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陆顺昌 《小学教育科研论坛》2004,(5):64-66
2000年,学校数学研究课题“尝试教学与发挥学生主体性的研究”,由江苏省苏州市教育科学规划办审批立项。“构建学生自主探索、合作研讨的课堂教学模式”是该课题的子课题。我们通过实验研究,基本形成了“创设情境——明确问题——自主探究——合作研讨——应用深化——评价体 相似文献
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2000年,学校数学研究课题“尝试教学与发挥学生主体性的研究”,由江苏省苏州市教育科学规划办审批立项。“构建学生自主探索、合作研讨的课堂教学模式”是该课题的子课题。我们通过实验研究,基本形成了“创设情境——明确问题——自主探究——合作研讨——应用深化——评价体验”的操作模式。其中数学教学中引导学生自主探究、合作研讨是课程改革向我们提出的要求,这里谈一些做法和体会。 相似文献
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介绍和总结河北省“十五”教育科研一般课题,“‘尝试一点拨'学生分组实验课堂教学模式初探”的科研过程和结果,包括课题提出的理由,理论依据,研究的内容,取得的成果,并对研究成果实施后取得的成效进行调查分析. 相似文献
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探究性学习是数学学习的一种新的尝试,其主要目的在于培养学生的创新精神,激发学生敢于质疑、提问、反思、推广,让学生初步经历数学发现、数学探究、数学创造的过程,从而亲身体验数学探究的激情和愉悦,基于这样的认识,我们开展了“合作探究式课堂教学模式的实验与研究”的课题实验与研究,在实践中我们认识到,合作探究活动需要采用问题教学法,问题是教学活动的开端, 相似文献
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《中学化学课堂教学模式创新的研究》课题被立项为广西区“十五”规划C类课题以来,课题组主要成员按照研究计划,在理论和实践上进行了积极的探索,初步构建了中学化学课堂教学模式创新的理论框架,探索出了“问题——牵引式”、“尝试错误—探究式”、“引导一探究式”等三种新的中学化学课堂教学模式,为提高本地中学化学教师素质、提高学生的化学素养和学习成绩作出了较大贡献。 相似文献
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“尝试成功”课堂教学模式的探索 总被引:3,自引:0,他引:3
一九九五年以来,成功教育研究开始进入成功教育思想、课程、教材、教法四位一体的整体改革阶段。在这一阶段,研究的主攻方向,是探讨提高课堂教学质量和效益的主要途径;研究的重点内容,是建立“尝试成功”课堂教学运行模式;研究的根本目的,是让学生在“尝试”中提高自己的全面素质。 九五年以前,我们着重开展了“帮助成功”教学模式的研究和实验。这项研究的主要收获,在于我们通过改革 相似文献
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教育实验中如何建立科学的课堂教学评价指标体系,是课堂教学改革研究的重要课题。科学、完善的课堂教学评价指标设计不仅能够全面、准确地反映课堂教学实际,评定课堂教学效果,而且能够激励教学改革,引导课堂教学向着教学实验预定的方向发展。结合我们四年来的“中学教育环境构建与学生个性和谐发展实验”(以下简称“环境——个性”)所做的尝试,仅就教学改革中课堂教学评价指标设计的有关问题提出初步看法。 相似文献
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1996年我主持申报了省级电教课题———“利用计算机优化物理教学过程 ,提高课堂教学质量与效益” .现已顺利结题 ,获得了省电教课题优秀成果奖 ,经省教科所推荐获全国优秀成果三等奖 .在课题研究中 ,我们探索总结出计算机辅助物理课堂教学的三种教学模式 .1 “自学 点拨”式课堂教学模式我们在利用计算机辅助物理课堂教学的过程中 ,利用自制和引进的一系列学生自学课件 ,例如 :北京出版的《特级教师讲物理》系列光盘、武汉出版的中学物理教学 (网络版 )光盘一套 .构建了新型的“自学 点拨”式的电教课堂教学模式 ,这种课堂教学模式以学… 相似文献
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几年来,我们一直进行着“素质教育课程化,课堂教学素质化”的尝试。初中化学教材中的“讨论”既是教材的有机组成部分,又是一种重要的教学手段,它是实施探究性学习,培养学生素质的主渠道之一。教学中,我们充分运用“讨论”这一教学内容和手段,进行“素质教育课程化,课堂教学素质化”课题的研究,实施探究性学习,培养学生的 相似文献
