“团队探究式”教学法在羽毛球运动技术教学中的运用与探讨

运用文献资料法、教学实验法与数理统计等研究方法,对羽毛球运动技术教学应用"团队探究式"教法进行实践与探索。"团队探究式"教法坚持"以人为本"的教学理念、强调团队协作精神,符合学生学习心理特点与运动技能形成的运动学规律。实验表明:"团队探究式"教法使学生在各项技术的达标与技评上均有显著提高,有利于发挥学生潜力;激发学生学习的积极性和主动性,对培养学生分析问题和探究能力及提高教学质量有较好的效果,值得借鉴与推广。     

信息化环境下体育教学的自主探究学习模式初探

信息化体育教学环境下的自主探究学习模式,以其自身所拥有的生动性、趣味性、直观性、高效性、交互性以及对信息容纳的兼容性和全面性的特征,为体育教学提供了直观、高效、交互性的辅助教学手段,引导学生自主探究式学习,提高学生参与运动的兴趣和积极性,为终身体育打下良好的基础。如何构建信息化环境下的自主探究学习,满足现代体育教学的要求,是学校体育教学发展的一个重要课题。     

论历史探究式学习

探究式学习的基本涵义为“学生在学科领域或现实生活的情境中 ,通过发现问题、调查研究、动手操作、表达与交流等探究性活动 ,获得知识、技能和态度的学习方式和学习过程。”经历探究过程、获得理智和情感体验、积累知识和方法 ,是探究式学习关注的三个目标。历史探究式学习是指学生在教师指导下 ,围绕特定的历史问题 (专题、课题 ) ,以类似科学研究的方式去获取知识、应用知识、解决问题的活动 ,它是学习方式的变革。2 0世纪 80年代以来 ,以探究式学习为基础重构基础教育课程成为世界各国课程改革的突出特点 ,而实施探究式学习也是当前我国…     

人教版《语言文字应用》对培养探究式学习方法的作用

《语言文字应用》是新人教版高中语文选修教材之一。它在培养学生的探究式学习方法方面具有三个突出特点:增加了趣味性内容,以提升学生探究式学习的兴趣;通过板块设计,增加了开发与探究性的题目;安排了参与式的教学活动,以突出探究式学习的实践能力。这种学习方法的渗透,有助于学生比较容易地提高学习能力,为真正具备较高水准的文化素质打下基础。     

探究式教学模式在滑步推铅球课中应用的研究

本文运用文献资料法、问卷调查法和数理统计法等研究方法对阜阳师院40名学生进行了调查。结果表明:①在探究式教学促进学生发现问题的能力上,实验班学生课堂提问的次数,与对照班有显著性差异。探究式教学法培养了学生发现问题的能力;②在学生学习积极性和学习方式方面,实验班学生更懂得利用学校资源进行课下探究,能积极主动的学习;③探究式教学法可以取得和传统教学法同样的教学效果,提高学生的专项运动成绩。     

学校体育价值论

摘要：学校体育价值研究是学校体育理论研究的重要内容,它是基于认识学校体育结构、功能之后,并在学校体育目标论述之前需要明确的核心内容,因此,在学校体育理论研究中具有重要的研究价值,查阅前期研究资料发现,学校体育价值的研究一直处于一种缺失状态,对学校体育价值进行理论探索,为完善学校体育理论体系提供参考。采用文献资料等方法,从马克思劳动价值论视角探讨了“学校体育价值”,结果认为：学校体育的使用价值（有用性）是考察学校体育价值的逻辑起点,并从学生主体与学校体育其他群体对学校体育的需求探究了学校体育的价值：满足学生身体发展的价值、提高学生运动技术的价值、调节学生生活方式的价值、促进学生运动交往价值、运动文化传承价值、运动育人价值、提高竞技基础价值、政治价值、经济价值等。     

学校体育教学中体育保健教育的研究

体育教学的目标是增强体质和掌握运动技能.在体育教学的过程中,教师不但要传授该项目的运动技能,更要指导学生学习该项目的保健技能,有效地降低造成不必要的损伤的风险性,保证体育运动能够持之以恒,实现终身体育.论文采用文献资料等研究方法,以学校体育教学为切入点,深入探究体育保健教育在学校体育教学中的应用现状,分析其不足之处,提出相应的对策与建议,从而促进学校体育教学的进一步发展.     

体育(体育与健康)课程实验研究

通过实验研究,对体育课程标准的实施过程进行比较全面的探讨。研究表明体育新课程以目标统领学习内容的课程体系,有利于学生的身心发展,有利于学生创新能力的培养;在继承传统教学方法的基础上,运用自主学习、合作学习和探究学习,能更好的激发学生学习的积极性,促进学生学习体育技术,更好的形式技能,发展学生的创新思维和能力;新课程的组织形式呈现阶段性特点。     

运动训练学的体育生物科学切入与融合

通过体育生物多门学科的文献资料与综合、分析,结合运动训练的长期实践,归纳、总结与提升体育生物科学在运动训练学中的地位、作用及阐明它们之间的关系,以使体育生物科学更好地服务于运动训练实践。研究认为:体育生物科学对运动训练学作用表现在:阐明机理、原理的基础作用及发明、创造新的应用方法与技术等;体育生物科学研究方法与技术的变迁与发展不断促进运动训练水平;体育生物科学在运动训练中的运用具体体现在:科学选材、改造人体组成、设计运动技术、训练(练习)方法、安排内容与组成、调控运动负荷、作用于运动疲劳与恢复、对运动员进行运动状态和身体机能评价、运动医疗保健、卫生、疾病与创伤;研究还探讨了运动训练学的体育生物学科研究趋向及体育生物科学的切入与竞技体育异化的关系。     

