奥林匹克文化体育教材化的研究

目前,我国对奥林匹克文化的研究成果较多,从奥林匹克文化教材化角度研究的成果较少。本文将从这一角度进行研究,对奥林匹克文化进行统一的整理、加工、改造,使其成为学校体育教学可以应用的教学素材。提出了奥林匹克文化体育教材化的具体对策,具体包括选择科学合理的体育文化素材、将奥林匹克文化与中国传统体育文化融合、发扬西方体育文化的精髓、以及教材的具体呈现方式等方面,以期能为奥林匹克文化在学校里更好地普及和发展提供一定的参考。     

奥林匹克文化体育教材化的研究

目前,我国对奥林匹克文化的研究成果较多,从奥林匹克文化教材化角度研究的成果较少。本文将从这一角度进行研究,对奥林匹克文化进行统一的整理、加工、改造,使其成为学校体育教学可以应用的教学素材。提出了奥林匹克文化体育教材化的具体对策,具体包括选择科学合理的体育文化素材、将奥林匹克文化与中国传统体育文化融合、发扬西方体育文化的精髓、以及教材的具体呈现方式等方面,以期能为奥林匹克文化在学校里更好地普及和发展提供一定的参考。     

论现代奥林匹克运动与学校体育的融合

本文采用文献资料法,从思想、文化、教育等角度探讨了现代奥林匹克运动与学校体育的关系问题,并指出了两者已从多个方面体现出一定的融合趋势,如奥林匹克思想在现代体育教学中的渗透、奥林匹克文化的体育教材化等。但现代奥林匹克运动与学校体育的融合不是一蹴而就、一帆风顺的,现代奥林匹克运动对学校体育的发展提出了新的要求。     

试论我国少数民族传统体育文化与奥林匹克文化的融合

采用文献资料、专家访谈、逻辑分析等方法,在介绍区域性的我国少数民族传统体育文化与世界性的现代奥林匹克文化基础上,分析了我国少数民族传统体育文化与现代奥林匹克文化的差异及融合的可能性,阐述了现代奥林匹克文化对于我国少数民族传统体育文化的意义;旨在利用2008年奥运会在北京举办这一历史机遇,更好地宣传我国少数民族传统体育文化,让我国少数民族传统体育文化走向世界,让世界奥林匹克文化影响我国少数民族传统体育文化,达到二者的融合,从而更好地为我国经济、社会等方面服务.     

学校体育与奥林匹克文化传播的研究

通过学校体育与奥林匹克文化传播的相互影响的分析与研究,初步探讨了学校体育与奥林匹克文化之间内在的联系,提出了利用奥林匹克文化促进学校体育发展的相关措施建议。     

现代奥林匹克文化与高校体育的关系研究

从文化的视角来审视奥林匹克运动是十分必要的。奥林匹克丈化是以西方文化为主导的多元丈化；奥林匹克文化是以教育为核心、体育为载体的文化；奥林匹克文化是具有远大理想和催人向上的先进文化。大学生是我国知识分子群体中一个特殊的组成部分，具有年轻、充满朝气、思维活跃、较少保守思想、接受新鲜事物快、适应信息时代能力强的特点，因此，系统而完整地进行奥林匹克知识的教育必须从他们做起。     

论08奥运会与我国大众体育文化的发展

08年奥运会给我国的竞技体育带来前所未有的发展机遇.与此同时,也必将对我国的大众体育产生极大的促进作用,其中,蕴藏着丰富内容的奥林匹克文化将与我国的大众体育文化通过多种途径与方式产生碰撞、融合与发展,从而促进奥林匹克文化与我国大众体育文化的交流与整合,为我国大众体育的发展打下坚实的文化基础.     

试论我国少数民族传统体育文化与奥林匹克文化的融合

采用文献资料、专家访谈、逻辑分析等方法，在介绍区域性的我国少数民族传统体育文化与世界性的现代奥林匹克文化基础上，分析了我国少数民族传统体育文化与现代奥林匹克文化的差异及融合的可能性，阐述了现代奥林匹克文化对于我国少数民族传统体育文化的意义；旨在利用2008年奥运会在北京举办这一历史机遇，更好地宣传我国少数民族传统体育文化，让我国少数民族传统体育文化走向世界，让世界奥林匹克文化影响我国少数民族传统体育文化，达到二者的融合，从而更好地为我国经济、社会等方面服务、     

奥林匹克文化与民族传统体育文化的碰撞与交融--基于文化形态学的视角

奥林匹克文化和民族传统体育文化是世界体育文化活动中的两朵奇葩。本文运用文献资料法、逻辑分析法等研究方法,结合文化流动规律,从文化的物质、制度、精神三层次视角审视了奥林匹克文化与民族传统体育文化的碰撞与交融。     

浅谈奥林匹克文化的内涵

奥林匹克文化的内涵主要体现一种理想、精神或主义.奥林匹克运动发展到今天,已经不再仅仅是一般意义上的体育活动了,它把体育所富有的内涵加以提炼、总结和升华,归纳出“奥林匹克主”“奥林匹克精神”,并在奥林匹克运动中努力加以实践.     

