理性与自主:历史视野下的德国大学治理现代化

通过精神和制度两个维度,对18、19世纪德国大学的治理现代化进行研究.精神维度主要考察大学作为社会基本组成单位的自主意识,制度维度主要考察大学作为社会基本行动单位的运行方式.在精神维度,德国大学充分体现了理性与自主的品质,发展了大学的新功能,解决了大学在新时代的合法性问题.在制度维度,德国大学采取了理性有效的组织原则、创建了学术科层制的现代大学治理模式并适当建立了组织边界.德国大学治理问题与德国早期"法治国"的法治背景有关.     

德国现代大学制度的演进及趋势

德国现代大学制度的建立较早,在18世纪就发展得几近完美。教学、科研与学习相结合是德国现代大学制度发展的主旋律,也是其建设的永久性原则。进入21世纪,德国大学制度进行了一系列改革．改“千面一校”为“特色兴校”,但教学科研仍是大学制度建设的核心内容。     

从讲座制到学系制——兼论德国大学与美国大学的相互影响

讲座制在德国大学的形成,确立了现代大学的科学研究职能,德国大学因此成为当时世界上最好的大学,并对世界高等教育产生重要影响.美国大学对德国大学讲座制进行继承和发扬,形成了如今的学系制;自20世纪30年代,美国逐渐代替德国成为新的世界高等教育中心,至今对世界各国产生影响.始于20世纪60年代的德国高等教育体制改革,更是效法美国,试图重返世界高等教育领袖地位.借鉴和创新成为德、美两国大学相互影响的基本历史脉络.     

德国高等教育的“卓越大学计划”改革对我国高校转型发展的启示

19世纪柏林大学的诞生曾创造了适应当时社会发展要求的德国大学制度模式,但随着知识经济时代的到来,其不适应性逐步凸现,为此,德国上下进行了新一轮的高等教育改革——卓越大学计划。当前,高校转型与发展已经成为事关我国高校自身存亡的战略抉择。本文从"卓越大学计划"切入,在制度层面对德国高等教育改革进行深入分析,以求为我国高校的转型发展提供有益经验。     

德国大学自治的发展与现状

大学自治是现代大学存在的基石,对于大学的发展有着极为重要的影响。19世纪柏林大学的诞生,曾创造了适应当时社会发展要求的大学制度模式,对世界高等教育的发展产生了深远影响。但是,随着知识经济的到来,这一制度的不适应性逐步凸现,德国的高等教育出现了大的变革,德国大学自治也表现出新的特点和发展态势。     

他山之石,可以攻玉——德国大学模式对美国大学发展的影响

在世界高等教育发展史上,十八世纪的法国、十九世纪的德国和二十世纪的美国,依次成为教育和科学的中心,在繁荣时期上先后相继,在逻辑上也有某种程度的前后相承。本文把德国“大学模式”的形成历史与美国大学发展的过程进行比较,初步探究美国大学是如何向德国大学学习,并将德国的大学模式与本国实际相结合而创立了独具特色的美国大学;美国大学体制对美国科学教育、科学研究的积极影响,及其对美国的科技、经济繁荣产生的巨大的推动作用。研究美国如何借鉴德国大学的经验并后来居上的这一历史过程,对我国当前的教     

德国高等教育发展之动力——无薪教师制度的发展演变

19世纪的德国大学历来受人们的青睐,这是因为19世纪的德国大学有着改变自身乃至影响世界各国高校的诸多观念和制度.其中有一种制度被誉为德国高等教育发展的动力,并一直受到人们的称赞,这便是无薪讲师.无薪讲师制度可以说是德国所特有,它有很多地方值得我们关注.     

基于德国经验的中国大学创业教育思考

德国是欧洲大学创业教育发展较早的国家之一.创业教育已成为德国大学课程体系中的重要组成部分,并形成了鲜明的特征:大学教师队伍以兼职教师居多;培养对象以具有创业潜质的大学生为重点;教学模式以经典教学模式为主;预期目标是培养创业实践能力、创业意识和精神.德国大学创业教育包括三种组织模式:校本整合模式、校园独立模式以及校本双元模式.借鉴德国经验,我国大学创业教育应建立专兼职相结合的教师队伍;强化大学生创业实践能力;引入创业教育实践课程;调整创业教学模式;加强社会资源整合.     

文化国家观下的德国大学

文化国家观是德国在19世纪初表现出来的重要特征,它引领了以柏林大学为代表的德国大学的改革。本文从文化国家观这个视野来探视德国大学的改革,以柏林大学为例分析了大学作为一种文化建制对文化的传承、改革与创新。柏林大学的辉煌彰显了大学作为文化机构,只有深深地扎根于文化,并在发展历程中尊重文化本身,才能生成大学的不朽灵魂。     

学德还是学美——中国现代大学制度的选择过程

中国现代大学制度的选择,经历了一个曲折的过程。到底是学德还是学美,成了中国大学的一个两难选择。德国大学制度代表着现代大学制度的形成,而美国大学制度则是发展并完善了现代大学制度。中国大学制度的选择要结合自己的国情,正视本国的教育状况,从而选择出一种适合本国大学存在与发展的制度。     

