不同运动队群体对教练员管理行为的期望值的研究

本研究主要采用问卷调查方法，以我国高水平运动队教练员、政工人员、运动员为研究对象，揭示了不同运动队群体对理想教练员管理行为期望值的异同，指出了现实教练员改善管理行为的努力方向。     

普通高校高水平运动队教练员管理行为探析

本文通过广泛的问卷调查,运用体育社会学、体育管理学和组织行为学的有关理论与方法,对普通高校高水平运动队的教练员管理行为特征、不同类型运动员对教练员行为的要求及其差异、影响训练效果的教练员行为特征与教练员管理行为类型及其特点等进行了初步的探讨,对改善教练员管理行为,改进普通高校高水平运动队训练与管理工作,提出了若干意见与建议。     

普通高校高水平运动队的组织及管理

以东华理工学院篮球运动队为研究对象，从运动队生源、教练员、管理、经费来源及高校运动队对高校体育教学、学生体育俱乐部的相互作用等方面入手，对普通高校运动队的训练及管理方法进行了研究。     

体能主导类项群教练员行为特点研究

向辽宁队、北京队、山东队、上海队、广东队、河南队、四川队、甘肃队以及部分项目国家集训队的体能主导类项群教练员发放问卷共计800份，通过对回收的有效问卷645份进行统计分析，并结合个案观察和访谈的结果，对我国优秀运动队不同项群教练员行为（选材行为、训练行为、比赛行为、管理行为）特点逐一进行研究探讨和对比分析，为项群理论建设和发展中对不同项群教练员行为特点的归纳，进行了理论和实践上的初步探索。     

论教练员自身素质对运动队管理效果的影响

教练员自身素质对整个运动队的管理效果起决定性作用，教练员自身素质高，则对运动队管理效果好。教练员主要提高专业理论知识、职业道德、训练能力等方面的素质。     

我国高水平运动队教练员管理行为的研究

本文主要采用问卷调查方法,从高水平运动员角度,探讨了运动员心目中理想教练员的管理行为特征,以及不同性别、年龄、文化程度、技术水平、运动项目运动员群体对理想教练员管理行为要求的差异。通过现实教练员与理想教练员管理行为比较揭示出:我国高水平运动队教练员在管理工作中表现出较强的工作性行为,而关系性行为功能则相对较弱。     

领导理论与教练员的心理及行为

领导理论是管理心理学的研究内容之一。长期以来,国外心理学家进行了大量的调查和研究,得出了具有代表性的四种领导理论,即品质理论、作风理论、行为理论及情景理论。教练员是运动队中的领导者,介绍上述四种领导理论和研究成果,也包括体育方面的研究成果,无疑会给教练员的心理及行为的进一步研究以及教练员进行有效的领导工作提供参     

我国甲级男排运动员期望领导行为模式上的认知差异性研究

教练员的领导能力和水平直接影响着运动队的比赛成绩和健康发展，了解不同特征运动员期望教练员领导行为的情况，对教练员实施针对性训练和提高比赛成绩有较大帮助。采用LSS量表对我国甲级男子排球队运动员进行问卷测试，结果表明：年龄大、训练时间长的运动员希望教练员给予更多的民主；训练时间长的运动员希望教练员给予更多的社会支持；不同场上位置的运动员所喜爱的教练员领导行为没有差别；主力队员希望教练员给予更多的社会支持；比赛名次好的运动队更喜爱社会支持和积极性反馈行为。     

论教练员对运动队管理效果影响的几个主要因素

教练员自身素质对整个运动队的管理效果起决定性作用,教练员自身素质高,则对运动队管理效果好。教练员自身素质受许多因素的影响。本文通过调查、分析得出其主要因素,并进行论证,提出改善和提高这些因素的对策,教练员的自身素质得到了提高,那么,整个运动队的管理也得到良好的效果。     

江苏“精英教练员工程”建设与实施研究

研究主要采用问卷调查法、访谈法,系统回顾国内优秀运动队教练员培养路径与制度体系,对区域优秀运动队教练员队伍建设现状进行现场考察,探索区域"精英教练员工程"建设目标与实施方案。研究揭示,在体育事业改革进程中精英教练员的培训培养和保障体系呈现出多元化、开放性和立体式特征。教练员队伍建设取得一定成绩,但与精英教练员队伍建设的要求还存在差距,教练员队伍的整体执教能力亟待提升,队伍结构不尽合理,缺少高水平领军人才。建议在区域"精英教练员工程"实施过程中,需要创新保障机制,制定省优秀运动队训练质量管理评估指标体系;建立精英教练员培养档案;加强对精英教练员训练管理和能力提升的经费支持。     

情境领导Ⅱ管理模式在巴西乒乓球队教练训练管理工作中的应用

本研究包含以下几方面内容1.情境领导Ⅱ型模式在巴西乒乓球队训练管理工作中及教练员对运动员的领导关系中的应用情况调查.2.根据运动员的表现,运动员的满意程度,以及教练与运动员之间的相互关系来分析教练员的后续领导行为是否受前阶段管理工作的影响.3.分析运动员的调查结果与相应教练员调查结果的一致性,及其领导管理行为是否为运动队管理多元模式中的一种.研究对象与方法调查对象为61名巴西12～18岁乒乓球运动员和10名乒乓球教练,这些队员和教练均为国家级水平,研究中以运动员满意度问卷形式和运动领导管理标准进行评估.研究结果教练员先前的领导行为影响运动员对教练员的看法,以及运动员的满意程度、教练与运动员相互之间的关系等.那些运动成绩较好的、经验相对丰富的、教练监督指导得比较多的运动员,他们的问卷答案与教练员的问卷结果有很高的一致性.对教练员的训练教导工作和民主行为方面,男子运动员的答案要比女子运动员表现出较高的一致性.女运动员对教练员的个别对待方式与民主行为表现出较好的满意度.运动员的问卷结果与相应教练员的调查结果的一致性在很大程度上依赖于训练过程中产生的良好效果与运动员的满意度,这反映了多元领导模式的规则.另外,虽然我们的研究并没有很好地验证情境领导Ⅱ模式在运动队训练管理中的应用情况,但是,调查分析结果表明了合适的多元领导模式在运动队训练工作中进行有效领导的重要性.这些结果也说明在多元领导模式的基础上,采用足够合理的方法是检验情境领导Ⅱ模式在运动训练管理中应用情况的关键.     

