微型实验与《实验化学》创新教学

《实验化学》是新中国成立以来首次将化学实验设置成独立的选修模块。该课程作为浙江省高考必考模块在全省开设的过程中遇到了课时不足、仪器短缺、药品消耗量大、环境污染严重等困难。教学过程多沿用标准化的仪器组合,程式化的操作规程,侧重于操作模仿层面,缺乏对创新精神的养育。     

《实验化学》模块教学困惑及其对策

通过对苏教版高中化学新课程<实验化学>模块的分析和教学实践,探讨出<实验化学>模块教学的基本方法有课内课外相互调节、必修选修相互融合、新课与复习课相互渗透,并从教材、教师、评价等视角说明在教学过程中存在的问题及其对策.     

合理运用失败实验,优化实验教学

<正>化学是一门以实验为基础的自然科学,实验教学在化学教学中占有举足轻重的地位,在进行实验教学的过程中,出现实验失败是常有的事,面对这样的情况,教师要如何引导才能使得学生得到最大化的发展?一、何为"失败实验"一般认为化学教学中的"失败实验"有人为失败实验和必然失败实验.人为失败实验是由于实验操作者基础或操作基本功不扎实,对实验原理理解不透彻,对实验条件考虑欠缺、仪器组装不符合要求、操作不规范或粗心大意造成的.必然失     

定值电阻在电学实验中的作用探讨

<正>在高中电学实验教学中,经常会遇到定值电阻选用问题.很多学生不知定值电阻的作用和选用定值电阻后对电路影响,对它的选用感到无从下手,因此,笔者对定值电阻在高中电学实验的教学作一总结.一、保护电学仪器在实验操作中,为了防止操作不当损坏仪器,往往加一定值电阻,保护仪器.同时,加一定值电阻后,不能影响测量要     

利用抽气筒和化学仪器组合改进化学实验

近年来,随着抽气筒在日常生活中的广泛使用,在教学实践中利用抽气筒和化学仪器组合对氢气在氯气中燃烧、抽滤、减压蒸馏原理演示这3个不易操作、理解困难的高中化学演示实验进行了有效改进和创新。改进实验操作简单,它既可以突破教学难点,激发学生学习兴趣,又填补了实验教学中的空白。改进实验在教学中推广使用受到了师生好评。一、氢气在氯气中燃烧实验的改进1.实验改进原因。关于氢气在氯气中燃烧的演示实验,笔者调查     

减少学生实验器材耗损的预防性管理

新的高中化学课程标准明确指出:通过实验探究,掌握基本的化学实验技能和方法,进一步体验实验探究的基本过程,认识实验在化学科学研究和化学学习中的重要作用,提高化学实验能力.因此,新课标理念下的高中化学教学将通过以化学实验为主的多种探究活动,使学生体验科学探究过程,以培养学生的创新精神和实践能力.但在学生实验的教学过程中,我们往往偏重于对学生实验内容和实验方法的指导,忽视对学生实验品德的教育,放松实验仪器的科学管理.导致在实验过程中不该坏的仪器坏了,不该变质的药品变质了,结果影响了随后的正常教学.     

中学化学实验创新教学研究

<正>化学是以实验为基础而建立的学科,化学实验是化学科学的灵魂,是学生认识化学世界的窗口,是学习化学的重要手段,化学实验对于完成化学课程的任务具有不可替代的作用.实验教学是让学生探究学习获取知识的重要手段,是实现新课改的有效途径.下面谈实验创新教学的原则及案例.教学原则是教学过程中遵循的准则,教学原则的制定主要受教学模式的影响.进行中学化学实验创新教学,要遵守和     

