高职教育人才培养模式创新的基本理念

创新高职人才培养模式是解决目前高职教育人才培养和社会脱节问题的必然选择。本文分析了高职教育的特点,从而归纳出高职教育人才培养创新的基本理念,以期为高职教育人才培养模式创新提供一个理论思路。     

高职教育人才培养模式创新的基本理念

创新高职人才培养模式是解决目前高职教育人才培养和社会脱节问题的必然选择。本文分析了高职教育的特点,从而归纳出高职教育人才培养创新的基本理念,以期为高职教育人才培养模式创新提供一个理论思路。     

关于创新高职人才培养模式的几点思考

随着高职教育的迅猛发展,高职领域关于人才培养模式的创新与思考越来越深入。创新意味着变革,聚焦高职教育人才培养模式的变革,最难也是最需要改革的应当是高职的课程、课本与课堂。这是高职人才培养模式创新的核心与关键。     

融入人文素养教育的高职院校创新创业人才培养模式研究

创新创业教育与人文素养教育融合是高职院校创新创业人才培养模式的新路径。文章以安徽高职院校创新创业教育为例,分析了现有人才培养模式存在的问题,结合对创新创业教育与人文素养教育融合可行性与必然性的分析,尝试架构融入人文素养教育的高职院校创新创业人才培养模式。     

高职教育人才培养模式改革途径探索

当前,我国高职教育人才培养模式还不够科学合理化,还有不少问题存在。因此,高职教育人才培养模式必须尽快进行改革,建设一个工学结合的人才培养平台,以职业能力本位为原则,构建一个高职教育人才培养的课程体系,真正实现高职教育人才培养模式的改革与创新,真正培养出符合社会需求的高职教育人才。     

医卫类高职院校创新创业人才培养模式研究

研究医卫类高职院校创新创业人才培养模式,旨在提升医卫类高职的双创教育质量,促进其培养学生成为创新创业型医卫类人才。医卫类高职针对创新创业教育构建双创人才培养模式,需要学校以现阶段校内双创教育问题为切入点,采取明确学科定位、完善课程体系、搭建实践平台与强化师资建设等措施,以此增强学校双创教育效果,实现双创人才培养模式的有效构建。     

高职院校校企合作人才培养模式创新探索

从高职院校校企合作人才培养模式的内涵入手,结合目前国内外高等职业教育人才培养模式现状,针对我国高职院校现有校企合作人才培养模式存在的问题,探索适合高职院校的高效人才培养模式,可以着重挖掘如何实现真正意义上的深度校企合作,进而达到创新探索的目的。     

将创新创业教育融入高职人才培养方案之中 ——以乌兰察布职业学院为例

"大众创业、万众创新"已经成为这个时代的主旋律,高职院校的人才培养必须与时俱进,紧随社会经济发展的脉搏,切实落实创新创业型人才培养目标.因此,将创新创业教育融入高职人才培养方案之中是时代发展的要求,是培养创新型应用型高技能人才的必然选择.文章以乌兰察布职业学院人才培养方案改革为例,以培养学生综合职业素养、实践技能与创新意识、创业精神、创业能力为主线,构建符合社会经济发展需要的创新创业型高职人才培养模式,探索创新创业教育与高职人才培养方案的深度融合.     

环境 课程 活动 项目 评价——探析高职院校开展创新教育的模式

近年来,创新教育在教育界引起了广泛关注。笔者认为,高职院校应把开展创新教育作为实现高职人才培养目标的一个新的着力点。高职院校在创新教育的实践中可采用:环境-课程-活动-项目-评价的教育模式,从而达到培养创新型高职人才的目的。     

高职院校会计专业人才培养模式创新研究

高职院校会计专业人才培养模式创新打破了传统的以会计理论为主、少数实践教学为辅的课程教学体系,以及在教学中采用"填鸭式"满堂灌的教学方法,而是根据高职教育的人才培养模式特点,以及民营中小企业对高职会计专业人才的需求,在创新和优化课程体系中,按照"321"工学结合的创新人才培养模式,构建以"职业岗位核心能力"为基础,以企业会计"工作过程或工作流程"方法为教学改革内容的新型会计专业理论和实践人才培养新模式。     