“三大球”项目教练员服务型领导行为的结构及测量

研究目的构建我国“三大球”项目运动队教练员服务型领导行为的结构,并对测量量表的信效度进行检验,形成我国教练员服务型领导行为的测量工具。研究样本以WCBA球队、大学高水平足球队和排球队、进入全国分赛区的CUBA联赛、CUBS联赛球队的运动员与教练员为样本来源。研究方法访谈调查法、量表法。数据主要通过探索性因子分析、验证性性因子分析、Cronbach系数等统计方法进行处理。研究结果教练员服务型领导行为量表包括愿景、服务、授权3个维度共计12个条目,总体量表的Cronbachα系数为0.867。量表的信效度符合心理测量学的要求,可作为我国“三大球”项目运动队教练员服务型领导行为测量的有效可靠工具。     

高校课余体育训练可持续发展管理对策研究——以浙江工商大学为例

以浙江工商大学运动队为研究对象,采用文献资料法、问卷调查、数理统计法、逻辑分析法等方法,对运动队实际发展状况进行了调查和研究。分析影响运动队竞技水平主要管理因素有教练员与运动员、训练经费和运动竞赛等,最后提出在校运动队的建设和管理中的一些对策,旨在促进校课余体育训练持续、协调、健康发展,并提出了运动员训练管理办法,为提升校运动队质量服务。     

湖北省高校运动队教练员胜任力现状及对策研究

采用文献资料法、问卷调查法与专家访谈法等研究方法，选取湖北省15所高校运动队157名教练员及400名运动员为调查对象，对湖北省高校运动队教练员胜任力现状进行调查。结果表明，湖北省高校运动队教练员执教素养、交际素养和个性素养3项胜任力特征评分显著较低，表明部分教练员的训练思维较为陈旧，且科学训练计划及思维变通等综合实力有所欠缺；不同特征教练员其胜任力均有所差异(P>0.05)。     

运动队管理研究

从运动队管理制度的制订;运动队管理制度的执行;运动队思想、作风教育;运动队业务、文化教育;运动队文化娱乐活动;运动队教练员、干部的以身作则几个方面探讨优秀运动队的管理问题,试图寻找合理有效的运动队管理办法,为运动队的管理寻找理论依据,为运动队服务。     

山东省高校高水平运动队篮球教练员现状调查研究

通过问卷调查法对山东省普通高校高水平运动队篮球教练员队伍的现状进行研究分析，结果表明：山东省高校高水平篮球运动队教练员整体年龄结构、职称结构比较合理，但高学历比例严重偏低；他们有着丰富的教学实践经验，但缺乏大赛临场指挥经验；教练员还缺乏定期的业务培训、考核制度。因此，要改善教练员学历结构及提高大赛，临场指挥水平，建议采用引进的手段，聘请高水平专业队教练员兼职任教，实现教练员队伍的优势互补；加强对高水平运动队教练员队伍的培训、考核，提高高水平运动队的科学化训练水平；培养智力型与经验型相结合的高水平篮球教练员。     

普通高校高水平运动队建设与管理

运用文献资料法、调查访问法，在回顾历史及对上海大学高水平运动队建设和管理分析的基础上，透视转型时期普通高校高水平运动队建设与管理的各个必要环节。在管理体制建立、竞赛体制改革、开拓资金筹措渠道以及教练员队伍建设等方面，提出新时期普通高校高水平运动队建设和管理的对策。     

浅谈青少年业余帆板运动队的特点规律与管理

本文采用了文献资料法和观察等方法.对我国业余帆板运动队的管理的特点做了比较系统的研究、针对业余帆板运动队的管理、训练规律、任务及对业余帆板队教练员素质的要求进行了探计分析和归纳.     

关于实行教练员任期目标管理的思考

教练员的工作，归根结底是为了训练运动员、并使他们不断提高运动技术水平获得优异成绩。要达到这一目标，教练员整个工作都是在不断调整运动员的思想、身体、技术、战术、心理等状态，调动他们的积极性、主动性，启发他们的智力、刻苦训练、顽强拼搏。为了进一步确立教练员在运动训练中所处的中心地位，充分发挥教练员在运动训练中的主导作用，使教练员职责明确，责权统一。在运动队实行教练员任期目标责任制是十分必要的，是运动训练和管理工作的客观要求，这有利于运动队的管理，有利于教练员正确处理长远目标和眼前利益，     

高校高水平运动队教练员魅力领导行为和团队凝聚力关系研究

以山东省部分高校150名高水平团队运动员为调查对象,以教练员魅力领导行为与团队凝聚力问卷为调查工具,研究了高校运动队教练员魅力领导行为的现状及其与运动员团队凝聚力的相关性.结果表明,教练员魅力领导行为得分中等,教练员比较注重团队建设及训练效果的提高;运动员对团队凝聚力感知良好;教练员魅力领导行为与运动员训练团队凝聚力在整体及各维度之间均呈正相关,良好的魅力领导行为有助于促进团队凝聚力的发展.建议教练员学习、完善和灵活运用魅力领导行为,不断提升团队凝聚力.