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1.
刘新华 《中国科教创新导刊》2010,(12):82-82
在新课程改革日益深化的形势下,历史教学面临着严峻的问题。在长期的历史教学实践中,总结历史提纲式三步教学法,通过组织学生列提纲、学提纲、用提纲,既能达到新课程三维目标的要求,又能达到应对考试的需要,对提高历史教学质量具有重要意义。 相似文献
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历史意味着过去.学习历史是为了了解过去、分析过去、总结过去,以求遵循历史规律,避免历史悲剧重演.在历史教学中利用多媒体中的文献、图片、录音等教学手段,可以在一定程度上“再现“历史,让学生身临其境,如见其人其物,如闻其声,从而达到学习历史的目的.…… 相似文献
3.
初中生学习历史的心态各异,在中学阶段应如何进行历史教学才能吸引学生?历史教学是一门学问,历史教师要有丰富的知识修养、高尚的师德修养和教学艺术修养。在教学实践中,不断学习、钻研、总结、改进、提高,逐渐改变自己的教学风格,从而使历史教学达到预期效果,提高教学质量。 相似文献
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历史意味着过去。学习历史是为了了解过去、分析过去、总结过去,以求遵循历史规律,避免历史悲剧重演。在历史教学中利用多媒体中的献、图片、录音等教学手段,可以在一定程度上“再现”历史,让学生身临其境,如见其人其物,如闻其声,从而达到学习历史的目的。 相似文献
5.
李超英 《中学历史教学参考》1996,(6)
中学历史教学大纲指出,中学历史教学要“逐步培养学生历史唯物主义的基本观点,以及运用历史唯物主义观点观察问题和分析问题的能力”,“注意启发学生积极思考,培养学生分析、综合、比较和概括能力”。由此可见,从历史学科的特点来看,掌握历史、分析历史、总结历史,这就是中学历史教学培养学生能力的基本要求。而要达到这一目的,就要深入探讨历史的能力 相似文献
6.
黄雁 《当代教育理论与实践》2012,(4):113-116
系统论方法是一种现代思维方法,运用于中学历史教学之中有利于学生自觉地理解历史,也有利于培养学生的创新意识。它通过对知识的整合,把一个个相互联系的、有着各自不同地位的历史事件组建成网络,并通过对网络中各要素关系及地位的反复分析,总结出历史规律,进而总结出社会发展的优化模型,增强学生对社会现实的评价和分析能力,达到学以致用的目的。 相似文献
7.
对联是中国传统文化艺术的瑰宝,它熔思想性、知识性、文学性、趣味性于一炉。教师巧妙地运用对联来导入新课、分析教材,总结历史知识,能极大地激发学生的学习历史的兴趣以及达到弘扬祖国优秀文化艺术的目的。 相似文献
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对联是中国传统文化艺术的瑰宝,它熔思想性、知识性、文学性、趣味性于一炉.教师巧妙地运用对联来导入新课、分析教材,总结历史知识,能极大地激发学生的学习历史的兴趣以及达到弘扬祖国优秀文化艺术的目的. 相似文献
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孙凤琴 《江苏广播电视大学学报》2013,(1):15-19
远程教育课程教学团队是为了实现课程教学目标而组建的一支队伍,由具有远程教育经验的课程教师组成。团队最重要的使命是为学生网上学习提供持续有效的支持服务。课程教学团队网上教学的主要思路是分区教学、有序推进、促进交互、及时总结等。立体化导学、鼓励学生互帮互学、有序开展非实时讨论和适度开展实时教学活动并总结是团队协同开展网上教学的主要策略。 相似文献
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阐述了英语阅读能力不仅是英语学习的一个目标,也是英语学习的重要途径,甚至是根本途径。指出提高学生英语阅读的兴趣,明确英语阅读的目的,是高职英语教学改革所要解决的主要问题。 相似文献
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课后小结是教学活动重要的一环。课后小结常常被忽视,造成了教学过程的不完整,不系统,进而影响了教学质量的提高。课后小结具有优化教案,促进提高授课质量的作用,它与备课、讲授、检查构成了一个有机的整体,相互渗透、相互影响,相互促进,对提高教学质量,提高教师素质起到了重要作用。 相似文献
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为做好计算机实验教学工作,针对目前计算机实验总结的现状,探讨了实验总结的内容、方法以及如何开展实验教学研究。 相似文献
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高等数学多媒体辅助教学模式探索 总被引:5,自引:0,他引:5
总结了高等数学传统教学模式与多媒体教学模式的优势,并在此基础上提出了以传统教学模式为主,多媒体教学模式为辅,两种教学模式共存、优势互补的高等数学多媒体辅助教学模式。通过教学实践证明:这种新的教学模式深受学生的欢迎,大大提高了高等数学的教学质量。 相似文献
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基于网络的协作学习模式探微 总被引:6,自引:0,他引:6
随着计算机网络的发展,现代的教学方法、教学模式将产生重大的变化,基于网络的协作学习,便是在计算机网络环境下得以发展的一种教学模式。本文所讨论的基于网络的协作学习策略和模式,将助于协作型教学过程的设计与课件开发。 相似文献
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中国科学技术大学的《微积分》课程教学有着光荣的历史和优良的传统。本文简要回顾了《微积分》课程教学改革的历程,并介绍了新一届《微积分》课程组开展的一些新的教学改革尝试和实践情况。 相似文献