嘀哩嘀哩

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嘀哩嘀哩

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小雨点 滴哩哩

‘J、雨.毅，滴哩哩，穿过雨伞像滑梯滴哩哩，滴哩哩。‘J、雨点，滴哩哩，滴进下水道像合唱咚咚咚，滴哩哩。雨点，哩哩，进绿化带像施肥营养高，滴哩哩。小雨点 滴哩哩@吴之易$浙江杭州余杭区育才实验小学~~     

嘀哩嘀哩

春天在哪里？ 春天在哪里？ 春天在青翠的山林里。 这里有红花， 这里有绿草， 还有耶舍唱歌的小黄鹂。     

叽叽和哩哩

两只小松鼠,是对好朋友。他俩常常一起散步,一起摘果子,你喊我“叽叽”,我叫你“哩哩”。有一天,松鼠哩哩生病了,松鼠叽叽细心地给哩哩煎药,喂水,还给哩哩讲好听的故事。又过了几天,松鼠哩哩的眼睛,突然睁不开了。     

吹起竖笛嘀哩哩

我们吹起动听的竖笛，歌唱祖国如此美丽.笛声嘀哩嘀哩，赛过那百灵黄呜，我们多么快乐多么惬意。嘀哩哩嘀哩，嘀哩哩嘀哩，笛声飞旋在晴空下，嘀哩哩嘀哩，嘀哩哩嘀哩，笛声飞扬在白云里。我们吹起欢快的竖笛，祝福祖国更加美丽，笛声嘀哩嘀哩，赛过那百灵黄鹅，我们多么幸福多     

昨夜春雨滴哩哩

1=D署 中速喜悦、活泼卿,一l哪,一I钾。一I≈㈡3 5 l 嘎p地业l(地鲫)l磐绷l(磐,.(齐)昨夜春雨滴哩哩,2.(莉咋{;己春雨滴哩哩,刍鑫15 5地幽0 1 3 1 3 3来到了 田野里,来到了林子里,悄悄地,轻轻地, 叩2__90)46 60 l(缈6_00) 悄悄地, 轻轻地,鲫)I圣 l(磐绅)lI墨1. 1 绅):15 2 20 20(4 3 i鲫)I— l(磐绅)l玉 l 绅):I麦苗儿,笑喜嘻。鸟儿们.銎12.地l(蛆地)lII:乞山I{她li 6璺I气6鱼l气5§叽叽的。 3.(领)昨夜春雨滴哩哩,细细地,(齐)细细地,(领)细细地, 4.(领)昨夜春雨滴哩哩,悠悠地,侪)悠悠地灏)悠悠地,0§l～山i蛆I川阳墨i嚏5墨阳墨:i(齐)…     

诗歌童年啊哩哩

儿童诗是充满灵性的文字,是儿童文学的重要组成部分。它具有语言美、节奏美、意境美、情感美等特点．深受小孩子们的喜欢。孩子大量阅读优秀的儿童诗,不仅可以积淀语言,还能浸润心灵,丰富情感。同时,让孩子学写童诗,则是顺应儿童天性,让孩子释放自己的想象力和创造力的一种言语表达形式。有诗歌陪伴的童年会无比的美丽。那么,怎样教学生写儿童诗呢？我个人认为,教儿童写诗。应少传授技巧,多营造意境。     

小喜鹊哩哩算错了账

要放暑假了,猩猩博士准备给在本学期取得进步的同学发点奖品,以资鼓励。猩猩博士叫来班长小猕猴菲菲说:“菲菲,你和小狗汪汪去文具店买3支钢笔,7支圆珠笔,12本     

甜甜的哩

正~~     

下雨哩

下雨哩,溅泡哩,小妮儿戴着草帽哩草帽尖,顶着天,天打雷,轰隆轰隆又一回。下雨哩     

吹木叶,哎哩哩噢

(5‘}牢‘万阵一1 5 11卜‘万丁、}。红下~可、川绍获丁奋二可奋月 .弓. 5................5‘}牢g可笼一}若可飞-2.吹木叶哟吹木叶哟00}00!尸耳=矜11}}/下币}昼鱼鱼旦}13·}3一}00}00}5遗』旦}32·}叮引肚仆引引U哎哩哩平必里噢,习二80}通二丛5 3 33}3 1 1 1 1 5 55哎哩哩哩哩噢,日=220}(些姆},1)}硬萝哩0 0100即、郎、哎.啊哎5·哩哩哎只登黔里哎}5- 哎叽引报卜3支业务︵丝 产产、、5 1 5335能雀1小唱虽然很跟着歌我如匕听了 3叶了鱼木听15一55二五卜 渐慢至刁=66称,}亚6}15{通 5.一、一﹄一.,.、;一O‘ 、口目一 /口U一1片鸟1五一妞通…     

《赶圩归来啊哩哩》教案设计

教学内容:人音版第十二册音乐 第二课歌曲《赶圩归来啊哩哩》 教学目标: 1.通过学唱彝族风味的歌曲《赶圩归来啊哩哩》,让学生了解彝族的风情,教育学生热爱我们的民歌,能用准确、和谐的声音和欢快、喜悦的情绪演唱此歌曲. 2.体验彝族音乐的色彩和风格,了解相关的民族文化,拓宽民族文化视野. 德育目标: 1.通过学习歌曲感悟彝族民族音乐风格,拓宽民族文化视野. 2.热爱我们各民族的民歌,热爱生活,维护民族大团结.     

国旗红红的哩

跳法:参加人数不限,围站成单圈,面向圆心一二报数,各人牢记自己是单数还是双数。圆心处树一面国旗。前奏((17)～(24)小节) 全体幼儿面向国旗随节奏跺右脚,身体自然放松自由摆动,双手在胸前有节奏地拍手。①～④面朝国旗,左脚起按逆时针方向做跑跳步,一拍一步;双臂曲肘于腰际,双手在身前自由摆动。第③④小节时改为蹦跳步,同时在胸前拍手。     

《赶圩归来啊哩哩》教学设计

教学目标1、学习歌曲《赶圩归来啊哩哩》，能用活泼、亲切、富有弹性的声音和欢快、喜悦的情绪，多形式地演唱歌曲。2、感受彝族音乐风格，学习简单彝族舞步，体验彝族风俗人情，增进对少数民族文化的理解、尊重和热爱。3、通过本课学习，激发学生对民歌的热爱。