网络游戏不好玩

我想对迷恋网络游戏的同学说:“网络游戏不好玩。”随着网络技术的日益发展,许多游戏走进了我们的生活中,许多人尤其是有些同学因为网络游戏的巨大诱惑力,沉迷于其中,不能自拔。于是有的同学用父母给的早餐钱或是偷父母的钱去买游戏装备和游戏点数,来提高自己在游戏中的级别和能量;有的同学上课也想着网络游戏,不能专心听课;写作业也想着网络游戏,不能认真写;结果成绩一落千丈,不仅影响了学习,还损害了自己的身体和品德。我有位同学,以前也很迷恋网络游戏,他经常把父母给的早餐钱拿去买游戏装备和点数,后来上课经常脸色苍白,满头冷汗,用双手…     

过一把童年的瘾

儿子8岁了,本该是调皮捣蛋、活泼好动的年龄,而他似乎过于"稳重"了,每次放学回家写完作业就一个人静静地玩电脑游戏,各种游戏他几乎都会,很多游戏我都没听说过,他就嘲笑我"out"了.不打游戏的时候他就上QQ和同学海阔天空地聊着,即使是一个小区的同学,他们也在网上交流.就这样整天宅在家里,十足一个"宅童"了.     

我的教育故事

我原来班里有个学生,家庭条件一般,身体不是很好,小时候父母的过分呵护养成了他很多不好的习惯。他学习不努力,没有明确的目标,没有远大的理想。白天在学校主要是睡觉或是看游戏书籍,晚上回家则是上网实践自己的游戏攻略,对集体、对他人一点儿也不关心,用他自己的话说就是“这太麻烦了”。     

捣蛋的不一定是坏孩子

菁灵姐姐:我的班上有个同学,学习差,上课爱讲话,作业经常不完成。他精力充沛、坐不住,不仅上课弄出响声以引起大家的注意,还会打架、搞破坏、欺负同学。他父母做生意管不了他;老师批评,他也不听。我是班长,如此捣乱的坏同学,我该怎样帮助他?小锋     

初中体育与保健课学生社会适应能力的培养

问题的导出在一堂初一的体育与保健课中,我设置了"贴膏药"游戏和自带练习工具的课,在练习"贴膏药"游戏时,许多同学"玩"得兴高采烈。这时,有一位学生气呼呼地走出队伍,体育委员叫他也不理睬,往旁边走。我赶紧走过去问他怎么回事,他说:"他们都不和我玩,这么长时间也没人和我换位置。我再也不和他们玩了。"     

小烨不再“野”了

小烨是我班的一名借读生,他是一个聪明的孩子,喜欢思考有难度的数学题,喜欢与同学争论问题。可是到了初二,我发现小烨变了,变得不爱学习,作业拖拉,行为懒散,经常无精打采,一问三不知,成绩一落干丈;和同学间的关系也很紧张,情绪易冲动,经常在一些小事情上和同学闹矛盾、打架;老师批评他时,他表情冷漠,无动于衷……老师和同学都说他是“野孩子”。     

教育，要盯住孩子的“闪光点”

工作中曾有过这样的感慨:"某同学又没有交作业,气死我了"、"某同学成绩真差,让我怎么教下去啊……"、"某同学上课又闹腾了,真不知拿他怎么办"。每当接触一些很有个性、不太服管教且经常要闹点事的学生时,心情不由得烦躁、郁闷。A同学学习成绩不太好,学习主动性差;B同学个性很强,不愿受约束,上进心不强;C同学做事大大咧咧,缺乏主见,抗诱惑能力特别差……满脑子充塞的都是这些学生的种种不是,甚至把这种心情带到自己的生活中,影响了自己的情绪。一个朋友告诉我:一个人的优点也是他最大的缺点。缺点某种程度上是不是也是优点呢?亦曾读到一则寓言:两个人各有一杯喝了一半的水,一个说,我已经喝掉了半杯了;另一个说,我还     

