方青稚酷诗酷评

雨!胡琳瑶雨淅淅沥沥地下打湿了透明的窗打湿了窗下的檐雨淅淅沥沥地下打湿了行人多彩的雨衣打湿了行人斑驳的雨伞雨淅淅沥沥地下打湿了你的肩打湿了我的发雨依旧在下打湿了我的回忆也打湿了你日渐远去的笑脸湿落的心:这是高一女生写的诗。诗是用来吟诵的,诗是用来宣泄情绪的。许多诗用不着深奥的哲理,用不着华丽的辞藻,只需循环往复,复沓递进,直至诗心;只需渲染情绪,凸显诗眼,直至意境。一个打『湿』,贯穿全诗,表达了江南少女在梅雨季节中被打湿的心绪。三句一节的形式,简洁,洗练,雅致。雨淅淅沥沥地下,一次次地打湿景物、人事及感情,直至…     

怒放的生命

沾沾连连的牛毛细雨,打湿了小街,也打湿了我的心。远远地忽然望见一抹深深浅浅的桃红耀人眼目,那是一片蔷薇花,盛开的,艳丽的。给雨后清秀的小街抹上了桃粉色的胭脂。远看,那是一片花的海洋吗？是花的瀑布吗？     

藤

蜿蜒而又狭长的青色石板路全部打湿了,两边灰色的墙壁沉默地立在雨幕中. 小巷的雨季总是显得特别的缱绻绵长.移动着的藤黄色的雨伞晃亮了黯淡的小巷,走在路上的脚步声和雨打在伞上单调的音节,渐渐混进了不同的调子,由远而近听得越发清晰.终于到了声音发出的地方,穿着一双明黄色胶鞋的脚停在那里,顺着墙头向上看,青色的瓦楞被雨水浸湿得像琉璃越发幽深,衬得那抹绿更加青翠,那是一条藤.一滴滴雨的敲打落下,叶子的高低起伏就像音调的高亢低沉.     

秋日遐思

窗外飘起了小雨，我平时很讨厌雨天，纷纷扬扬的雨点到处乱窜，打湿衣服贴在身上，打湿头发耷拉在脑门上，可今天我却有些留恋这场雨了。这雨也许是暑假里最后一场雨了。     

雨絮

前些日子的天空一直是阴沉沉，灰朦朦，雨不停，同学们开始抱怨这该死的天为什么老不放晴，每每此时，我总是默默不语，因为…… 从小我就好喜欢好喜欢下雨，无论是倾盆大雨，还是那种不但能打湿衣服而且能打湿心灵的毛毛雨。它们溅起的水花无论绽放得是小还是大，都是那么美，那么美……长大后，我知道了雨为何物，从何而来，也知道了雨自古以来是文人墨客的宠儿，他们写道：“小楼一夜听春雨”“点滴到天明”……于是开始试着在雨中踱步，去感受其中的浪漫，真的，我更爱它了。还开始领略起难以言传的雨趣。 我最喜欢在细雨中散步，去感受…     

唢呐声声

熟睡的早春时节,终于被悠长的卖纸花的声音惊醒。轻柔的“断魂雨”缠缠绵绵地悄然而至,打湿了春的新芽,花的芬芳,也打湿了我的思绪……     

山雨声色赏心悦目——读《山雨》

《山雨》的作者赵丽宏撇开一般作家写雨常用的手法,他不去描述那密密斜织着的雨帘,也不去摹写那空濛神奇的雨景,而是着力去写由远而近的雨声,雨中山色的变幻,雨后山林的幽静,以潇洒的     

山雨

来得突然——跟着那一阵阵湿润的山风,跟着那一缕缕轻盈的云雾,雨,轻轻悄悄地来了…… 先是听见它的声音,从很远的山林里传来,从很高的山坡上传来—— 沙啦啦,沙啦啦…… 像一曲无字的歌谣,神奇地从四面八方飘然而起,并且逐渐清晰起来,响亮起来,由远而近,由远而近……     

小丫丫和雨娃娃

啪嗒——啪嗒——下雨啦!小丫丫,光着脚丫,跑到屋外,找雨娃娃玩耍。雨娃娃打湿了小丫丫的头发,小丫丫亲了亲雨娃娃的脸颊。“来呀!来呀!”小丫丫仰起了下巴。滴答——滴答——雨娃娃钻进了小丫丫的嘴巴里。     

重新认识了你

天空中有一滴雨珠落在了叶片上,而后又迫不及待地滑落到青砖上,氤氲成一朵墨迹,延绵至天边。江南绵绵的细雨,像是一位温柔的少女在倾诉心事。可你,却像那绵长的雨,带着几丝神秘,遥远而又缥缈。习惯了听你由远及近的轻快的脚步声,看你那转过身在黑板上疾书时起伏的手臂。     

