提高动手能力

河南科技大学本着培养科技创新意识、重视提高学生动手制作能力的培养和锻炼,充分利用学生社团以及参加全国的科技制作比赛活动等,不断提高学生科技创新能力。图为该校学生正在制作模型。     

机电类学生科技创新活动的现状与思考

知识经济时代高等学校应重视机电类大学生的科技创新活动,文章说明了当前机电类学生科技创新活动的现状,并进行了原因分析,提出了培养机电类学生科技创新能力的若干思考,明确了要建立和完善长效机制,重视培养具有现代工程意识和科技创新精神的机电人才,以适应未来激烈竞争的时代要求.     

论大学生课外科技创新活动

大学应该培养出大批的创新型人才,在教室传授知识的同时,要举全校之力,开辟第二课堂,组织学生积极参加课外科技创新活动,培养学生的创新意识、创新精神、创新思维和创新能力。课外科技创新活动还有利于团队协作精神培养,以便学生毕业后更好地融入社会。     

高校创新教育中现代信息技术的优势与应用

21世纪是信息时代也是知识时代,那么为了让学生能在未来社会中更好地立足,我们就要对学生创新,让学生养成以创新为荣、追求创新、推崇创新的意识,那么在进行创新教育的时候就需要利用现代信息技术,合理地引导、启发学生,从而激起学生创新意识,提高学生的创新思维能力,为国家培养出更多创新型人才。对此,本文将对高效创新教育进行阐述,分析现代信息技术在高校创新教育中的优势及应用方法、要求。     

论加强培养大学生的科技创新精神

知识经济时代高校应加强培养大学生的科技创新精神，以适应激烈竞争的时代要求。文章讨论了加强和培养大学生科技创新精神的重要性，指出了大学生科技创新精神的培养途径及其加强培养后的喜人效果，这样高校培养出来的大学生才能更好地迎接时代的挑战，实现科教兴国的战略目标。     

浅析科技创新活动对大学生创新意识和创新能力的培养

创新意识和创新能力是一个民族发展进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的永久动力。高校要积极开展科技创新活动,全面加强大学生的创新意识、创新能力的培养,真正培养出与时代潮流相适应的创新型人才,进而提高整个民族的创造力。     

物理教学中渗透创新教育之我见

创新教育关涉国家和民族的进步,课堂教学是培养学生创新素质的主要途径.在物理教学中,通过知识讲解、习题练习、实验、科技小制作等环节培养学生的创新意识、创新思维、创新能力.     

高职院校科技创新现状与对策研究——基于湖南农类高职院校调查

在国家大力推进教育创新、科技创新的形势下，高职院校只有使科研走在教学的前面，把科研与教学有机结合，才能培养出高质量的应用型、创造性人才，更好地为社会服务。调查结果表明，湖南省高职院校应加大科研投入，突出应用技术研究，逐步完善激励机制，保证科技创新持续发展，同时必须加强学生创新能力培养。     

在语文课上渗透科技创新意识

培养学生的科技创新意识是当今时代赋予每一个教育工作者的新的要求。在语文教学中渗透科技创新意识,不仅可以使语文教学从封闭走向开放,而且能促进学生的全面发展。在小学语文教学中如何渗透科技创新意识呢？下面结合自己的教学实践谈谈几点看法。     

科技创新与高校人才培养模式的转变

高校作为人才培养和科技创新的重要场所,加快科技创新步伐不仅对提高我国的科技实力,促进国民经济发展具有重要作用,而且对更好发挥高校服务经济社会发展职能,培养学生的创新意识、创造精神,提高人才培养质量也具有深远影响。深入分析科技创新与高校人才培养模式之间的关系,加快高校培养模式转变,已成为深化高等教育改革的重要任务。     

构建创新实践平台 促进教育转型发展

在创新意识培育过程中,学生最终出什么成果并不重要,关键是他们能够在年轻时代亲历科学研究、科技创新的全过程,这将对他们一生的发展起到重要的影响。基础教育的转型发展引领教育教学改革进一步走向深化。延安中学遵循教育规律,积极探索使学生更好发展的教育途径。近几年学校将“培养高中学生创造性思维的实践探索”作为教育转型的重要抓手,逐步创建以培养兴趣、引导探究、形成志趣、提升综合能力为目标,培育学生创新素养为宗旨的四个实践平台。     

如何将创新阅读植入小学语文教学中

国家要想兴旺发达,民族要想繁荣昌盛,归根揭底离不开创新。创新精神是时代的需要,是社会发展的必然推动力。所以,教师要从小激发学生的创新意识,逐步培养学生的创新能力,使之能够更好地适应社会的发展,成为国家所需要的合格人才。文章对如何将创新阅读植入小学语文教学进行了具体分析。     

