新形势下高职院校班主任工作转型的思考

随着高职院校学生生源的多元化,学生的价值观念日趋不同,班主任工作要与时俱进,特别是新形势下高职院校的班主任工作面临转型的挑战,如何进行适当转型,适应新的发展要求,是每个高职院校班主任需要思考的问题。     

论高职院校班主任工作中如何培养学生的自主性

高职教育持续发展,高职学生越来越多。面对入学分数普遍偏低,理论基础相对较薄弱,自主能力相对较差的学生特点,高职院校的班主任工作面临着许多新的情况和挑战,为了实现高职教育培养应用型人才的要求,班主任有必要在学生管理工作中努力培养学生的自主性,以促进学生的成长与发展。在本文中笔者试图从班主任工作的角度来谈谈如何针对高职院校学生特点,着力培养学生的自主性的问题。     

浅谈新时期高职院校班主任工作的策略

本文通过对"90后"高职生群体特征和高职院校班主任工作面临的挑战进行全面分析,结合笔者近几年班主任工作经历,从而提出在新时期更好地开展高职院校班主任工作的新策略。     

用“苏格拉底法”解决高职院校班主任德育工作中存在的问题

德育是我国高等学校教育工作的重要组成部分,随着时代的发展,高职院校德育工作面临众多挑战。从分析高职院校德育工作存在的问题人手,分别从德育手段、德育工作主体、高职院校学生特点等方面进行阐述,充分结合“苏格拉底法”,论述其在高职院校班主任德育工作中的可行性与实际意义。     

高职院校班主任工作的向心力管理研究

与中学相比高职院校班主任工作面临着很多的挑战,一方面生源素质参差不齐,多数学生存在学习基础差、自制力差等缺点,另一方面高校的特点又决定了对大学生的管理相对松散,班级组织相对模糊化,学生有更多的自由支配时间。这就给从事班主任工作的教师提出了一个严峻的问题：如何做好高职班主任工作？笔者在对新时期高职班主任工作面临的新问题、新挑战进行初步分析的基础上,提出了向心力管理的对策。     

高职新生班主任工作中的几点体会

高职院校的班主任工作具有一定的特殊性,面临的学生情况相对复杂,本文就高职院校新生的现状进行了分析,对新生班主任如何开展学生工作进行了探讨。均是作者有感于在高职新生班主任工作实践中的体会。     

关于高职学生网络安全教育的思考与建议

随着网络的普及,学生的网络安全问题成为高职院校面临的一大挑战。结合高职学生的特点,施以适用的安全教育策略是应对高职学生网络安全问题的出路。     

网络环境下高职学生思想政治教育面临的挑战与对策

近年来,网络信息技术发展迅速,网络的特点也在不断地发展变化,这给各高等院校的学生思想政治教育工作带来了空前的挑战。本文通过分析网络环境下高职学生思想政治教育面临的挑战,积极探索网络环境下高职院校学生思想政治教育的对策,让高等职业院校的思想政治教育工作能够与时俱进、科学健康地开展。     

多元文化背景下高职学生民族精神的培养

多元文化背景下高职学生民族精神的培养,既是世界多元文化发展的客观要求,也是高职学生思想道德建设面临新机遇新挑战的时代需要.当前,高职学生民族精神培养面临严峻挑战.多元文化背景下高职学生民族精神培养的有效途径与方法主要有:加强高职院校思想政治理论课教学;重视高职学生的历史教育;加强高职院校校园文化建设;引导高职学生参与社会实践;充分发挥网络的育人功能;建立多层次民族精神培育体系.     

高职新生班主任工作中的几点体会

高职院校的班主任工作具有一定的特殊性,面临的学生情况相对复杂,本文就高职院校新生的现状进行了分析,对新生班主任如何开展学生工作进行了探讨.均是作者有感于在高职新生班主任工作实践中的体会.     

