经济学或政治经济学的研究对象新探——兼论"中国经济学"的研究对象

经济学或者政治经济学的名称是在不同的历史时期可以通用的名称,经济学的研究对象是指经济学研究涉及的主要领域和核心内容。应当从现今教科书的定义复归到马克思的定义上去,经济学或者政治经济学的研究对象应该是生产方式以及和它相适应的生产关系和交换关系。从马克思主义经济学和西方经济学研究对象的比较中得到启示,要创建我们自己的“中国经济学”,必须建立一个动态化、国别化的经济学研究对象系统。     

坚持和改进政治经济学的教学与研究

目前在我国高等院校,马克思主义政治经济学过时论,西方经济学真理论,几乎形成了一股思潮。有人主张彻底改变政治经济学的研究对象,实行经济学的“科学革命”;有的学校的经济学科院系已取消了政治经济学的教学内容;一些搞了多年政治经济学教学与研究的教师也将兴趣移至西方经济学或应用经济学等。任何一门学科都有自己特定的研究对象。如果从根不上改变一门学科的对象,也就等于取消了这门学科。马克思主义政治经济学的研究对象即社会生产关系不能变,政治经济学不能取消。社会生产关系作为社会关系中最根本的关系和生产力发展的社会形…     

社会定义政治经济学史研究的几个问题

社会主义政治经济学史的研究对象是社会主义政治经济学的发育、形成、发展和变化的历史.社会主义政治经济学史的内容是研究历史上出现过、存在着不同的社会主义政治经济学理论体系和流派.社会本义政治经济学史分为史前时期、形成时期和发展时期.社会主义政治经济学史的演变过程是经济学消亡论——经济政策汇编——研究经济制度和经济规律的经济学——研究经济制度、经济运行和发展的经济学.     

关于《政治经济学》教学中几个问题的思考

在电大《政治经济学》教学中,常遇到下列比较复杂的问题,对此,笔者作了认真思考,概述如下,并求教于同行。 一、从生产力的高度来看待政治经济学的研究对象 《政治经济学》中经济学的研究对象一直被确定     

加强当代中国马克思主义政治经济学教学的思考

依据习近平总书记的讲话精神,我们应当立足于当代社会实践,根据新常态下中国经济发生的新变化、新矛盾、新问题,以及中国改革发展面临的新任务、新情况、新课题,加强中国马克思主义政治经济学的研究。与此相适应也需要加强当代中国马克思主义政治经济学教学。在教学中要做好当代中国马克思主义政治经济学教学的新定位:中国马克思主义政治经济学的教学任务要着力研究经济发展规律,为实现经济科学发展和可持续发展的理论指导。研究内容需要立足中国国情和经济发展实践,拓展政治经济学的研究对象和研究任务,重点研究社会主义经济发展和经济运行,揭示中国特色社会主义经济发展和运行规律。在方法方面,除继续坚持讲授马克思主义政治经济学的唯物辩证法和科学抽象方法以促进基础理论教学外,需要重点强调历史分析、结构分析和制度分析。总结政治经济学教学的经验,我们认为在加强马克思主义政治经济经济学教学中,要加强马克思主义经典著作的研读,加强对马克思主义经济理论的当代解读,运用中国马克思主义经济学的新话语体系,加强研究方法的教育与训练。     

政治经济学：惟“马”独尊还是兼容并包

针对当前国内的政治经济学,无论是在课程体系上还是在学科定位上,都存在着以马克思主义经济学替代政治经济学的弊端,鉴于我国政治经济学研究的现状和学科改革的需要,吸收西方经济学的发展成果,将马克思主义经济学按照时代发展线索进行流派化和阶段化处理,有利于巩固马克思主义经济学在我国的科学指导地位。     

论现代政治经济学数理逻辑表达与创新的重要价值

现代政治经济学是指以经典马克思主义经济学精髓思想为基础,根据现代经济发展变化的新情况而发展起来的关于现代资本主义经济学和社会主义经济学的创新理论体系,也可以称作现代马克思主义经济学;使用数理逻辑对现代政治经济学进行经典表达、系统创新与拓展应用的研究,对现代政治经济学创新与发展具有重要的理论价值.     

论体制转轨中政治经济学的发展

政治经济学长期以来在我国一直处于理论经济学的基础地位。伴随着时代变迁,政治经济学在研究对象、内容体系和方法等方面发生着重要的变化,同时也面临着新的问题。本文主要分析了目前体制转轨中政治经济学发展的现状和困惑,并对如何发展政治经济学提出了自己的一些认识。     

浅谈人本经济学

迄今为止,经济学、政治经济学都把物质财富的生产与分配作为自己的研究对象。面对刚刚从贫穷与饥饿挣脱出来的人类来说,经济学的创始期有理由以物为中心、为原本、为主体、为基点。这种对象取向的经济学,实质上是以物为本的经济学。相反,作为一门成熟的经济学特别是政治经济学,必然将经济生活中的人作为对象,必然以人为中心、为元本、为主体、为基点来展开理论体系。这种对象取向的经济学,实质上是以人为本的经济学。     

我国对社会主义政治经济学研究对象的探索、反思与创新

本文分五个阶段研究了建国以来我国理论界对社会主义政治经济学研究对象问题的探讨,详细分析了争论的原因,提出了从三个方面创新社会主义政治经济学研究对象--生产关系,即根据马克思政治经济学的理论体系来研究生产关系;立足中国现实,研究转型条件下的生产关系;借鉴西方经济学,从资源配置的角度来研究生产关系.     