均质与分化:德国高校分类发展的战略选择

德国高校体系以平等均质为特色,各类型学校崇尚平等,特色各异。近年来,德国政府为提高高校竞争力,对促进学校差异化发展做出政策调整。“卓越计划”在平等传统上,促进高校功能分化:卓越研究型大学和均质大学并存,自治大学与应用科学大学均衡。从历史维度梳理德国高校分类发展进程发现,横向分类中均衡与均质并存,纵向分层中分化与卓越并举。正视不利于德国高校系统可持续发展的因素,对中国“双一流”建设具有启示意义。     

学术是大学发展的动力——书院兴衰对现代大学的启示

笔者考察了书院发展的历史和同时代学术思潮的发展历史,发现书院历次大规模的兴盛和发展期同时也是当时学术思潮涌动,学派争鸣时期。联系现代大学中学术和大学发展的关系,认为“学术是大学发展动力”。     

Experiencing Multicultural Organization: The Case of Babe#st‐Bolyai University

How does a democratic country in eastern Europe undergoing transition to a market economy and pluralist democracy deal with minority claims for cultural and linguistic autonomy? The author, formerly the Rector of the Babes‐Bolyai University of Cluj‐Napoca, and currently the Minister of Education of Romania, describes the way his university dealt with such claims. The solution, resulting from a university‐wide consultation, led to the creation of Romanian, Hungarian, and German sections throughout the university, not only on its main campus, but on several branch campuses, in such a way that the university as a whole did not break up into several ethnically separate institutions but remained one institution. The result, the author argues, is illustrative of a creative switch from ethnic nationalism to civic nationalism and from historical patriotism to constitutional patriotism.     

KfW and the promotion of entrepreneurship training in Germany

The author, a spokesperson for Kreditanstalt für Wiederaufbau (KfW), a major German investment bank, describes the efforts that this institution has made to stimulate the development of Entrepreneurship studies in German universities. These efforts got underway in 1998, when KfW financed the setting up of a professorial chair in new company formation at the European Business School in Oestrich‐Winkel. Other chairs in other German universities followed. The author outlines the challenges to such university programmes in Germany and lists a number of recommendations to make instruction in the subject successful. KfW is promoting the generalization of entrepreneurial culture, without which Germany will be excluded from major economic developments.     

大学章程与高等教育法等概念辨析

在对大学章程的内涵及意义进行讨论的基础上,对大学章程与高等教育法、大学规章制度、大学发展规划、大学组织纪律四个相近的概念进行了辨析,以期深化对大学章程这一概念的认识,为当前大学制定章程提供理论指导.     

论市场竞争下的大学发展战略

随着社会主义市场经济改革的不断深化 ,中国高等教育领域里的竞争在近年愈演愈烈 ,在激烈的市场竞争中大学如何发展也就成为了当前高等教育研究关注和探讨的问题。如何深化对这一问题的研究就应使高等学校的发展从集中控制管理的行政约束模式中解放出来 ,使高等学校成为独立的利益主体 ,以“教育规律 +利益法则”作为其运行的基础进行自主性的办学 ,在基于市场竞争法则的基础上 ,克服大学发展过程中已有的制度性的路径依赖 ,形成大学发展的核心竞争能力 ,确定“有选择性卓越”的发展战略     

大学治理结构研究的综述和反思

随着我国政治、经济体制改革的深入发展,大学治理结构的研究成为了理论研究者和实践工作者一个共同关心的话题。由于不同国家大学的历史传统及现实背景的不同,中外学者对大学治理结构研究的视域存在差异,大学治理结构多源于非教育目的,变迁多为自上而下的行政过程,其中大学利益相关者很难在治理结构变迁中发挥作用。目前,大学个性治理结构发生变迁,正向共性治理结构演进,这一演进过程是一个持续完善的过程。     

Higher education development in Korea: western university ideas,Confucian tradition,and economic development

The features of Korean higher education development are related to sociocultural tradition (Confucian tradition), the model university ideas, and economic development in Korea. The modern university ideas adopted in Korean are based on the German model which was established by the Japanese colonial government and drawing on the US university model after the World War II. However, the modern university ideas are intertwined with socio-cultural factors and have been embedded in current Korean universities. As well as the western ideas and the Confucian tradition, the growth of Korean higher education has relied upon the rapid growth of the Korean economy. Education development is well aligned with economic development in Korea thanks to government policy initiatives. This framework can be applied in the analysis of higher education development in other countries. Higher education development cannot be solely explained by individual cultural, historical or economic factor. These three factors are interlinked and influence the development of Korean higher education.     

大学史研究之于高等教育学科的意义——读张斌贤与贺国庆等翻译的《欧洲大学史》

《欧洲大学史》(中译本)的出版,将近年来我国的高等教育史研究,尤其是外国高等教育史研究推向了一个新的层次。《欧洲大学史》的主要特点,体现在多样化的作者队伍、独特的篇章结构和丰富的史料内容三个方面。《欧洲大学史》(中译本)的出版对于我们深入认识大学历史演进过程及其规律的作用是不言而喻的,同时对我国高等教育学科的进一步发展也具有重要的价值。     

韩国大学发展的思路与对策——以汉城大学的改革与发展(1946-1985)为案例

大学发展是一个国际大学互动的过程。按照大学发展的历史线索,文章以韩国汉城大学为案例,描述了其自20世纪中叶创立以来至80年代中期的一系列改革思路与对策。研究指出,汉城大学的建设采取的是“政府主导模式”。它既是一个战略管理过程,也是一个制度引进、消化与创新的过程。同时,研究型大学发展必须确立研究在其发展中的核心位置。