奥林匹克文化在我国高校中的传播研究

随着现代竞技体育的快速发展,奥林匹克运动会的影响力也进一步加大,然而人们对奥林匹克文化的认识和理解还存在不足,对高校大学生来说也同样如此.文章分析了当前奥林匹克文化在我国高校发展的现状,找出奥林匹克文化在发展过程中存在的问题,并提出解决的对策.     

奥林匹克文化与民族传统体育文化的碰撞与交融——基于文化形态学的视角

奥林匹克文化和民族传统体育文化是世界体育文化活动中的两朵奇葩。本文运用文献资料法、逻辑分析法等研究方法,结合文化流动规律,从文化的物质、制度、精神三层次视角审视了奥林匹克文化与民族传统体育文化的碰撞与交融。     

我国奥林匹克文化传播的研究

运用文献资料调研、问卷调查、数理统计等方法，对我国高等院校体育专业奥林匹克文化传播现状进行研究。结果显示：体育专业教师在课堂上不太重视对学生的奥林匹克文化知识方面的传播；在奥林匹克文化知识的掌握程度上也表现一般。另一方面，在高校体育专业学生中传播奥林匹克文化媒介的现状也不容乐观，无论是核心媒介还是非核心媒介都没有很好地被利用。为此，本文提出了高等体育院校奥林匹克文化传播的对策研究，以期为奥林匹克文化的广泛传播、普及提供参考性的建议。     

体育英语教学与奥林匹克文化研究

奥林匹克运动会中的各种项目比赛,蕴含着各种各样的文化元素,它也是对各国传统与文明的一种呈现.如何确立体育英语人才在跨文化因素方面尤其是奥林匹克文化教学的培养模式是一项系统工程,本文通过实证研究试图探讨体育英语教学中贯穿奥林匹克文化学习的可能性和必要性.     

“后奥运期”江苏省普通高校奥林匹克文化教育现状调查分析

针对江苏省高校没有发挥自身的教育资源优势开展奥林匹克文化教育,教育形式单一,缺乏专业教材及专职教师;开展奥林匹克文化讲座及活动不多,效果不理想;学生渴求奥林匹克文化知识,但缺乏相应教育等问题。建议学校加强专业教师队伍培养、加强高校奥林匹克教材的编写、开设与奥林匹克文化相关的课程供学生选修等措施,以满足学生对奥林匹克文化的需要。     

奥林匹克教育与高校体育弱势学生体育参与的促进

通过文献资料法,对高校体育弱势学生体育参与的不利因素进行了分析,认为奥林匹克教育对高校体育弱势学生参与体育文化活动具有巨大的促进作用,提出应在高校广泛开展对体育弱势学生的奥林匹克教育,弘扬奥林匹克精神,为今后这一特殊群体身心的健康和谐发展打下坚实的基础。     

在学校的体育教学中奥林匹克体育文化同中国传统体育文化的有机结合

奥林匹克文化在中国的广泛传播,导致中国学校体育教学内容多以田径、体操、球类等西方体育运动为主.然而多年来我省高校学生的生理心理状况却逐年下降趋势明显.文章运用文献资料法、逻辑分析法对奥林匹克文化与中国传统体育项目进行研究.研究结果表明:以奥林匹克运动为代表的西方体育多以速度、力量等外在表现为主,而中国传统体育则以修身养性为主.在高校体育教学中应把两者有机结合,使山西省高校体育健康成长.     

奥林匹克文化对高校校园体育文化的影响

运用文献资料、专家访谈的研究方法本文从奥林匹克文化的认识出发,阐述了奥林匹克运动在高校体育中的鲁及和开展及广泛传播,促进了校园体育文化的创造性发展,增强了校园体育文化的表育功以能,并促进了校团体育文化的民族性、开放性发展.     

在高校体育教育中进行奥林匹克主义教育的探究

奥林匹克主义不是一般意义上的体育活动,它始终以教育为核心,提倡的是通过体育和文化及教育相结合,培养身心和谐发展的人.将奥林匹克主义的内容纳入到高校体育的系统教育中去,让身心发展处于最关键时期的大学生接受奥林匹克主义的教育,有利于丰富学生学习内容,开阔眼界,陶冶情操,形成正确而高尚的人生观、价值观.     

论普通高校奥林匹克文化教育体系的构建

文章首先时普通高校奥林匹克文化教育的意义进行了论述,然后从奥林匹克文化教育的目标、内容、途径、方法四个方面对普通高校奥林匹克文化教育进行了框架体系的构建,旨在为提高大学生的体育文化素养提供具体的可行性的操作方案.