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一、课题的提出“创新性学习”有利于培养学生的创新精神和实践能力,有利于学生的终身发展。为了在语文课堂教学上,学生能采用“创新性学习”方式进行学习,为了适应新世纪“课改”的需要,遵照“改进教学方法和模式”的精神,我们确立了“初中语文创新性课堂教学模式实验研究”。二、课题研究的基本内容1.研究《学校教育心理学》,关于现代认知心理学“学习心理:学生是怎样学习的”的理论,探究教师引导学生进行自主学习的方法。2.研究“课改”关于现代学习方式、新型的学习方法及其在教学中的应用。3.研究课改关于“倡导学生主动… 相似文献
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“探究”式学习是基础教育新课程改革的教学方式之一。初中化学教学中推行“探究”式学习模式,旨在培养学生的化学素养和化学研究能力。我们尝试开展了“自主、合作、探究、回归实验室”的教学实验,增添了大量的实践活动内容,采用了“角色扮演”、“情景会话”、“假设实证”等课堂教学模式。通过实施实验课程,我们还进一步明确了新课程对学校管理、教师的教学以及评价机制提出的基本要求。 相似文献
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1998年3月开始,我们针对目前课堂教学弊端,着眼于学生个性发展,致力于自主学习能力的培养,开展“自主发展”课堂教学模式的课题研究。 相似文献
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学生数学素养的提升,引领我们数学教师要不断改变学生的学习方式。实践证明,探究性学习是学生学习数学、提升素养的重要方式。基于上述认识,我们从改变传统的课堂教学模式人手,进行了积极的尝试。受科学研究过程的启迪和马赫穆托夫"问题教学"的影响,我们进行了"课题探究式"课堂教学模式的尝试,努力促进学生在数学课堂上习得知识、获得技能,提升素养。 相似文献
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“小组研学”课堂教学模式研究报告 总被引:1,自引:0,他引:1
相佃国 《山东教育学院学报》2001,16(5):96-98
一、问题的提出1999年 10月 ,我校承担山东省创新教育课题研究工作。课题组连续三次召开研究会议 ,对学校教学现状进行全面调查分析 ,一致认为 :教师教育观念落后 ,教学方法陈旧 ,致使学生能力的发展落后于知识的积累 ,是导致教学质量低下的主要原因。针对这种情况 ,课题组决定将改革课堂教学作为课题研究的切入点 ,在广泛学习教育理论的基础上 ,通过大量的实验和研究 ,根据高中生的心理特点和化学学科的认知规律 ,根据素质教育的要求和启发式教学原则 ,我们尝试构建以问题链合教学内容和教学目标的“小组研学”课堂教学模式 ,在 2年的教学… 相似文献
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王志洲 《小学教育科研论坛》2005,4(1):48-49
“九五”期间,我校围绕“以学为主,以学生为主”的课题进行了课堂教学的研究,形成了“自主发现、自主质疑、自主探索、自主反馈、自主应用”的语“五自”课堂教学的基本框架。在实施过程中,我们也发现了一些有待深化和完善的地方。于是,我们确立了“十五”期间的研究课题为“‘五自’课堂教学模式研究”, 相似文献
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本文是广东省普教系统“百千万人才工程”专项课题“中学语文创新教育的研究与实验”的结题报告。该课题经过三年多的研究与实验,构建出一些有效而又特色各异的中学语文创新性课堂教学模式,培养了学生学习语文的兴趣和良好学习习惯,增强了学生学习语文的自信心,并使学生具有较强的创新意识、创新精神及初步的创新能力,从而大面积提高了语文教学质量。 相似文献
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在《小学数学创新教育实践》课题的研究中,我们尝试创设了一种新的“创造性问题解决”课堂教学模式。它是根据创新教育理论,遵循数学课程标准,运用科学性、艺术性、创造性的教学方法,以数学问题为依托,以讨论探究为手段,以促进学生的全面、主动发展,培养学生的创新意识、创新能 相似文献