对新课改背景下计算机教学有效性的思考

今年我区教师参加了"三新一德"的学习.在新课程改革的大力推行、新课程教学深入实施的背景下,学习更加引发了笔者对自己所教学科--计算机教学有效性的思考.     

新课程改革不能矫枉过正

新课程改革逐步深入校园，进入学生学习和教师的工作，也暴露出了我们在推行新课程改革中存在的一些问题。     

新课标下语文课堂教学中的几点迷失

随着建国以来第八次基础教育课程改革在全国的迅猛推行,新课程教学理念也为广大教师所认同,并逐步融入到教学实践中。但在近数年的观摩学习、实践探讨中,笔者认为中学语文课堂教学中常存有如下迷失：     

论多媒体技术对小学数学课堂的积极作用

随着新课程改革的推行．多媒体技术作为一种教育教学技术,在中小学各学科的教育教学领域中已被广泛地应用,它对课堂教学起着积极的作用。下面笔者谈谈多媒体技术对小学课堂教学起的积极作用。     

探寻高中历史教学的优化途径

在教学中笔者发现,虽然新课程改革已经推行了一段时间,但是传统教育理念依然支配着高中历史课堂教学。探寻一条能够真正地优化高中历史教学,提高课堂教学效率的途径乃是新课程改革的必然要求,也是广大历史教师努力的重要方向。在此,笔者就如何优化高中历史教学谈谈自己的浅见。一、采用多样的教学方式和方法任何一种教学方式或方法的优劣总是相对的,课堂上没有一种绝对的优质教学方式或方法。如果教师长期使用单     

新课程改革下体育课教学目标设置的一点思考

面对国家推行的"课改"工作,作为一名基层教育工作者,一定要看清其实质,深入参透新课程改革的理念,不能只看其表面文章,而忽视了新课程改革的真正含义,甚至歪曲了新课程改革的真实意义。     

初中音乐课堂有效教学策略初探

随着新课程改革的推行与实施,有效教学成为广大中小学教师谈论较多的话题之一。作为一名初中音乐教师,笔者在教学实践中也进行了积极的探索,在有效教学方面获得了一点经验。下面,就结合笔者的教学实践,谈谈初中音乐课堂     

高中生物教学中存在的主要问题及对策

新课程改革正在全国各地试点和推行，许多教师基本了解了正在实施的新课程的教育理念，并努力在教学实践中加以应用，生物课堂已经发生了一些可喜的变化。笔者通过近一段时期对当前高中生物教学的听课和调研，分析了课堂中存在的一些主要问题，并提出应对策略或建议，以与同行进行交流、探讨。     

如何提高高中教学效率

新课程改革和高考改革越来越引起人们的关注。新课程改革推行多年．当前已经进入深化的阶段,如何使高中教学高效成为我们教育教学的重点。建设高效教学是一个系统工程,除了抓好课堂教学本身,也不能忽视课堂教学之外其它环节所发挥的作用。     

新课程背景下高中语文教学的几点思考

新课程改革在我市已推行近三年了,实施新课程改革以来,我满怀激情地投入到新课程改革教学中．对新课程认真学习钻研,不但创造性地使用教材,而且积极创设教学情境,改变传统语文教学模式,充分发挥学生学习的主动性、创造性,     

农村学校课程改革的困与思——掣肘农村课改的几大现实因素

新课程改革如火如荼地推行了多年,但农村地区的现状却让人喜忧交加。喜的是取得了一些成绩,课改精神正逐步体现;忧的是仍有许多不如人意的地方,影响了课改的深入．引起了大家的关注。笔者认为,以下几方面成为农村中小学新课程改革的现实掣肘。     

初中英语课堂教学应过“五关”

改革英语课堂教学,打造高效课堂,是推行新课程改革、实施素质教育的必然要求,也是全面提高英语教育教学质量的必由之路。     

浅谈中学历史教学中学生创新能力的培养

"创新是一个民族的灵魂,是一个民族兴旺发达的不竭动力。"创新的关键在人才,人才的发展靠教育。中学教学肩负着培养人才的重任,推行创新教育责无旁贷。那么,在新课程改革的今天,中学历史教学如何实行创新教育呢?下面笔者将结合教学实际谈一点认识。     

历史课堂教学改革之我见

随着高中教学新课程改革的推行,传统的历史课堂教学模式已不符合新时代的要求,也无法适应新形势下高考的能力要求,如何进行课堂教学改革是摆在全国历史教师面前的问题。课堂教学改革不仅仅是改变教学形式,更要从深层次去挖掘课堂改革的内涵,最终达到培养学生学科能力的目的。著名教育改革家魏书生曾说：＂课堂教学改革首先必须建立在自身优势的基础上,好的课堂不一定只有一种模式。＂那么如何在新课改的大潮中,让历史课堂发挥最大的效用呢？下面仅就笔者在实际教学中的经验谈谈我对新课程改革的认识。     

高中生物新课程改革中的问题分析

新课程改革在高中教学中已经实施了一段时间,但是笔者发现高中生物教学在新课程改革过程中还存在一定的问题。本文就存在的问题展开讨论,以期对我国当前的高中生物新课程改革的深入开展提供可借鉴之处。     

有效教学的理念与框架

没有教学的改革,就没有新课程的成功。 课程改革需要教学的转型,而新课程的推行也 的确导致了教学观的巨大变化,这种变化必将 对有效教学的内涵产生重要影响。本文尝试提 出新课程背景下的有效教学理念,并构建一种 有效教学的框架。     

方法与观念的思考--新课改理念下高中历史教学方法的点滴探索

新课改正在推行，高考应试依然存在，作为一名高中历史老师如何做到既投入到历史课堂教学改革中来，又不与高考升学率相矛盾，笔者认为应做到“新课程、新模式、新教法”。即历史老师如何就新的历史课程标准来构建新的科学的历史课堂教学模式，并探索行之有效的科学教学方法。     

对语文新课改的几点思考

新课程改革在全国推行多年,经过一个阶段的学习和对新课程的亲自试教之后,作者对语文新课改、语文教学作了深刻的思考。     

关于提高物理教学有效性的策略思考

在推行基础教育新课程改革的背景下,为了能够更有效的实施物理新课程教学,我们广大教师必须树立与新课程相适应的物理有效教学观念,掌握提高物理教学有效性的策略。本文从紧密联系生活,激发学生主动参与;倡导自主创新的学习方式,引导学生积极探究;实现多维有效的交往互动,促进学生合作交流的角度进行了简单的思考。     

浅谈新课改下的有效教学

新课程改革已经推行了一段时间,大家都很清楚在新课改下要发挥学生的自主性,也纷纷阐释了如何发挥学生自主性,但具体实施过程中还有很多问题。现在泰州地区针对新课程改革的精神,推出了一套详细的主体参与教学模式的方案,很多学校也正在实施这个方案。针对这些问题以及对有效教学的思考,笔者在此提出一些意见,以供大家参考。