“学困生”转化的几点思考

正班里有一个叫小强的孩子,父母在外打工,每天早出晚归,生活等全靠60多岁的奶奶照顾。因为他经常在班内捣乱,我这个班主任几乎每天都会收到科任教师和学生家长的"状纸":有的说他没有完成作业;有的反应他上课不认真听讲;还有家长直接找到学校,说小强欺负小同学。即使是在我的课上,他能集中精力的时间也很少,回答起问题来经常是颠三倒四,不知所云。平     

前哨站

淀粉们,暑假过得开心吗?开学啦,每天都在家里吃冰糕玩游戏的日子不能再过喽。什么,写了一暑假作业,啥也没捞着玩?唉唉,好遗憾啊,暑假里可是出了不少精彩的游戏呢!要不是还得编稿子出杂志,我真想一头扎进游戏的海洋中再也不出来! 8月1日,万众期待的《仙剑奇侠传四》正式发售了。这一次软星公司铆足了力气,打算跟盗版抗争到底,就算"老相好"媒体朋友也不例外,不到最后一刻就是不发盘。迪迪我7月31日才拿到游戏盘,算算日子,离9期杂志的发稿期可就剩几天了……无奈之下,虽然明知很多淀粉会用愤怒的口水将我"淹没",我还是决定将《仙剑四》的攻略放到第10期杂志上。打造一期制作精良的优秀攻略,以弥补淀粉们未能及时看到攻略受到的损失。不过详细的攻略刊登不了,先遣部队的"初体验"可要说道说道。我邀请了编辑部的游戏达人暴暴蓝、"老一辈无产阶级游戏家"侠客、"游间道"前掌门人丢丢一起体验这款游戏,想知道小编们对《仙剑四》的感受,就提前翻到46页看看吧!     

迟到的还款

我读师范的时候,同宿舍有一位同学姓赖,因为有人说他经常向同学借钱不还,所以被同学们称作"赖皮"。我是读二年级的时候,分到和赖皮同一个宿舍的。赖皮在我的印象里,他的学习不错,为人也很热心,遇到我头疼的数学题,他总会出现在我的身边,耐心地帮我讲解,直到我听懂为止。所以同学们虽然不太喜欢他,但我还是爱和他呆     

阿洛克的远古冒险——《秘洞回声(ECHO)》全程图文攻略

女巫迪迪:话说有一天,丢丢乐颠颠地把我拉到他那里,让我和他一起玩一款"又好玩又有趣又长见识"的游戏。要知道丢丢作为"游间道"的前掌门,对游戏也算阅历无数了,这款名为《秘洞回声》的游戏能得到丢丢如此高的评价,我不禁也对它产生了浓厚的兴趣。不玩不知道,玩上不撒手!这款由加拿大的The Adventure Com- pany公司为青少年设计的冒险解谜类游戏,因其丰富的历史和科学知识、好玩有趣的智力谜题、原始风格的画面,深深地吸引了我!希望大家在玩这款游戏的时候,尽量用自己的力量闯过关卡。如果一味对照攻略,会失掉很多乐趣的!不过目前这款游戏还没有在国内代理发售,大家实在想玩的话,只能先通过网络资源过过瘾啦!     

把“手放下来!”——提问后培养学生善于倾听习惯的策略

病症描述:课堂上经常看到一些不良现象:有的学生发言很积极,但是他只想着自己发言,别的同学在发言,他还在"嗯嗯嗯、我我我"地举手,结果轮到他发言时,他还在重复别人的答案;也有的人,自己发完言,就万事大吉了,再也不去听别人是怎么说的;还有随大流者,举着手心却不知神游到何处了,对于老师的提问、同学的回答一概充耳不闻……     

他也是金子

一、个案基本情况 林某,男,15岁.优点:尊重老师,比较有礼貌.缺点:上课经常迟到;对学习毫无兴趣,课堂上不是趴着睡觉就是影响周围同学;很少交作业,即使交了,也是抄袭别人的;课间经常不遵守纪律,容易和同学发生争执;不爱做值日;不讲究个人卫生……该生在小学时就已名闻校园,在全校师生眼里,他是个不折不扣的"老大难"学生.     

