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九年义务教育六年制小学语文第七册教材说明人民教育出版社小学语文室崔峦九年义务教育六年制小学语文第七册供实施九年义务教育的六年制小学四年级第一学期使用ｃ现将本册教科书的编写意图作如下说明，供教学时参考。一、教材编写的指导思想（一’强调素质教育本册教材以... 相似文献
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崔峦 《山西教育(综合版)》1996,(Z1)
九年义务教育六年制小学语文第七册教材简介人民教育出版社崔峦九年义务教育六年制小学语文第七册供实施九年义务教育的六年制小学四年级第一学期使用。现将本册教科书的编写意图作如下说明，供教学时参考。（一）强调素质教育本册教材以《九年义务教育全日制小学语文教学... 相似文献
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陈先云 《山西教育(综合版)》1997,(1)
九年义务教育六年制小学语文第八册教材介绍人民教育出版社小学语文室陈先云九年义务教育六年制小学语文第八册供实施九年义务教育的六年制小学四年级第二学期使用。现将本册教科书的编写意图作如下说明，供教学时参考。一、教材编排的主要特点本册共有课文２６篇，其中看... 相似文献
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九年义务教育六年制小学语文第七册教材简介人民教育出版社崔峦一、教材编排的主要特点（一）明确提出读写训练重点在第六册训练“弄懂自然段的意思”和“把一段话写清楚”的基础上，本册提出４个读写训练重点，它们是《练习给课文分段》、《留心周围的事物》、《归纳段落... 相似文献
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义务教育六年制小学语文第六册（试教本）教材说明（上）人民教育出版社小学语文室孟令全第六册（试用本）的编写体例和第五册相同，在五册语文基本功训练的基础上，继续以段的训练为重点，体现了中年级教学的阶段性。一、本册教材的主要特点。１．编选课文，坚持文质兼美... 相似文献
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小学语文第十一册教材,供实施九年义务教育的六年制小学六年级第一学期使用。本册教材在总的指导思想和编写体例上,均与五年级教材一致,但在语文基本功训练的要求和安排上又体现了毕业年级的特点,就是：既按照整套教材的总体设计,继续安排新的读写训练项目,又有计划地安排了对前五年所学语文基本功的系统复习。一、本册教材的主要特点根据教学大纲的基本精神以及整套教材的编写原则和第十一册教材的特定位置,本册教材有以下几个主要特点。1．在教材的内容上,注意全面体现素质教育的要求。本册教材共有20篇课文（其中讲读课文14篇,… 相似文献
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九年义务教育六年制小学语文第七册教材介绍人民教育出版社小学语文室崔峦一、教材编写的指导思想（一）强调素质教育本册教材以《九年义务教育全日制小学语文教学大纲（试用）》为依据，以提高全民族的思想道德和科学文化素质、培养跨世纪的建设者和接班人为重要的指导思... 相似文献
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小学语文第三册选文特点及教学建议兰州市城关区教研室刘瑞兰新编九年义务教育六年制小语第三册（人教版）的教材编排形式是以读写训练项目为核心组织一篇篇课文的，它的选文有以下５个方面的特点：一、鲜明的思想性本册教材在安排语文知识和进行语文基本功训练的同时，注... 相似文献
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九年义务教育六年制小学思想品德第七册内容简介人民教育出版社政治室徐斌九年义务教育六年制小学思想品德第七册教材经国家教委审定委员会审查通过，作为一类教材向全国推荐。本册教材是根据《大纲》对中年级的基本要求、针对四年级学生年龄特点编写的，共十二课，４５幅... 相似文献
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六年制语文课本第七册“教材编写说明”中指出:“本册四个训练重点:注意观察事物,抓住事物的重点,体现事物的特点,按一定的顺序记叙,既是阅读训练的重点,又是作文训练的重点。”第八册“教材编写说明”中指出:“本册训练重点是‘注意观察周围的事物’和‘一要真实,二要具体’”。在第七册和第八册教学中,我紧紧抓住“观察事物”这个重点,从写观察日记入手,读写结合,对学生进行写作指导。一年来取得了可喜成绩。现将我的做法和取得的效果汇报如下。 我是从三方面指导学生写观察日记的。 一是课文中学什么就指导学生写什么,及时巩固, 相似文献
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五年制小学语文第九册教材编写说明○崔峦（人民教育出版社）一、教材编写的指导思想（一）强调素质教育本册教材以《九年义务教育全日制小学语文教学大纲（试用）》为依据，以提高全民族的思想道德和科学文化素质、培养跨世纪的建设者和接班人为重要的指导思想。通过本册... 相似文献
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九年义务教育六年制小学语文第十册试用课本编排说明人民教育出版社陈先云一、本册教材编排的主要特点（一）选文上,坚持文质兼美,由专家审阅定稿。本册教材共有课文２４篇,其中看图学文２篇,讲读课文１６篇,阅读课文６篇。４篇课文及一首古诗是新选入的。新课文内容... 相似文献
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九年义务教育六年制小学语文第七册供实施九年义务教育的六年制小学四年级第一学期使用。现将本册教科书的编写意图作如下说明,供教学时参考。 一、教材编写的指导思想 (一)强调素质教育。 本册教材以《九年义务教育全日制小学语文教学大纲(试用)》为依据,以提高全民族的思想道德和科学文化素质、培养跨世纪的建设者和接班人为重要的指导思想,通 相似文献
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梁俊英 《山西教育(综合版)》1995,(1)
义务教育六年制小学语文第四册教材特点人民教育出版社小学语文室梁俊英１．本册教材是根据九年义务教育课程计划和小学语文教学大纲（试用）编写的，是经过大面积试教和广泛听取意见后修改成的试用本，力求符合大纲要求和教改精神。２．教材着眼于提高学生的思想道德素质... 相似文献
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陈先云 《山西教育(综合版)》1998,(2)
九年义务教育六年制小学语文第十册编排说明人民教育出版社陈先云一、本册教材编排的主要特点（一）选文上,坚持文质兼美,由专家审阅定稿。本册教材共有课文２４篇,其中看图学文２篇,讲读课文１６篇,阅读课文６篇。４篇课文及一首古诗是新选入的。新课文内容新颖,时... 相似文献
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九年义务教育六年制小学语文第九册(试用本)供九年义务教育的六年制小学五年级第一学期使用。五年级第一学期是高年级的第一个学期,因此本册教材既注意了与中年级教材的衔接,又开始体现高年级语文教学的特点。下面就本册教材的编写意图作几点说明。 相似文献
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加强语言文字训练巩固学习方法──第七册第一单元教材简析及教学建议山西省教研室李莉莉第七册教材体现了高年级教学特点，每组教材前边增加了“导读”，每篇课文前边增加了“预习”，中间６组教材增加了“读写例话”。这样编排使本册教材的训练重点更加突出，教学目标更... 相似文献