创新高职教育模式 服务社会发展经济——记教学名师黄春波教授

南宁职业技术学院黄春波教授,1989年大学毕业后,20余载如一日扎根在高职教育一线的讲台上。他带领专业教学团队长期探索、实践、创新的“工教结合先导工学结合”人才培养模式,荣获第六届国家高等教育教学成果二等奖,     

知识共享方式对团队创造力影响的实证研究:团队学习能力的调节效应

团队创造力是维持组织竞争优势的关键,团队创造力的提升有赖于成员间的知识共享和学习能力.本研究融合知识基础观与团队学习观,在分析知识共享方式对于团队创造力影响的基础上,进一步剖析了团队学习能力在知识共享方式与团队创造力关系间所产生的调节效果,并以合肥市高新技术开发区10家企业63个项目团队为研究对象进行了实证研究.结果表明:在不考虑其他调节因素的情形下,“人际互动”式知识共享是影响团队创造力的重要因素;团队学习能力中的知识吸收能力对“科技/文件”、“实际体验”两种知识共享方式与团队创造力之间的关系具有显著的调节效果.     

找到“饿死癌细胞”良方的青年军——记清华大学生命科学院颜宁团队

很难想象眼前这群学生模样的人是传说中的“科学家”.都是彩色T恤、卡其色中裤、架着眼镜的青涩面孔.团队里最“老”的博士后邓东33岁,站在清华大学生命科学院楼门口,带着耳机摇头晃脑地听着歌,活力满满的模样完全不像一个“技术宅”的理科男.事实上,这支“青年军”在世界顶级科学杂志《自然》上发表的最新成果,正是几乎全国人民都知道的“饿死癌细胞”新闻.新浪微博中“饿死癌细胞”话题曾被网友浏览过435万次.或许没人会想到,完成这项听起来高大上的新成果的,是一帮年轻的科学家,团队中多数成员还是“90后”.     

团队情绪智力、作用及其提升策略研究

对团队情绪智力的内涵、研究视角及其结构要素进行梳理概括;从“团队运作效率”、“团队绩效”、“团队成员对情绪事件的解释以及与情绪事件相关的态度和行为的选择”三个方面论述团队情绪智力的积极作用.最后,从团队情绪规范、情绪智力培训和领导情绪智力等方面提出提高团队整体情绪智力的策略.     

基于TAM的虚拟团队信息沟通技术采纳模型研究

 选择适用的信息技术是虚拟团队实现有效沟通的关键。本文以“技术采纳模型”为基础,以适用性为切入点,分析虚拟团队采纳信息沟通技术的特征,构建虚拟团队的信息沟通技术采纳模型。该模型可作为虚拟团队采纳信息沟通技术的参考线路图,亦可用于虚拟团队信息沟通技术的适用性分析。     

暨南大学

暨南大学系一所综合性大学，素称“华侨最高学府”，坐落于南国花城广州。     

发现糖尿病预警的“中国标记”--记上海市第六人民医院院长贾伟平团队

作为973首席科学家和糖尿病著名专家,上海交通大学附属医院第六人民医院院长贾伟平教授带领着医院内分泌代谢科团队,数十载如一日,致力于寻找早期发现糖尿病及其并发症的“中国标准”,提高对糖尿病的“预警”能力。     

江西省科技创新人才从净流出向净流入转变的经验与启示

为转变经济增长方式、发展战略性新兴产业,江西省实施了科技创新“六个一”工程,组建“100个优势科技创新团队”是工程建设中涉及科技创新人才的重要内容.作为我国中部欠发达省份,江西省通过科技管理观念、体质、机制和方法的探索与创新,实现了科技创新人才从净流出转变为净流入,其做法与经验为我国其他欠发达地区走出人才流失的困局具有一定启示.     

“岗课证训育”一体的“变频器技术及应用”课程教学改革与实践

为促进现代职业教育高质量发展,江苏电子信息职业学院变频器技术课程教学团队深化校企合作,改进教学内容,创新教学模式。对接职业核心岗位,开发“岗课融通”知识体系;对接“智能产线控制与运维”职业技能等级标准,开发“课证融通”项目内容;坚持立德树人,开展“训育一体”协同育人;采用任务驱动,开展“学习目标、思政引入、资格认证、项目引入、任务描述、创新拓展”六步教学,实施“岗课证训育”一体的教学改革与实践,不断提高人才培养质量,对职业教育课程教学模式改革起到了一定的示范和推动作用。     

创业聚焦——鼻炎二段式负离子雾化疗法项目

秋天来了,鼻炎犯了,鼻炎产品市场火了。 携成功运作“清夫皮肤健康免费试用专卖店”项目六年的成熟经验和成熟团队,历时三年,由潍坊龙江生物工程有限公司首创、     

暨南大学MPA教育,公共管理应用型人才开发的实践与探索

暨南大学于2004年获得公共管理硕士(MPA)专业学位培养资格,2005年招收第一届MPA研究生.在五年时间里,暨南大学MPA人才培养教育开展了大量工作,兢兢业业地探索"侨校+名校"的MPA人才培养之路.形成了自身鲜明的特色,树立了暨南大学MPA的品牌,但也面临许多艰难挑战,今后将在实践中进一步进行"先行先试"的积极改革与探索.     