完善高职院校网络管理的探索

在新形势下,高职院校网络管理面临新的机遇和挑战。本文从加强机构组织与队伍建设、完善管理机制和应对机制等方面,探索了如何正确引导高职院校网络的发展方向,通过网络舆论紧密联系学生和学校的关系,帮助学生树立积极正确的人生观、价值观和世界观。     

高职院校学生思想政治教育面临的困难与对策

高职院校学生思想政治教育面临着经验缺乏、网络化影响较大、学生化基础差、心理健康教育薄弱和贫困生工作压力大等挑战。为应对挑战,必须不断探索高职院校学生思想教育规律;逐步规范学生的网络行为;加强对学生的遵纪守法教育、心理健康教育和人生观、价值观教育,加强贫困生工作。     

高职院校学生爱国主义教育时效性初探

在经济全球化、文化多元化、信息智能化的今天,我国的爱国主义教育面临着多方挑战。本文主要以高职院校学生为研究对象,通过新形势下高职院校学生爱国主义教育面临的挑战及机遇,对目前高职院校学生爱国主义教育存在的问题进行剖析,并提出新形势下高职院校学生爱国主义教育的时效性对策。     

"微时代"高职院校网络舆情的特征分析及引导策略

"微时代"的到来,提升了高职院校学生的网络话语权.高职院校学生通过多元化的网络工具发表评论、提出诉求、发泄情绪.高职院校学生参与网络舆论的特殊性,使得高职院校网络舆情在热点聚焦、传播渠道、传播载体和传播主体等方面体现出差异化的特征.高职院校网络舆情管理工作面临预警监管机制不健全、新媒体技术带来挑战、管引方式机械化、管引人员媒介素养不高、学生诉求渠道不畅通等困境,需要从思想、制度、机制、技术、心理、服务等方面探寻引导策略.     

网络环境下高职院校学生思政教育面临的挑战与对策

伴随着互联网技术的不断发展,我们的生活已经进入了网络信息时代。网络信息时代的到来影响着我们的生活的方方面面,同时也给高职院校的学生思想政治工作带来了巨大的挑战。作为高校学工人员,我们应该利用网络信息环境带给我们的便利条件,对学生的思想政治教学工作进行创新,并开拓新的教育思路,更好地完成高职院校学生的思想政治教育,为社会输送高质量人才。本文旨在研究网络环境下的高职院校学生思政教育所面临的挑战和对策。     

建设"网络班级"强化高职学生管理 ——新媒体时代高职学生班级管理途径探索

随着工学结合人才培养模式的推进及1+X证书制度的推广,高职学生管理面临越来越多的挑战。如何在新媒体时代加强和改进高职学生班级建设,提高学生管理的实效是高职院校面临的一项紧迫的重要任务。根据目前高职院校班级建设存在的问题,创建并大力推广"网络班级"是加强学生管理的一个新思路、新途径,对于高职学生管理将起到广泛而深刻的影响。     

高职院校班主任工作方法探究

高职院校学生存在学习主动性差、自我管理意识薄弱等诸多问题,如何对高职学生进行管理和引导成为高职院校班主任、辅导员面临的重要课题。文章对此作了探讨。     

高职院校班主任工作之我见

文章针对高职院校班主任教育管理所面临的现状提出了具体的管理策略。以提高高职院校学生的管理效率,为社会输送人才。     

高职扩招背景下社招人员的育训机制探索与研究

高职扩招政策的实施，使更多的社会人员选择到高职院校接受教育，这就需要高职院校建立起适合社招人员的育训机制，以提高他们的学业水平和职业竞争力。文章在高职扩招背景分析的基础上，明确了社招生的特征和高职院校面临的挑战，提出了制定个性化人才培养方案、加强“顾问+班主任”模式的学生管理、建立优质师资队伍等有效的社招人员育训机制。     

网络环境下高职院校学生德育情况调查与分析

新媒体环境下高职院校的思想政治课面临着巨大的挑战,各种网络事件和新闻给尚未完全确立人生观和世界观的高职学生带来难以预测的影响,如何应对挑战并不断提高思想政治课的教学效果和学生的德育水平,是本篇文章要解决的重点。