唢呐声声

熟睡的冬日,终于被悠长的卖纸花的声音惊醒。轻柔的“断魂雨”缠缠绵绵地悄然而至,打湿了春的新芽,花的芬芳,也打湿了我的思绪……这是我珍藏在心底的老照片。照片上,爷爷,您鼓着腮帮,极有兴致的吹着唢呐,而在一     

雨眼

撑起一把伞 漫步于雨中 独自穿梭于 这被打湿了的石巷 像小孩一样 踏着雨水,淋透全身 雨 往下滴 雨儿像一首 催眠的音乐 推起我心里的一层涟漪 走出长满青苔的雨巷 忽地发现那面洁白的墙壁     

小议瞬间动词

英语中有一类动词所表示的动作是瞬间即可完成的 ,不能延续 ,我们称这类动词为瞬间动词。根据瞬间动词的内涵和特征 ,可以直观、形象地把瞬间动词理解为表示由近到远、由远到近、由里到外、由外到里或表示开始、结束等意义的动词。如 :ｇｏ ,ｌｅａｖｅ ,ｔａｋｅ,ｌｅｎｄ可理解为由近到远 ;ｃｏｍｅ ,ｒｅａｃｈ ,ａｒｒｉｖｅ ,ｂｒｉｎｇ ,ｂｏｒｒｏｗ可理解为由远到近 ;ｂｏｒｒｏｗ ,ｂｕｙ ,ｒｅｃｅｉｖｅ可理解为由外到里 ;ｌｅｎｄ ,ｇｉｖｅ ,ｌｏｓｅ可理解为由里到外等等。这些瞬间动词的共同特点是 :(1)都可表示一个动作的完…     

郑雅莹:居住在风中的花瓣里

作品展示 三月,在雨中 1 雨点把玻璃当成家门 牵起一束目光,由远及近 隔着课桌,缓缓降落于 掌心的三月天 老屋檐角栖着迟来的燕子 风吹得很轻,很轻 蒲公英的旅行忘记了时间 一顶帽子,翻晒在时光里 邀请白色的羽毛去跳舞 燕子淋了雨,无人擦拭 三月的纸鸢,常常缺席 正在奔跑的是一双帆布鞋 ——不是我     

田野温柔

燕那蝌那运那耕那春到五线谱花毯雨中的女孩暑热中,忽然飘下一阵细雨,孩子们都在欢呼,仰起脸,接天上的雨滴。一个女孩没有叫,好像有点忧虑,她担心地说: 。蝴蝶怎么办呢?这雨会打湿她的花衣…·矗他不想睡,只想听蝈蛔们唱那快乐的歌谣……故乡的小河故乡的小河,像一条亮晶品的牧     

被雨淋湿的培田

<正>首先感觉到的是一片片的灰色。乡间的雨,使这种灰有了草腥抑或是土腥的味觉。雨一阵阵地过,灰色的屋瓦也就被一片片地鳞次打湿,那些瓦起伏错落,一波波地构成了柔和妙曼的壮观。一群燕子,音符一般斜过细雨的线谱,让这静止的画面,有了些许动感。燕子是依寻人家的,许是同培田相伴了数百年的生灵,一代代地衍生到了今天。     

青春这一场雨

我坐在青图宽敞的大厅里,窗外的雨正好迷漾了三月红红绿绿的生机。青春,是刚点燃的日子,翻开的永远是序曲。雨在眼,雨在耳,雨在千层万盏的时光之杯。快乐的时候,恰如一串忽远忽近的和弦,以微笑的韵脚淅淅沥沥;悲伤的时候,仿若一群寥落的小精灵,来自天堂却不小心走头了方向。     

如何观察周围的事物

观察周围事物是获得写作材料的重要途径,观察能增加见闻,丰富知识。指导学生学会观察方法,掌握观察规律是提高学生观察能力的关键。那么,如何观察周围的事物呢？一、观察事物要有顺序。按空间顺序可指导学生由远到近或由近到远,由上到下或由下到上,由左到右或由右到...     

在读中沐浴山雨——《山雨》教学随笔

《山雨》是一篇如诗的散文,课文用优美抒情的语言,先写山雨悄然而至,由远及近,雨声歌谣般动听,接着着重描写雨中山林令人难以忘怀的景色,最后写雨悄悄地停了,林中留下雨的余韵。文章寄情于景,处处洋溢着对山雨、对大自然浓浓的爱和深深的眷恋,字字句句婉丽动人,极富感染力。[第一段]     

倒逆

喜欢倒着走的感觉。我一直热衷于这样,看着行人们由近到远,由远到消失,我满心欢喜。正当我乐此不疲时,猛地一下,我跌倒在地。是的,倒逆,注定会受到伤害。