用爱心去弹奏孩子的“情弦”

【案例】我曾担任初一（3）班的班主任,刚接班不久,发现班有个学生叫吴彬同学,上课时经常找别人讲话,课堂爱扰乱,影响他人学习;下课时大吵大闹,搞得同学不得安宁;作业经常不做,学习成绩也不理想,同学们都嫌弃他。每天不是科任老师就是学生来告状,他的表现真让我头痛。     

嫩蕊商量细细开

正小A是五年级男生,胖胖的,12岁。其他各方面都还好,就是爱哭,没一点男生的样子。因为同学在黑板上用抹布写了他的名子,他就趴在桌上嚎陶大哭,不知道的人还以为发生了什么天大的事。他跟同学赌气会哭,被值日生点名也要哭,一哭还停不下来。有一段时间,经常有同学来报告"小A又哭了。"我找他谈过多次,"男孩子要有男孩子的样子""男儿有泪不轻弹""哭能解决什么问题呢?"我甚至对他说过,"你先出去把眼泪流尽了,不想哭的时候,心情平静下来,再跟我讲事情的经过。"可是收效甚微。有时他还会吼着"我就是想哭,关你什么事。"他     

情绪管理系列(十二) 幽默是调节情绪的润滑剂

上小学三年级的时候,宁宁转到一个新的学校,以前他在班里的朋友很多,现在刚来到一个新环境,他一个人也不认识,他担心别的同学不跟自己玩。爸爸知道了,启发他说:"你一定会交到新朋友的,想想以前为什么那么多同学爱跟你玩。"宁宁说:"女同学爱听我讲笑话,男同学爱和我做游戏。"     

班级辩论会之反馈版 小学生该不该带手机

小学生该不该带手机?针对这个问题,我有着自己的看法。有的同学带手机,主要的原因是玩。因为手机里有游戏,所以他一天到晚都沉迷在游戏中,这跟在网吧没什么区别,只是不花钱罢了。虽然不花钱,但还是有别的害处,学生长时间玩游戏,会导致眼睛近视,一旦被游戏迷惑,就不再理会学习,这样一来,学习成绩也会直线下降。还有的同学带手机是为了时髦,他们会想:“我这么小就有手机,多了不起。”有时,他们还会拿出手机在同学当中炫耀,以为这下同学都会认为他家有钱,都会和他做朋友。而事实上恰恰相反,有些同学有可能因为嫉妒他而一时冲动犯了法。还有的学…     

浇灌迟开的花朵

案例描述我刚接任五(8)班班主任不久,就遇到一个叫王嘉庆的学生,让我很是头疼,煞费苦心。他在课堂上经常爱插嘴,用语言或其他行为干扰别人,违反课堂纪律;课后爱捉弄同学,经常与同学发生口角,大打出手。据学生反映:他打人早已是"家常便饭"了,班级上的同学几乎都被他打过,他甚至还打其他班级的同学。在对他多次批评教育无效的情况下,我决定转变策略,深入了     

教学中进行德育渗透之浅见——谈一个顽劣孩童的转化

<正>案例介绍:我曾带过一个叫小明(化名)的一年级男生。他是家里的宝贝儿子,但他的家庭条件不是很好,母亲在菜市场卖菜;父亲经常酗酒,不太顾家;父母经常吵架,家庭关系不太融洽。小明是一个自尊极强、十分敏感、缺乏自信的孩子。他调皮好动,性格比较外向,虽然喜欢与同学交往,但对同学很不友好,而且平时个人卫生习惯比较差,学习成绩不好,许多同学都不太喜欢和他一起玩,是班里最令我头痛的孩子。由于我是第一次     

教育是心灵的交融——浅谈如何帮助留守生

<正>我的班上有一个叫王明的学生,是单亲家庭的留守儿童,学习习惯和行为习惯都比较差,自制力更差。上课总不认真听讲,遇到自己感兴趣的事儿就出风头,大声吆喝;课间和同学吵架骂人,经常跟同学闹矛盾;还喜欢在地上打滚,衣服裤子整天都弄得黑乎乎的;作业经常忘记在家里,实际上他根本没有做。真是个让我头疼的人物!但是,我发现他也有可爱的地方,比如,他喜欢表现自己,希望得到老师的表扬,我有时候摸摸他的头,拉拉他的手,表扬他几句,