,可以揭示实行收费改革具有促进研究生教育质量提高、扩大经费来源和促进社会公正等重要意义。     

研究生教育成本补偿的系统论研究

本文从系统论的角度对研究生教育成本补偿问题进行了再研究，提出从教育与科学研究两大系统匹配的观点出发解决研究生教育成本补偿问题的原则，以及实施研究生教育成本补偿的若干政策性建议。     

研究生教育改革过程中的重点问题探析

研究生教育改革是我国教育界探讨的热点问题,改革的最终目的是为了提高研究生教育质量。目前,我国应增加应用型研究生数量,推行研究生学制改革,构建研究生教育成本分担机制,以改革研究生培养和管理制度。     

试论我国研究生教育成本分担

随着民众追求高层次教育需求的增强,我国研究生教育规模不断扩张,有限的高等教育公共财政日趋紧张。在这种背景下,研究生教育实行成本分担不仅有利于研究生培养机制的创新,还有利于扩大研究生的教育规模,同时也符合国际高等教育财政体制改革的发展方向。     

中国研究生教育制度流变的四种文化渊源

中国研究生教育起源于20世纪初,中西教育价值理念的碰撞与交流引发了国人对研究生教育的制度化借鉴,制度设计开启了研究生教育中国化的实践探索。百余年来在"价值-制度-实践"的互动进程中,研究生教育先后经历了起源创制、震荡转型、策略调整和战略发展四大阶段,德知共同体成为研究生教育的文化本色。得中西教育文化交流与清末民初留学风气之力助,开放与创新铺就了研究生教育起源创制时期的文化底色;受抗战烽火与退守乡土之历练,砥砺与结晶铸就研究生教育震荡转型时期的文化原色;应新中国国内外政治经济之大局,调合与坚守成为研究生教育策略转折时期的文化气色;合改革开放与百年大计之国策,根深与叶茂彰显出研究生教育战略发展时期的文化成色。     

对我国调整硕士研究生学制的思考

随着我国进入高等教育大众化阶段,为了适应社会经济和科技的发展,参与国际竞争,许多高校推出硕士研究生培养新模式,改革学制。在改革试行阶段,学制改革遭遇到社会和自身的疑虑。因此,学制的设计要以人为本,发挥弹性制培养方式的优势;研究生教育管理制度应朝合理化、科学化迈进;硕士研究生毕业论文形式应多样化。     

中俄研究生教育之比较

俄罗斯研究生教育拥有悠久的历史传统,在世界上享有很高的声誉。我国的高等教育起步较晚但发展迅速,并在改革开放的过程中取得了令世界瞩目的成就。本文对中俄两国研究生教育的历史与现状进行比较,探寻二者之差异,为我国的研究生教育提供有益的借鉴。     

我国研究生教育制度创新的基本思路梳理

创新教育业已成为我国研究生教育改革的核心问题。研究生教育创新也就是创新研究生教育制度,在创新的过程中必须把凸显能力的选拔制度作为前提,抓住合理灵活的学位制度这一根本,以多样性的教育管理制度为基础,采取公开有效的教育评估制度以及研究导向的成本分担制度。     

观念挑战体制：研究生培养方式的嬗变

我国的研究生教育已经由精英教育进入大众化教育阶段,传统的研究生教育体制正承受着新形势的挑战和考验。要想适应社会的发展就要进行一系列深层改革,对传统教育观念进行扬弃;从市场和制度的改革等方面做文章,确立全新的教育理念、培养模式;以开放的观念、意识、思维创造良好的育人环境和氛围。     

研究生教育收费对教育公平的影响

在论述研究生教育收费的必要性和可行性的基础上,分析实施研究生教育收费度对教育公平带来的影响,并针对消极影响提出解决的对策。     

论二战后日本高等教育的改革历程与发展特点

二战后,日本的高等教育分别在大学课程、研究生教育、大学管理制度等方面进行了一系列的改革,对经济发展起到了举足轻重的作用。其在教育优先发展战略、教育立法、调整高等教育产业结构等方面的宝贵经验对我国21世纪的高等教育改革与发展提供了一些有益的启示。