“化学投影实验模块”的应用

一、“化学投影实验模块”的简介“化学投影实验模块”是根据初中化学实验用铜丝、铜片等把常用化学仪器、用品或装置的平面图焊接成独立的模块,教学中根据实际需要,把这些模块放在投影仪载物台上进行组合、连接,利用模块线条对光线的遮挡,使实验装置图投影到屏幕上的思想设计制作的。教学中使用不同的“化学投影实验模块”进行对比演示,有利于引导学生归纳比较有关的化学实验装置和原理,使分散的化学实验知识较好地串联起来,促进了学生深化认识初中化学实验的演示。二、“化学投影实验模块”在达标教学中的应用在教学中使用模块时,最好在投…     

初中化学演示实验对提高教学质量的作用

<正>化学课堂演示实验的特点是操作简便、现象明显、具有较强的直观性与示范性。课堂演示实验是化学课堂教学中最常用的教学辅助手段,正确、合理地使用演示实验可以显著提高教学效率,进而培养学生能力。通过演示实验,不仅可以使学生比较容易地接受新知识,还可以使学生了解正确使用仪器及试剂的方法和操作过程,以便在学生独立进行实验时能使用或容易学会使用这些仪器和试剂,并进行正确的实验操作。     

图像教学在初中化学实验前的渗透

正初中学生接触化学的时间较短,他们从认识单个化学仪器的用途、实验操作的禁忌开始接触化学实验,到能设计简单的实验方案、根据内容组装实验仪器.中间的学习过程就是让学生思维不断完善的过程,同时也是增进他们对实验内容理解的的过程.学生对实验有了深刻的理解,操作起来才能有的放矢的进行探究,才能更好地达成实验目的,从而为化学的学习起到促进的作用.但化学只依靠单一的实验仪器是无法体现化学     

生物实验与媒体的优化组合

实验教学集观察、思维、实践、创新于一体 ,可以全面地激发学生的学习兴趣。在实验教学中有机地综合多媒体 ,二者相互渗透推进 ,优化教学过程。培养学生的创新精神和创新能力。1　利用多媒体强化实验内涵　优化实验教学过程　　在生物实验教学中 ,借助化学、物理基本仪器操作的电视录像 ,演示基本仪器的正确操作方法及注意事项 ,让学生获得丰富、鲜明、稳定的直观表象 ,再通过教师的示范、学生的操作、录像的纠正 ,从而促进学生操作技能的形成 ,并为今后化学、生物实验的顺利进行奠定了坚实的基础。生物学是一门自然科学 ,它研究的是活生生…     

浅谈开展微型化学实验的误区

微型化学实验,简单地说,就是以尽可能少的药品来获取最有效的实验信息,具体讲就是药品用量少、仪器容量小、基本无污染、操作简单、方便省时、实验现象直观明显的化学实验.在化学教学中引入微型化学实验,不仅能激发学生的学习兴趣,培养学生的动手、观察、思维、自学等能力,而且有利于学生树立良好的环保意识、资源意识、安全意识、创新意识.     

初中化学实验基本操作规范探讨

<正>化学是结合理论现实,总结实验现象的学科,是以实验操作为基础的.在整个化学教学过程中,实验教学对学生的理解能力和理论掌握能力的锻炼都是十分重要的.因此,在初中的化学实验教学中,我们要特别加强学生做实验时的规范操作教育,提升学生对化学实验的兴趣,提高学习效率.一、实现初中化学实验规范性教育的重要性化学这门学科是学生到了初中才接受的新课程,而作为     

微型投影实验模块的制做及应用

化学实验装置图作为直观而又简洁的图示信息,在化学教学中具有广泛的应用,特别是在实验设计和实验习题的教学中,课堂上绘制化学实验装置图是必不可少的,有时绘图量还比较大,不但效率低,准确性差,而且实验装置的连续性和整体感都很难保证,这对一些绘图经验不足的教师来说,更是一件困难的事情．尽管不少教师常常把实验装置图在课前绘制在小黑板上,或者是绘制成投影片,但仍无法对所绘仪器装置进行变化和演绎,更无法表现各仪器装置连接的动态过程．为了解决上述问题,我制做了一套专门用于化学实验教学的“微型投影实验模块”,经多…     

