浅谈独立学院的办学质量

办学质量是独立学院发展的生命线,影响独立学院办学质量的因素很多。本文着重从处理好独立学院与申请者、合作者之间的关系,加强独立学院的师资队伍建设,探索独立学院创新培养模式和建立教学质量监督管理体系等方面来探讨如何切实保障独立学院的办学质量。     

独立学院全面提高教学质量的路径探索

如何保障和提高教学质量是关系独立学院生存与发展的基本问题.文章探讨了独立学院办学面临的主要问题以及提高教学质量的具体实践,并提出可从办学定位、专业建设、课程建设、师资队伍建设、加强产学研合作等方面入手,形成自身办学特色,提升人才培养水平.     

用发展性理念推进独立学院辅导员队伍建设

独立学院的办学特点、学生管理特殊性,给独立学院的辅导员工作带来新的挑战。目前独立学院的辅导员队伍建设面临机制不完善、职责不清晰、队伍不稳定等问题,以发展性理念来指导和加强独立学院辅导员队伍建设,从角色定位、队伍素质、发展空间、管理机制、工作环境等方面切实提高辅导员工作积极性、实效性,加强和改进独立学院大学生思想政治教育工作的长效机制和有力保障。     

独立学院人力资源管理的实证研究

本文通过对独立学院行政管理的部门和人员构成、办学特色和优势、后勤服务保障和管理体系、教师队伍建设、绩效考核体系等方面的实证研究,对独立学院人力资源管理基本特征的深入阐述,对国内5所独立学院人力资源管理模式的相同点与差异性的比较分析,得出了构建独立学院战略性人力资源管理模式可资借鉴的启示性结论.     

独立学院学生工作的创新

独立学院是深化普通高校办学体制和制度创新的一种新的办学模式。与普通高校不一样的是,独立学院的学生在思想、学习、心理等方面具有自身的特殊性。与独立学院的创新办学模式相适应,学生管理应结合这一特点,从管理理念、管理制度、管理方法和辅导员队伍建设上进行创新,强调以人为本,培养个性和谐发展的学生。     

独立学院的精品课建设

独立学院精品课建设在教学中实践中起到举足轻重的地位,由于独立学院的办学时间较短,其办学的特殊性,没有成熟的经验可以复制,独立学院如何实现精品课建设的"五个一流"是其建设的关键。文章分析了独立学院精品课建设的意义,并从精品课建设的内容与管理两个方面探索了独立学院精品课建设的实践。     

独立学院人才培养的定位

近年来,一些普通本科高校举办本科层次的独立学院, 由独立学院法人出资提供办学所需的硬件设施,依托原举办高校的师资、管理等条件办学。这种从母体高校孵化出来的独立学院,在专业建设、课程设置、培养目标、教学与管理方式等方面,与母体有着千丝万缕的联系,不少独立学院     

独立学院教材建设的思考

随着独立学院办学规模的不断扩大,独立学院的人才培养质量将成为衡量独立学院办学水平的主要指标,而教材作为实现人才培养目标的载体,对独立学院的发展和人才培养质量具有举足轻重的作用。笔者从当前独立学院教材建设的形势和存在的问题出发,提出了应用型人才培养的教材建设基本要求、基本途径和质量保障措施。     

从学生工作的角度初探高校独立学院学风建设

独立学院作为一种特殊的办学主体和办学模式,想要树立良好的信誉并谋求长久的发展,学风建设的重要性毋庸置疑。独立学院的学生群体和专业构成方面,具有自己的特殊性。随着独立学院办学规模的不断扩大,在校学生的不断增加,受文化多元化等社会因素影响,独立学院的学风建设逐步成为独立学院十分重要建设项目,笔者从学生工作的角度,通过日常工作不断总结,结合独立学院的学生构成、多元化的不断深入、联合办学、转设等方面内容,探索独立学院学风建设的可行之路。     

赠地学院与我国独立学院的对比及启示

美国的赠地学院与我国独立学院在实现国家高等教育由精英教育转变成大众教育,促进高等教育的大众化方面存在异曲同工之处。文章从赠地学院和我国独立学院的建立初衷、办学特点、制度保障等方面进行对比分析,认为我国独立学院的健康发展要以立法为保障、以合理的办学定位为基础、以社会发展需要为目标。     