高校学生的体育消费行为调查与分析

采用问卷调查法，献资料等方法，对普通高校大学生体育消费行为作了详细的调查。研究发现，高校大学生体育消费行为主要集中于体育实物消费、运动技能学习、练习与休闲娱乐消费三方面。此外，还有运动饮食和体育观赏消费的消费内容，且在所有体育消费方面，男女生皆呈现出明显的性别差异。     

体育教学中探究性学习的理论与实践研究

在研究探究性学习的定义、特点、基本过程的基础上,提供了理论和实践教学中的探究性学习案例,并指出探究性学习中教师的角色定位、探究性学习应注意的问题等,旨在指导新课程标准下的体育教学实践。     

高校开展网络研究性体育教学模式的探究

网络的广泛应用,极大地拓宽了高校体育教学的时空限制,使体育教学资源共享得以实现,学生体育知识、技能学习选择的自由度大大提高。从分析研究性教学内涵、利用网络开展研究性体育教学的优势入手,探讨网络平台在高校研究性体育教学设计模式及教学实施过程中,能够最大限度地提升普通高校体育教育的质量和效果。     

研究性学习在体育专业英语教学中的应用

研究性学习是适应社会发展而出现的一种新的教育理念。分析了研究性学习的内涵及特点,并介绍其在体育专业英语教学中的运用,为教学效果的提高提供理论参考。     

体育人类学在体育学科体系中的定位*

分析了体育人类学学科发展及其特点,探讨了该学科的薄弱之处,通过学科在国际上发展的大趋势,针对我国情况具体问题具体分析,对体育人类学在体育学科体系中的定位进行思考。研究认为,体育人类学具有综合性、跨学科和反思性研究的学科特色,当前中国体育人类学应进一步明确学科发展的理论基础,理顺与体育人文社会学、民族传统体育学等相关学科的关系,构建学科方法体系,加强课程建设与改革,着眼于学以致用的应用趋向,为体育学在社会实践的融合应用中做出自己独特的贡献。     

我国民族传统体育学硕士研究生学位论文研究方法的检视与分析

对全国28所高校61篇民族传统体育学硕士学位论文研究方法进行检视与分析。研究表明,方法学运用特征为：多种方法的综合使用;文献吸纳能力较强;质化研究与量化研究相结合;多学科专业参与植入新方法。方法学运用存在不足表现为：研究方法认识不够清晰;研究方法说明过于简单;研究方法运用存在缺陷;研究方法写作不规范。     

中国中部农村地区老年体育的现状与对策探析——以皖大别山区村镇为调研个案

运用文献资料法、调查法、数理统计法等研究方法,以皖大别山区村镇为调研个案,对农村老年体育的现状进行调查研究。结果显示：皖大别山区农村老年人整体健身意识较淡薄;体育活动形式单调但具有大别山区地域特征;活动场所集中在家门口空地等;体育消费水平不高;没时间、不知道活动形式、场地器材匮乏等是制约农村老年体育活动开展的因素。建议要正视农村老年体育开展的现状,注重对老人开展体育专业指导,挖掘符合当地特征的民俗体育,加强对老人体育的家庭指导和宣传。     

“双主体探究式”教学模式在武术理论教学中的运用研究

传统的体育教学模式运用在武术理论课程教学中存在许多有待改进的方面,通过分析“双主体探究式”教学模式,并将其运用到武术理论课程的教学前、中、后及评价体系等方面,为武术理论教学提供了一种崭新、可行的新教学模式,对提高武术理论教学质量具有现实意义。     

普通高校学生体育选项课的研究——内蒙古高校选项课现状调查与分析

采用问卷调查、实践考察法、咨询、走访法对内蒙古普通高校蒙古族、汉族学生体育选项课进行调查分析。结果表明,大部分学生是根据自己的兴趣、爱好选择适合自己的体育项目,对于一些传统项目存在着待选和适应性的问题。依据学生选项课的特点,构建体育选项课的课程体系,并提出相应的合理化建议。     

基于知识图谱的体育人工智能研究分析

以Web of Science数据库1994年以来“体育”“锻炼”“运动”“机器学习”“深度学习”“计算机视觉”等关键词为主题的926篇文献为数据来源,利用“Cite Space V”软件进行可视化处理和分析,以知识图谱的方式梳理近25年的体育人工智能研究,探讨体育人工智能研究的进展和发展方向。认为:1)体育人工智能研究地区分布较广,美国处于世界领先水平,中国的研究质量有待提高。2)体育人工智能研究的高产作者与团队集中在美国高校,以开发与完善针对不同人群的,基于机器学习与深度学习技术的智能穿戴设备为主要研究方向。3)体育人工智能研究涉及到多个学科,主要运用和借鉴工程学、计算机科学和体育科学的研究方法和理论。4)体育人工智能研究的热点分为三大聚类群,具体是体质健康促进、运动损伤防控和运动能力提升。研究载体主要以基于IMU的智能穿戴设备和基于GPU的计算机视觉分析为主。研究算法从机器学习算法逐渐转向深度学习算法。     

产学研模式在社会体育专业办学中应用的可行性研究

本文以知识经济与知识体育融合为出发点,分析了产学研模式对人才素质提高、社会体育专业发展的积极促进作用,得出社会体育专业应用产学研模式有着广泛的社会需求,适应高校的特点,具有可行性。