上海市徐汇区爱菊小学简介

爱菊小学是一所具有鲜明艺术教育特色的学校。该校始终秉承"基础扎实,科艺双优,人文见长,全面发展"的办学理念,并以科技、艺术、体育为特色引领文化学习,让学生学有快乐,学有自信,使学生的审美情趣和综合素养得到全面提升。     

上海市徐汇区爱菊小学 以艺术教育陶冶学生

上海市徐汇区爱菊小学是一所以艺术教育为特色的民办小学。该校以"为孩子营造艺术的氛围,让孩子体验学习的快乐"作为自己的办学特色,力求以艺术教育陶冶学生的心灵,使学生的审美情趣得到提升。"绘画专业"是该校的众多艺术课程之一,它的宗旨在于张扬学生个性,展示学生特长,引领学生走进艺术的殿堂,创建"爱知博艺,菊雅竞芳"的校园文化。"体验式小学美术欣赏教学探索"是该校美术教研组正在研究的课题。每个学期,美术教师都为学生列出欣赏专题,让学生用眼睛观赏,用语言表达,用双手创造,     

锐意改革创新争创教育品牌

爱菊小学是上海市徐汇区的一所民办小学,是由香港东方石油有限公司董事长刘浩清先生及夫人孔爱菊女士投资创办的一所具有艺术特色的小学。学校于1993年9月成立,目前有27个教学班（其中5个国际班）,近1000名学生。     

走特色办学之路 创品牌学校

加强艺术教育,坚持走特色办学之路,追求校有特色、教有特点、学有特长,是我校提升办学水平、创品牌学校的有效途径。下面,针对此项工作谈谈我的体会。一、真抓实干,用成果打开局面＂一个好校长就是一所好学校。＂     

桐城市实验小学 艺教花开满园春

多年来,桐城实验小学按照规范治校、科研兴校、特色强校的治校方略,坚持走内涵发展、可持续发展之路。学校依托校园文化基础和师资力量优势,努力打造艺术教育特色品牌,树立崇尚艺术、走进艺术、分享艺术的艺术     

以艺术教育为依托创建特色学校

鲜明的办学特色是一所学校的立校之本。实施特色教育,创办特色学校,是当今学校的发展趋向,没有办学特色,学校难以形成自身的品牌优势。因此,我们根据“让每个孩子都赢得未来”的办学宗旨,经过调研论证,决定把艺术教育作为学校的办学特色,提出了“让艺术之花盛开在一小校园”的口号,学校成立了艺术教育领导小组,出台了《灵宝市第一小学艺术教育规划》,确定了“一年见成效、两年出成绩、三年有成果”的艺术教育目标。一、提高艺术课教学质量课堂教学质量是实施素质教育的基础,要大力提高艺术教学质量,就必须抓好艺术课堂教学管理,使全体学生都…     

七色花开满园春——上海市卢湾区七色花小学艺术教育有特色

最近,上海市卢湾区七色花小学荣获全国艺术教育特色学校称号。这所办学历史不到20年的小学,先后被评为上海市首批艺术教育特色学校、上海市艺术教育先进集体,该校在艺术特色教育方面进行了不倦的探索,取得了宝贵的经验。本期,本刊特组织了该校实施艺术特色教育的专题介绍该校艺术特色教育的经验,以飨读者。     

新课程背景下的艺术特色创建的思考与实践

浙江省平湖市艺术小学的前身是解放路小学,2000年改名为艺术小学。学校从1993年的一位老师辅导三、五位学生组成的书法兴趣小组开始,经过十几年的实践,逐渐形成了以书画为龙头,文学艺术、科学艺术、音乐艺术、体育艺术等百花齐放的教育特色,学校把这个特色定位于艺术教育特色。     

体艺花开别样红

正加强学校体育艺术工作是全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,实施素质教育,促进青少年身心健康发展的必然选择。2011年,"探索建立阳光体育运动的长效机制"试点项目在我省启动实施;自2008年至2013年,全省两届中学生与大学生综合性运动会成功举办;2014年,省教育厅、省财政厅筹措资金,启动实施"快乐校园——甘肃省体育与艺术教育示范学校"创建工作……     

打造“目中有人”的班主任团队

北京第二实验小学的办学理念为＂双主体育人＂,即学生是学习活动的主体,教师是教育工作的主体,两个主体在不同层面起作用,通过自育、互育,协调互动,共同发展。＂以爱育爱＂是北京第二实验小学＂双主体育人＂办学理念的核心,也是实验二小班主任工作的灵魂,是对每一位班主任的要求。学校向班主任提出了＂爱的四有＂,即＂爱的情感、爱的行为、爱的能力、爱的艺术＂,要求班主任工作要做到＂目中有人＂。多年来,学校在打造＂目中有人＂的班主任队伍的过程中,用爱营造着温馨和谐、积极进取、民主开放的氛围;用爱创设着每一个有差异的个体获得成功与发展的平台;用爱构建实验二小的班主任＂美丽、智慧、快乐＂的工作方式,做最好的我。下面,我们通过几位班主任在实践中的所想所做,透视班主任团队的成长历程。     

人文厚重 体艺见长 阳光和谐 浙江义乌市实验小学

浙江义乌市实验小学创办于1912年,2000年迁至现址,校园占地156亩,有60个教学班,230名教职员工,2700余名学生(来自10个国家和地区)。学校在教孩子六年,想孩子今后的六十年,为孩子的生命成长奠基这一办学理念的指导下,立足于学生的长远发展,以人文厚重、体艺见长为总体思路,精心培育了快乐阅读、艺术教育、阳光体育等鲜明的办学特色,为孩子们的成长提供了全方位、高层次的舞台。     