独立学院实验室建设与管理的改革思路——以湖南农业大学东方科技学院为例

本文从独立学院实验室建设特点出发,以培养本科应用型人才为目标,阐述了独立学院实验室建设应从办学指导思想入手,理顺实验室管理体制,加强实验教学体系改革,强化实验室建设项目管理。为确保实验室工作高效、有序地进行,提出成立实验室建设工作领导小组、加强制度建设和吸引高素质教师从事实验室工作等保障措施。     

关于独立学院人才培养质量的几点思考

保障独立学院人才培养质量是国家、社会、家庭对学校的迫切要求,因此独立学院应该确立人才培养质量至上的办学理念。应该从加强师资建设来提高教育教学质量、适应市场需求来强化实践实训质量、创新工作思路来提升毕业生就业质量三个方面构建独立学院人才培养质量保障体系。     

独立学院教学管理的研究与实践

独立学院作为一种新型的办学模式,在短短几年内初具规模,如何提高教学质量,是每个举办高校和独立学院管理人员都在思考的问题。高质量的教学管理是提高教学质量的有力保障,本文在广泛调查研究和实践的基础上,对独立学院培养模式、师资建设、教学监控、考试管理以及实践性教学等教学管理方面的问题进行了初步的探讨。     

试论独立学院组织文化的独特性

经过十多年探索与发展,我国独立学院已进入规范化管理阶段,其组织文化建设日益重要。从发展现状看,独立学院组织文化建设取得了一些成绩,也存在一些问题。与其他类型院校相比,独立学院组织文化建设在价值导向、办学理念、教育观念、组织要素、管理结构和制度建设等方面存在着显著的独特性。     

独立学院教学质量保障的思考与实践

独立学院教学质量的保障关系着独立学院的发展。北京科技大学天津学院的思考和做法,告诉我们:规范教学过程管理、抓好教师队伍建设、加强教学质量监控和开展办学水平评估是独立学院建院初期控制和提高教学工作质量的四项基本措施。     

广州市独立学院可持续发展研究

广州市的独立学院在政府办学、办学体制与机制、办学定位与特色、师资队伍与管理队伍建设、学科专业设置等方面均存在一些问题。各级政府应该加强对独立学院的支持、指导与评价,完善独立学院法人治理结构。独立学院应科学定位,实现转设为民办普通高校,加强队伍建设,创新人才培养模式,提升人才培养质量,促进独立学院的可持续发展。     

国外私立高等教育中的政府支持对我国独立学院发展的启示

美国、日本、韩国的政府支持策略在三国私立高等教育的快速发展中起着非常重要的作用,对我国政府支持独立学院发展的启示是：国家支持、政府重视是独立学院可持续发展的前提;充足的办学经费保障是独立学院可持续发展的决定性因素;运用认证和评估等管理手段确保办学质量是独立学院发展的关键;依法管理独立学院,维护其办学自主权是独立学院健康发展的保障。     

对独立学院办学特色的探索与实践——以浙江工业大学之江学院为例

本文主要结合浙江工业大学之江学院从1999年办学以来的实践对独立学院的办学特色进行一些初步的探讨,并从办学理念、办学定位、办学机制、师资队伍、社会声誉、教学设施、教学改革和管理、专业设置等八个方面论述了独立学院的办学特色.     

独立学院教学质量保障问题研究与探索

独立学院的前身是1999年开始举办的国有民办二级办学,主要特点就是"民"、"独"、"优".如何保障独立学院教学质量是保证独立学院可持续发展的关键.笔者认为应主要从以下几方面保障独立学院教学质量.     

独立学院应强化专业建设

独立学院是适应高等教育大众化的要求而兴起的一种新型办学形式。本文结合南京医科大学康达学院的办学实践,从专业设置、师资队伍建设和教学计划建设三个方面对独立学院的专业建设中的经验进行了总结,并对独立学院专业建设中面临的困难与对策进行了初步的探讨。