远程教育与成人教育

远程教育的概念与特点 　　远程教育 (Distance Education)是指教师和学生处于分离状态，利用各种媒体进行教学的教育形式。从广义上看，远程教育涵盖了函授教育、广播电视教育，以及以多媒体技术为主要媒体，在网上跨越时空、地域进行的交互式教与学的现代远程教育；从狭义上看，远程教育主要指现代网络远程教育。 　　与传统教育相比，远程教育主要有四大特点： 　　交互性 学生可以在不同地点同时学习同一教师的课程，师生之间、学生之间可以跨越空间进行实时和非实时的交互学习。 　　自主性 学生能根据自己的需要，合理安排学习时间、…     

试论现代远程教育网络的种类及其应用

随着网络技术的飞速发展，网上远程教育在国内外广泛开展起来。但是现有的远程教育网络面临着兴旺发展和技术改造的复杂局面。本文从我国目前现有的几种可利用的信息网络建设的实际情况出发，探讨了远程教育网络传输系统的模式，剖析了一些技术上的具体问题，介绍了远程教育工程的基本状况，提出在新的网络技术平台上，应充分发挥和利用多种网络形式，有效地开展远程教育。     

远程教育电视节目的交互设计

远程教育中特别重视师生之间的互动，而远程教育电视节目却忽视了这方面的设计。本文以情境学习理论以及远程教育中的交互性理论为基础，从课堂受众感情上的参与、教学情境的创设、人际交流中教与学的交互等方面，论述远程教育电视节目交互设计的方法和途径。     

论农村中小学英语现代远程教育的可持续发展

现代远程教育在农村中小学的实施，使我国广大农村的中小学生得以在信息化的环境中接受良好的教育。文章在对农村中小学英语现代远程教育工程中存在的问题进行分析的基础上，从几个层面上探讨延续农村中小学英语现代远程教育生命周期的途径。     

远程教育全日制教学管理的探索与思考

现代远程教育发展方兴未艾，令人瞩目。但加强管理，提高质量已成当务之急。本从现代远程教育全日制教学管理的实践出发，研究现代远程教育的教育管理手段，探索其激励机制并对客观上普遍存在的某些不足进行了认真的思考，提出了切实提高现代远程教育质量的管理思路。     

论现代远程教育中电大教师的角色转换

要使电大成为真正意义上的现代远程开放大学，归根结底要靠教师，要靠掌握现代教育思想和现代远程教育技术的教师。教师应从电大教育面临的发展机遇和现代远程教育培养人才的基本特征出发，在现代远程教育中“扮演”新角色，构划角色转变的基本目标。     

我国现代远程教育传输系统研究与组建

本文从现代远程教育的基本概念入手，阐述了远程教育的本质特征和现代远程教育的基本内涵，认为要从国家政策导向和基本国情出发，综合运用多种媒体，因地制宜地组建形式各异、互为补充的远程教育传输系统。     

印度新兴的远程家教产业对我国远程教育发展的启示

印度和中国都是亚洲的人口大国、教育大国，但是印度在远程教育上由于能够从本国实际出发来合理引导，近几年发展十分迅速。尤其是印度的远程教育能根据社会需求来整合社会资源，允许私立远程教育机构的存在并支持他们的发展，比如远程家教已经成为印度新兴的产业，这样就对印度的教育和经济发展起到了极大地促进作用。本文结合印度远程教育最新发展的特色对我国远程教育发展的政策和模式提出建议，希望能给大家提供一些借鉴和思考。     

从规范走向创新

在“2005年粤试点高校现代远程教育研讨会”上，教育部高教司远程教育处处长刘英指出：现代远程教育已经从超常规发展过度到稳步发展阶段。但由于学生绝对数量很大，总趋势仍然属于快速发展。刘英还通报了教育部为推动远程教育在新时期持续发展正着力办好四件事：一是继续加强远程教育质量监管，重点搞好评估、统考与年检年报工作。二是加大远程教育的社会宣传力度。三是加强培训工作，四是继续教育的整体改革。     