新创企业商业模式创新实现路径——fsQCA方法的多层次视角

为了更好地推动新创企业商业模式创新的发展,基于组织创造力理论,研究从“团队—企业—环境”的多层次互动视角出发,采用模糊集定性比较分析方法,探讨多层次因素互动对新创企业商业模式创新的协同效应。研究发现,存在“里应外合推动型”“技术联合驱动型”和“外部主导拉动型”3条推动新创企业商业模式创新的路径。当新创企业资金充裕度较低时,可以通过高管团队企业家精神和政府激励来推动商业模式创新的发展;高管团队企业家精神、数字化技术和资金充裕度的协同作用是新创企业商业模式创新发展的重要途径;在数字化技术与政府激励的拉动下,新创企业会利用充裕的资金来推动商业模式创新的发展。     

团队社会资本对团队创造力的影响:命题与模型

基于已有文献系统地归纳了影响团队创造力的团队内部因素和团队外部因素,构建了比较完整的团队社会资本结构模型与测量指标体系,详细探讨了团队内部社会资本(六个测量指标)、团队外部社会资本(四个测量指标)与团队创造力之间的因果关系,得出了若干具有重要理论价值和实践意义的命题,在此基础上建立了团队社会资本与团队创造力之关系的理论模型.     

计算机辅助药物设计本科教学研究

从“培养计划的制订”、“教学团队建设”、“教学模式”、“教学方式”和“教学条件”五个方面全方位的介绍了同济大学生命科学与技术学院在《计算机辅助药物设计》课程本科教学中的实践和体会。     

近年来企业团队知识转移国内研究综述

综合了近六年来国内关于企业团队知识转移的相关文献,分别从企业团队知识转移模型、企业团队知识转移的影响因素和促进企业团队知识转移的策略等方面进行概述,并对今后的研究方向作了展望.     

早期教育专业“双师型”教师教学团队建设的探索

“1+X”证书制度下“双师型”教师教学团队建设具有极为重要的意义。为培养符合新时代需要的早期教育专业人才,本文从三个方面构建“双师型”教师教学团队：厘清早期教育专业“双师型”教师内涵,明确“双师型”教师教学团队建设目标;开展校企深度合作,组建早期教育“双师型”教师教学团队;多途径培育建设,提升早期教育专业“双师型”教师教学团队能力水平。     

伦理型领导对团队自主行为的影响研究——基于团队道德文化的视角

基于“嵌入机制”引入团队道德文化作为中介机制检验团队层次的伦理型领导对团队自主行为产生的影响.通过对130个工作团队的500份问卷调查数据进行实证分析,结果表明:伦理型领导与团队组织公民行为显著正相关,与团队不道德行为显著负相关;团队道德文化中介伦理型领导和团队组织公民行为的正相关关系,并且还中介伦理型领导和团队不道德行为的负相关关系.     

中部地区“两型”技术创新目标要素协同发展的实证研究

从资源节约、环境友好、经济效益和成果应用四个方面建立指标体系,利用熵值法分析了中部地区六省“两型”技术目标要素的发展趋势,并利用耦合协同度指数比较了各省“两型”技术目标要素的协同发展趋势.结论显示,中部地区“两型”技术目标要素的协同水平虽有提升,但由于成果应用和经济效益水平的低下导致整体协同水平仍然偏低.针对中部地区“两型”技术创新的实际,提出必须加强“两型”技术创新目标要素之间的协同性,特别要从根本上提升企业的“两型”技术的研发能力.     

亭南煤业公司瓦斯治理工作研究

陕西长武亭南煤业有限责任公司是山东淄矿集团走出省门开发建设的第一个现代化企业,自2006年10月正式投产以来,该公司被中国市场监测中心授予“陕西省质量服务信誉 AAA级单位”;被陕西省授予“外省市区在陕投资优秀企业”、“煤矿安全生产先进集体”等荣誉称号,成为西部煤炭企业发展的一面旗帜.该公司投产以来,始终将建设学习型团队列入团队建设之首.加强政治理论学习,锻造一流的领导班子.     

企业创新团队胜任力的内涵模型

通过理论分析和实证研究,提出了企业创新团队胜任力包含目标承诺、顾客导向、创新氛围、团队学习、创新意愿和创新能力六个维度,探索了这六个维度的特征、机理,构建了相关问卷.运用SPSS13.0软件对问卷的调查样本数据进行信度分析、效度分析,证实了围绕目标承诺、顾客导向、创新氛围、团队学习、创新意愿和创新能力等维度设计的问卷可信、有效;最后利用lisrel8.70软件进行验证性分析,进一步论证了企业创新团队胜任力.