运动场地上线的研究

以目前各级各类学校常用的体育运动场地上的线为研究对象,着重分析线的作用、基本特征、分类,以及部分场地线的特殊性。     

内隐性别刻板印象研究综述

通过国内外内隐性别刻板印象的研究成果,我们发现性别刻板印象在两性中确实存在,而且随着认知心理学研究方法的进步,这种内隐性别刻板印象的间接测量方法也在逐步完善。比较典型的有加工分离法(PDP)、内隐联想测验(IAT)和刻板解释偏差(SEB)等方法。     

对速度滑冰直道滑跑技术教学方法的研究

课题组采用献资料，录像观察，跟踪对比，调查研究，技术分析等方法，对速度滑冰直道滑跑技术的教学特点、教学环节、教学步骤、教学手段等进行了探索和研究，结果显示：直道滑行的蹬冰是速度滑冰技术的关键，抓住了直道滑行的蹬冰技术，可以达到以点带面的作用，有利于促进其它技术的形成，因此，直道滑行蹬冰技术应是速度滑冰的教学重点。     

关于平面斜劈运动问题的研究

平面斜劈运动是典型的动力学问题,解决这类问题,应利用运动和相对运动等规律,进行受力分析和运动分析,建立牛顿运动定律方程求解,并进行必要的讨论。     

磨机衬板螺栓的断裂研究

指出磨机衬板螺栓的断裂现象及其危害,分析断裂原因,介绍解决办法.     

试论女子竞技体操裁判评分的自由裁量权

运用文献资料法、专家访谈和逻辑分析法等方法,从法理学角度阐释了体操裁判自由裁量权的含义与特征;从规则的不完备性、规则确认的自由裁量和规则与事实对接等三方面分析了体操裁判行使自由裁量权的存在依据;从证据确认、事实认定和规则适用三方面论述了体操裁判评分自由裁量的程序。对近年来在世界体操大赛中有关裁判行使自由裁量权的个别案例进行实证分析。     

教学反思对教师教学智慧生成的影响

人类一直注重反思对自身发展的重要性,反思是沟通理解与实践的桥梁。教学反思是教师自我探索和自我超越的前提,是教师专业发展与融入现实的关键。教学反思对教学智慧生成具有重要价值。教师需要通过诉求理论观照,研究自身教学实践,换位思考,撰写反思日志来提升教学反思的策略,生成教学智慧。     

基于高校图书馆联盟的协同创新研究

通过对高校图书馆协同创新的现状研究,发现高校图书馆在协同创新中存在的协同创新能力相对较弱,协同创新主体定位的局限性,协同创新缺乏相关制度的规范,协同创新文化氛围不足的问题,提出在图书馆联盟的基础上,实现协同创新的制度化和规范化,拓宽高校图书馆的服务范围,积淀协同创新的文化氛围的相应对策,为今后相关的研究提供一定的参考和借鉴.     

论人大对党的法律监督

党与人大的政治法律关系是:党领导人大,人大接受党的领导;人大监督党,党接受人大的监督。但在理论和实践中,我们往往片面强调党领导人大,人大接受党的领导,而对人大监督党,党接受人大的监督认识不清、重视不够。科学分析人大对党的法律监督进行法理性、必要性、可行性以及操作性,以期增强党接受人大法律监督的自觉性、主动性。     

对我国体育优势问题研究现状的研究

运用文献资料、走访调查、数理统计和逻辑学方法,对不同时间段的文献统计结果和相关体育文献内容类型统计结果对体育优势研究问题进行了分析。结果表明:体育优势问题的研究尚处于无意识状态,认识程度较低。建立完整的体育研究的优势理论体系将有助于各种体育资源的有效利用和综合效益的提高。