高校大学生科技创新工作探析

大学生科技创新工作,强调对学生创新能力、思维能力等的培养,在开拓学生的思维和潜能,培养学生实事求是的科学观,以及独立思考和独立判断的能力方面展示了其蓬勃的生命力,有利于高校营造浓郁的创新氛围,激发学生的创造激情,培养学生的创新意识、塑造学生的创新精神和提升学生的创新能力。基于此,通过对高校大学生科技创新工作现状的分析与思考,探索高校开展大学生科技创新工作的有效途径,以期适应新的时代和要求,将大学生科技创新工作推上新的发展轨道。     

学管工作中对学生创新意识与创造能力培养探析

具备创新意识是对每个人的要求,学生管理中也要培养学生的创新意识与创新能力.本文论述了从事学生管理工作的教师运用各种方式和手段,对学生创新能力和创新意识的培养,使他们更好地适应时代发展.     

让信息技术课堂焕发创新活力

青少年学生是国家未来的栋梁,如何更好地培养他们的创新意识、创新精神和创新能力,是我们教育者需要不断探索的内容。初中信息术教学是一门以培养学生创新精神为目标取向的必修课程,为创新教育提供了广阔的空间,是培养学生的创新精神和实践能力的一个极好的途径。本文试从培养学生在信息技术课堂想创新、敢创新、会创新的能力等方面进行探索,让学生体验创新的快乐。     

凝心聚力 全面实施创新教育

实施素质教育的重点是创新教育。近年来,利通一小将推进创新教育作为深化教育改革、推进素质教育的“抓手”,致力于培养学生的创新精神、创新意识和创新能力,取得了显著成绩。学校参加吴忠市、自治区和全国青少年科技创新大赛,有50余名学生的科技创新作品和4项科技实践活动获奖,有6名学生的科技小发明获得了国家实用技术专利证书。     

小学数学教学中学生创新意识的培养

在21世纪这个知识经济的时代,我们需要不断的创新,才能够让国家富强、民族振兴、人民幸福。创新是我们时代发展的必然趋势,不管是国家、民族、社会还是个人,只有不断的去创新,才能更快、更好的紧跟时代潮流,实现自己的发展。我国对人的创新意识的教育培养渗透在每个学科之中,要从基础抓起。所以在我们小学生的数学教学之中也要进行创新意识的培养,不仅响应了国家的号召,也更加有利于学生本身的发展,培养了学生的创新意识,促进了学生的身心健康成长,还对未来学生的学习和工作有着重要的积极作用。我们小学数学新课标的基本要求就是要加强对学生的创新意识的培养,在小学数学教学中,要遵循知识性原则、质疑性原则、主体性原则和求异性原则,采用多重方法,以便于未来培养创造性的人才。     

大学生科技创新能力培养模式初探——以青岛理工大学管理学院为例

创新、探索、成才,是国家对当代青年的殷切期待,也是当代青年的成才之路.青岛理工大学管理学院领悟并积极贯彻"科技兴国"、"人才强国"战略,积极为广大青年大学生搭建科技创新实践平台,激发学生的创新意识,活跃学生的创新思维,开发学生的创新潜力与能力,发展学生团队合作精神,培养能够运用智慧和科技报效祖国、服务社会的优秀创新人才.     

农村小学生开展科技创新实践活动的探索

随着科技知识,国家经济信息化的日趋发达,必须加强学生的创新意识,培养学生的创新能力,才能适应当前国家的发展形势。构建农村小学生科技创新实践教学体系,实施创新教育,以提高创新能力为核心,把握好创新教育的重要阶段——小学教育,通过采用多种形式的创新实践活动,全面带动小学生整体素质,从而为国家培养具有创新精神的新一代人才。     

如何在小学数学教学中培养学生的创新意识

数学是小学阶段的基础性学科,教师通过小学数学教学主要是要求学生掌握数学基础知识,强化学生的数学思维、创新能力。我国的基础教育阶段,强化学生的创新意识是培养的重要目标。在小学数学教学中强化学生的创新意识就需要我们坚持学生为本,设置具有创新意识的教学内容,采用多样化的方法使学生大胆猜测与思考。本文就小学数学教学中培养学生的创新意识进行分析和研究,以期加强学生的创新意识培养并提升课堂教学质量,更好地满足小学生的学习需求,为国家发展提供更多创新型人才。