浅谈初中生物化学实验仪器改进策略

生物化学实验是中学生物教学的重要组成部分,也是实施直观教学的重要手段。教师在教学过程中通过演示实验,或者组织学生进行实验操作,能够有效提升化学知识教学效果。但是我们使用的部分化学实验仪器已经不满足教学实验的需求,严重影响了生物实验的教学效果,因此教师需要对这些实验仪器进行改进优化,提升生物实验教学质量。     

实现初中化学演示实验有效教学的探索

众所周知,在初中化学教学中,教师的演示实验与理论教学相结合有着十分关键的作用。通过在教学中加入演示实验环节,学生能够更好地理解和掌握相关化学理论知识。因为有些化学知识是比较抽象的,一定程度上会加深学生的理解难度。与此同时,只有在教学过程中加入演示实验环节,学生才能理解化学的全过程,特别是一些化学反应。另外通过演示实验,学生还能够根据教师的实时操作,认识和掌握好相应的仪器和试剂,对整个实验过程会有个大致了解,这样才能给学生接下去的化学实验提供一些支持。学生只有充分认识相关化学仪器和试剂的使用,才能保证实验操作准确规范。在学生层面观察、理解和掌握化学知识点对培养学生的化学科学素养有着重要的示范作用。     

利用演示实验搞好高中化学教学

教师用演示的方法、结合课堂教学进行的化学实验——化学课堂演示实验,其特点是操作简便,现象明显,具有较强的直观性与示范性.通过演示实验,不仅可以使学生比较容易地接受新知识,还可以使学生了解正确使用仪器及试剂的方法和操作过程,以便日后独立进行实验时能使用或容易学会使用这些仪器和试剂,并进行正确的实验操作.因此,演示实验是化学教学中最常用的直观手段之一.从演示实验的目的     

化学演示实验的美育渗透

化学演示实验是化学教学中的常用手段和重要组成部分,它作为一种真实、形象的教学操作形式,既有展示化学知识的直观效应,又有表演操作的示范作用。好的演示实验往往会给学生以美的享受,因此,教师在演示实验的过程中,除了力求实验的成功外,还应有意识地渗透美育,以具体鲜明的形象感染人、教育人,以美感人,以情动人。一、仪器装置整洁有序———体现造型美教师在演示实验前应做到实验仪器的选用要正确,大小和比例要适当。实验盘和盘中的所有仪器都应保持清洁,仪器及试剂瓶的排列应整齐有序。在实验时应注意讲台的布置要合理匀称,与实验无关的…     

初中化学实验的微型化教学研究

初中化学中的微型实验主要是指利用少量的试剂、小型的装置和仪器进行化学实验.在微型实验中有很多的注意事项,教师按照实验目的、实验用品、实验过程、实验现象、实验结果的方式进行教学,能够提高微型化学实验的效果.一、初中化学微型实验的实践需要1.微型实验让化学实验更加普及化学微型实验对于场地、条件、温度、设备等的要求都有所降低,学生可以在进行实验的时候减少了众多的限制条件,更加有利于学生方便的操作化学实验.2.微型实验有助于环保意识建设通常化学实验会产生很多的污染,这也是化学实验     

从高考实验题的设计看实验教学的改革

化学实验是化学教学过程中培养能力、发展智力的一种重要手段,实验能力的考核理应成为化学高考中的一个重要组成部分。但这些年高考实验题失分率居高不下,究其主要原因还是当前未能把实验教学作为全面提高学生素质的重要组成部分,不重视实验教学的现象普遍存在,如何培养学生的实验能力已成为当前亟待解决的一个突出问题。一、化学实验考试的目标1.观察与识记ａ.观察,记录实验现象与数据;ｂ.正确存放药品,初步处理实验过程中有关的安全问题。2.操作与运用ａ.正确选择、使用仪器、药品、技术条件,识别、绘制装置图;ｂ.辨别实验操作中的错误,并…