强化政治经济学教学的实践性设计

政治经济学作为经济学类的基础理论学科在建设中国特色社会主义市场经济中具有重大的理论意义和现实意义。政治经济学这门学科理论性很强,有其形成和发展的过程、特定的研究对象、特定的研究任务和特定的研究方法。政治经济学这门课程在学好与教好之间亦必然蕴涵一定的逻辑关联。如何对其进行合理的实践性设计,是探讨的关键所在。     

对政治经济学研究对象的再认识 --兼评西方经济学的研究对象

政治经济学的研究对象不仅仅是研究生产关系本身，还必须在马克思经济学关于生产关系研究基础上加以拓展。只有结合中国社会主义实践，吸取西方经济学的合理成分，政治经济学才能有所发展。我们应该以与时俱进的态度对待政治经济学。     

论资产阶级古典学派劳动价值论的历史发展

资产阶级古典政治经济学的劳动价值论从产生、发展到终结,其对象、方法和内容是与商品经济的历史发展相适应的,其前后递嬗形成了一个经济思想的历史发展序列。     

当前思想政治教育主体与客体关系新探

思想政治教育主体、客体及其相互关系是思想政治教育研究的重要课题之一。当前在社会主义文化大繁荣的背后,思想政治教育主体客体关系的理论研究与实践应用也存在着一些误区,如“单向灌输”的“一言谈”思想政治教育模式、思想政治教育者的绝对权威、过分强调教育者的主体性和忽略思想政治教育的过程性等。新的历史条件下,我们从受教育者的接受过程、受教育者的自我意识分化过程、受教育者思想品德的形成或转变过程来重新探析思想政治教育过程中的主体与客体关系,有利于重塑思想政治教育的主体性,增强思想政治教育的实效性和实现思想政治教育的目标认同。     

增强政治经济学课堂教学活力的思考

政治经济学是经济管理学科的基础理论课和财经类专业的先行必修课。由于理论滞后于现实等多方面原因,学生学习兴趣不高,政治经济学的教学效果不尽如人意。如何让政治经济学的课堂富有活力,是大多数政治经济学教师一直在努力探讨的问题。本文将从教师、学生的角度分析原因,进而探索激发学生学习兴趣、增强政治经济学课堂教学活力、提高教学质量的途径。     

创建中国社会主义理论经济学之我见

创建中国社会主义理论经济学的主要课题是：在改革和发展重大理论问题的研究上取得突破，形成一套能反映中国经济本质关系的基本范畴，构建理论体系的层次结构基本框架。在方法论上，要以唯物辩证法作为基本方法，同时有选择地借鉴西方经济学的方法。必须处理好政治经济学的一般原理与中国化，继承、引进与创新，经济理论与经济实践，经济学研究与其他学科研究等关系。     

恩格斯《反杜林论(政治经济学编)》思想研究——基于文本结构的理论性、系统性概括

本文在论述《反杜林论(政治经济学编)》的写作背景基础上,从政治经济学的含义、研究对象、研究方法、基本原理等方面重点介绍与概括该编中理论性、系统性的马克思主义政治经济学观点。这样一种文本上的理论性、系统的论述不仅丰富了马克思主义的理论成果,也增强了我们对现时代经济社会的认识与理解。     

新古典经济学研究的主客体缺憾及启发——女性主义经济学视角

女性主义经济学①是20世纪90年代崛起的一个新兴经济学流派,是在20世纪60至70年代女权运动的“第二次浪潮”的影响下发展起来的。女性主义经济学运用独特的社会性别分析方法,从一开始就对居于主流的新古典经济学提出了质疑和批判,指出了妇女作为新古典经济学研究的主体和客体缺憾问题,即主流经济学界缺乏妇女作为经济学研究的主体,同时新古典经济学也排斥妇女及其活动作为经济学研究的客体。妇女作为新古典经济学研究的主体和客体缺憾问题对于正确理解新古典经济学以偏概全的知识内容、男性中心主义的本体论和认识论以及研究范式有着重要的启发。     

我国公立高校负债危机的新制度经济学分析

新制度经济学以制度为研究对象,运用经济学框架考察制度、制度变迁与经济绩效的相关关系。当下,我国公立高校负债问题日益凸显,诱发一系列危机。结合新制度经济学的理论对高校负债危机进行分析,以此寻找造成高校负债危机的深层原因,进而提出规避与化解高校负债危机的有效途径。