远程教育音像教材的改革

远程教育因覆盖面广、适应性强、开设程度高等特点和优势弥补了我国目前传统教育的不足，发展前景十分广阔。但远程教育的一系列优势是维系在多媒体教学手段这个基点之上的。远程教育教学活动时空上的分离，既给师生双边活动造成困难，也给远程教育突破时空的限制创造了有利的条件。而无论是弘扬优势，还是克服困难，都必须依赖高质量的音像教材，文字、音像教材的质量决定着远程教育的教学质量。目前使用的音像教材从整体上还没有能够摆脱传统的教学模式，表现出形式呆板，手法单调，文字教材内容不便于自学等问题，加之书出多门，主辅教材…     

试论构建远程教育系统的可行性

Internet的扩展使得传统意义上的教育教学受到了前所未有的挑战，构建一种新的教育教学模式－－远程教育系统，成为网络时代、知识经济时代的必然，探索这一系统的可行性，成为我们教育工作的首要任务，本从远程教育系统的原理出发，将其划分为五大区，实现这五大区的合理利用，有机结合，开创远程教育的新局面。     

实现教育平等的重要途径--远程教育

教育平等是人们所追求的一种教育理想。远程教育作为学校教育的补充和拓展，具有师生在时空上的分离性、教学资源的丰富性、开放性、共享性等特点。合理地发展与完善远程教育，必将为实现教育平等提供可能。发展远程教育以实现教育平等，可以从加强基础设施建设，加强资源库建设等入手。     

远程教育研究及其理论范式

从19世纪中叶函授教育在英国诞生开始，及至今日，远程教育巳成为教育界最县活力的领域之一。在其发展过程中，远程教育研究起到了引导和促进的作用。本从远程教育与远程教育研究的概念出发，提出远程教育研究可划分为两种基本范式：即理论研究与实践研究，并着重论述了远程教育的理论研究范式。     

中国的远程教育网站及其分析

建立在计算机与通信技术上的现代远程教育是传统教育的一个补充，它的目标是实现教育由精英教育向大从教育的战略性转变。本主要讨论了中国远程教育网站的类型与基本特点，网络课程结构与网站评价、教育网站存在的问题和若干解决思路，并对若干名的远程教育站点进行分析。     

论我国远程教育制度创新

远程教育制度创新已成为时下我国远程教育发展的关键。本文从远程教育制度创新的涵义与现实意义入手,在全面分析我国远程教育制度供给与建设现状的基础上,对远程教育制度创新的基本内容、重点目标、价值取向、路径选择等方面从宏观上予以论述,初步构建了远程教育制度创新的语意模型。     

关于远程教育的哲学

从远程教育理论的视角，探讨哲学对远程教育在宏观和微观问题中的指导意义，推动现代远程教育哲学理论的创建和形成，对发展现代远程教育有一定意义。     

多媒体技术在广播电视大学远程教育中的应用

广播电视大学作为中国从事远程教育的主要实体，广泛地应用多媒体技术于远程教育中，使广播电视大学的远程教育事业呈现出加速发展之势 。本文将从多媒体技术给广播电视大学远程教育带来影响和变化的角度，论述多媒体技术在远程教育中的应用。     

网络上的现代远程教学支持服务

本结合电大现代远程开放教育的实践，从理论和实践上讨论了现代远程教学的模型和基于Web的远程教育环境下的教学支持服务，并就如何构建具有电大特色的远程教育支持服务体系阐述了自己的意见。     

加强现代远程教育中教师队伍建设的思考

造就一支适应现代远程教育特点的高素质的教师队伍是发展现代远程教育的一个关键，本文从现代远程教育的特点出发，探讨了现代远程教育对教师队伍提出的新要求，并对加强现代远程教育教师队伍建设提出了一些思考。     

21世纪远程教育展望

本从社会发展的角度，探讨了在未来社会中，远程教育的新特性，提出随着社会的发展，教育要突破时空上的限制而实现真正的个人化的终身教育以及最好的、最先进的、最具规模性和系统性的教学资源应该是全社会共享的。在对当前教育状态的分析后，提出了当前远程教育及发展上存在的一些基本问题，即远程教育站点处于一种相对孤立的状态，教育资源共郭程度低、缺乏实时笥和交互性等。同时，也对远程教育所需的技术支持进行了讨论。在对