一所成长型幸福小学的实践研究

为创建一所有特色、出效益、学生和家长都满意的小学,在积极心理健康教育和幸福学校理念的指导下,该校坚持走“品牌化”建设之路,努力把学校办成师生的幸福家园.秉持“让每个孩子享受学习的快乐”理念,该校逐渐形成了三大品牌,即“道德自律,工作自励”的教师品牌,“健康成长,学有特长”的学生品牌,“一呼百应,用心配合”的家长品牌.到目前为止,该校正在向“质量上乘、特色鲜明、科学精神和人文精神并重的有鲜明特点的城区小学”办学目标迈近.     

以艺养德 以艺促智——广东省中山市杨仙逸小学体育路学校艺术教育特色实践

正作为素质教育不可或缺的重要内容,艺术教育对青少年提高审美修养、丰富精神世界、培养创新意识,促进全面发展具有不可替代的作用。杨仙逸小学体育路学校自创办以来,始终坚持走艺术特色教育之路,提出"以艺养德、以艺促智"的教育理念,充分挖掘艺术教育的潜力,拓展艺术教育的空间,不断提高全体学生的艺术素养和综合素质。     

安徽省东至县实验小学

安徽省东至县实验小学以"让每个孩子受益最大化"为办学理念,以"立足校情、丰富内涵、提升品位、争创特色"为办学方略,积极构建"德爱、科智、才艺"三大特色板块。学校学生古诗词吟诵评级活动已制度化、常态化,神鹰航模兴趣班在省级航模锦标赛中崭露头角,艺术特色教育成果辉煌。丰富多     

上海市黄浦区徽宁路第三小学 教育艺术化,艺术教育化,促进学生和谐发展

上海市黄浦区徽宁路第三小学始建于1961年,是一所区艺术教育特色学校、市体育传统项目学校。自1990年代起,学校提出了"教育艺术化,艺术教育化,促进学生和谐发展"的办学目标,多年来,已形成了艺术教育的办学特色,拥有管乐、合唱、舞蹈、打击乐和茶艺等五个艺术团队。目前,学校以绿色指标为导向,以"打造师生共同成长的乐园"为目标,努力提升学生的艺术素养,拓展学校办学特色,全面优化素质教育,创建温馨、和谐、具有个性特色的优质校园文化。多年来学校荣获了全国游泳先进学校、全国雏鹰大队、上海市行为规范示范校、上海市安全文明学校、上海市心理实验学校、上海市少儿茶艺特色学校、城市学校少年宫、上海市象棋协会先进单位、区文明单位等等称号。     

拓宽育人途径 提高学生综合素质

正辽宁省沈阳市于洪区杨士中心小学以细微教育为核心价值,以特色办学为办学方向,让艺术特长教育渗透于学校教育的各个领域,培养了学生在艺术方面的欣赏力、表现力、创造力,全面提高了学生的审美素质和艺术修养。加强领导,建立机制,健全队伍杨士中心小学是一所农民工小学让每一个孩子自由、快乐的成长是学校的长久工作目标之一。实施艺术特长教育,开展学生艺术活动,能培养学生的高尚情操,提高     

吴江市鲈乡实验小学 艺木陶冶、阳光体育

<正>吴江市鲈乡实验小学顺应时势,根据学校发展的实际和需求,将"积极参与艺体活动、快乐学习一整天、幸福生活一辈子"的理念贯彻在学生校园生活中。学校开设了艺术、体育等20多个课外兴趣小组,努力丰富学生的课余生活,提高学生素养。学校还注重打造独特的节庆活动,通过多样活泼的校园双语节、艺术节、体育节,推进学校的特色建设,为孩子们营浩健康、和谐、青春、向上的校园文化氛围。学校艺术教育在不断健     

广东省广州市天河区员村小学 让学校成为快乐家园

正广东省广州市天河区员村小学经历近50年的发展,以"快乐教育"为办学理念,让孩子们在学习中找到快乐、在快乐中受到教育、在教育中健康成长,就像学校校歌里面唱的"我们手牵手,牵成一朵花,校园是我们快乐的家"。"快乐教育"体现"三大关注两大特色"关注全面发展。学校在实施国家课程计划的同时更注重班级特色文化建设,有伏羲班、小苹果班、太阳花班……每个班都关注孩子的全面发展,充分挖掘每一个孩子的潜能,找出每个孩子个人发展的"机灵点",促进他们     

享受快乐 提升供需养——江苏省南京市宇花小学

巍巍紫金山下,粼粼玄武湖畔,坐落着宇花小学。学校以关注、激活、发展、快乐“每一个孩子”为目标,以艺术教育为特色,用丰富多彩的校园活动全面开发学生的潜能。     

爱菊小学：锐意改革创新 争创教育品牌

爱菊小学是上海市徐汇区的一所民办小学,是由香港东方石油有限公司董事长刘浩清先生及夫人孔爱菊女士投资创办的一所具有艺术特色的小学。学校于1993年9月成立,目前有27个教学班(其中5个国际班),近1000名学生。15年来,学校以"锐意改革创新,争创教育品牌"为宗旨,全面贯彻素质教