高职院校思想政治教育与学生思想行为的探析

随着高等职业教育的不断发展,高职院校学生的思想行为特点与思想政治教育出现了许多新情况新问题。因此,高职院校的学生思想政治教育必须结合学生的思想行为特点,树立以学生为本的服务理念,创造和谐、健康、互信、自主的个性化育人环境,这样才能提高思想政治教育的有效性,为高职院校的和谐发展提供思想保证。     

高职生思想政治教育存在的问题与策略研究

当前,高职院校学生思想政治教育取得了巨大成就,但也存在教育目标不明确、教育方法单一、教育内容脱离学生、教育效果不明显、教育评价不科学等众多问题,严重影响了教育的效果.应全面认识和把握高职院校思想政治教育的特点,坚持以学生为本,采取相应措施,完善相关机制,促进高职院校学生思想政治教育水平的提高.     

高职学生思想政治教育的特点及对策

高职院校与普通高校相比,学生思想政治教育工作有自身的特殊性。作为思想政治教育工作者,只有深刻认识、全面把握高职院校学生思想政治教育的特点,才能提高思想政治教育工作的有效性。一、高职院校学生思想政治教育的特点1.思想政治教育急需加强高职院校的培养目标是为生产、建     

探讨高职院校思想政治教学与心理健康教育相结合

对高职院校学生进行思想政治教育的同时,必须要结合心理健康教育,这样才能在培养合格人才的道路上走的更远.本文探索适合当前大学生思想政治教育科学方法,提高思想政治教育的实效性,促进学生心理健康的发展.阐述了心理健康教育与思想政治教育有机结合的措施.     

论高职院校学生思想政治教育机制创新的原则

思想政治教育的基本规律、党的教育方针及思想政治教育的实践经验是确立高职院校学生思想政治教育机制创新原则的主要依据。高职院校学生思想政治教育机制创新的原则主要有以人为本原则、实事求是原则和与时俱进原则。只有坚持以人为本,才能增强高职院校学生思想政治教育机制创新的时代性和科学性;只有坚持实事求是,才能真正创新出体现高职特色的学生思想政治教育机制;只有坚持与时俱进,才能真正推进高职院校学生思想政治教育机制的创新。     

高职心理健康教育与思想政治教育结合途径探究

随着教学改革不断深入推进,高职院校在这个过程中也必然要调整自己的教学体系,这样才能保证教学质量不断提高。当前阶段,我国强调全民素质教育,在这样的发展背景下,高职院校必然要将提高学生个人素养,促进学生全面发展作为新时代的教学目标,这样才能保证培养出的人才更加符合当前社会的发展趋势。本文针对高职院校教学进行研究,分析心理健康与思想政治教育结合的可行性,并探索二者结合的途径,从而为高职学生思想素养的提高奠定更加稳固的基础。     

心理疏导引入高职学生思想政治教育的研究

高职院校以培养高素质人才为目标。为了更好地实现这个目标,做好高职学生的思想政治教育是前提。只有全面认识目前高等院校思想政治教育的现状,根据高职学生的心理特点,在思想政治教育中引入心理疏导的新方法,发挥心理疏导的优势,才能提高思想政治教育科学性和有效性,达到思想政治教育的目的,为党和国家培养全面发展的高素质接班人。     

论高职院校思想政治理论课功能研究的必要性

近年来，高职院校的蓬勃发展展现出与一般本科院校之间的差异性，系统地进行高职院校思想政治理论课功能研究势在必行。这一研究要将一般思想政治理论课教学与高职教育的实际和社会发展结合起来。为此，要从国家层面、社会需求、学生成长三个角度对高职院校思想政治理论课功能进行研究。只有明确高职院校思想政治理论课的功能，才能为高职院校思想...     

论高职院校学生思想政治教育机制创新的原则

思想政治教育的基本规律、党的教育方针及思想政治教育的实践经验是确立高职院校学生思想政治教育机制创新原则的主要依据.高职院校学生思想政治教育机制创新的原则主要有以人为本原则、实事求是原则和与时俱进原则.只有坚持以人为本,才能增强高职院校学生思想政治教育机制创新的时代性和科学性;只有坚持实事求是,才能真正创新出体现高职特色的学生思想政治教育机制;只有坚持与时俱进,才能真正推进高职院校学生思想政治教育机制的创新.     

自组织和被组织系统下的职业院校思想政治教育研究

高职院校学生思想政治教育对我国技术人才的培养起着至关重要的作用,根据目前高职院校学生思想政治教育情况,本文认为:只有自组织系统与被组织系统共同作用,高职院校学生思想政治教育遵循两者的矛盾统一,才能提高其思想政治教育的质量.     

高职学生思想政治教育心理疏导研究

高职院校以培养高素质人才为目标。为了更好地实现这个目标,做好高职学生的思想政治教育是前提。只有全面认识目前高等院校思想政治教育的现状,根据高职学生的心理特点,在思想政治教育中引人心理疏导的新方法,发挥心理疏导的优势,才能提高思想政治教育科学性和有效性,达到思想政治教育的目的,为党和国家培养全面发展的高素质接班人。     

增强高等职业院校思想政治教育的适应性

文章通过对高等职业院校思想政治教育现状和学生特点的分析与研究,提出了新时期的思想政治教育工作必须适应受教育者自身条件和教育环境的新变化,增强思想政治教育对学生的适应性,这样才能有针对性地培养出新型的高职人才。     

高职院校学生管理工作分析

高职院校学生管理工作是高职教育的重要组成部分,随着高职院校教学改革的不断深入,学生管理工作也在有条不紊地推进,尤其是《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》的出台,明确了高职院校学生工作的具体方向。现阶段高职院校学生管理工作呈现出一些新的特点,必须在更新传统学生工作理念的基础上,依靠学生管理工作队伍加以落实,才能促进高职院校学生管理工作的不断完善。     

“以人为本”教育理念在职业院校学生思想政治工作中的体现

学校的中心工作就是对学生的教育,而学生教育工作的核心就是对学生的思想政治教育。如果在高职院校的学生思想教育工作中有意识地体现、树立"以人为本"教育理念,能在很大程度上提高思想政治教育的实效性、针对性,有效地促进高职院校的学生思想健康成长和综合、全面发展。"以人为本"的教育理念给高职院校的思想政治教育工作指明了发展的方向,是高职院校思想政治教育工作前进的一盏明灯。笔者以"以人为本"理念融入高职院校思想政治教育工作的必要性为基点,分析了"以人为本"理念融入高职院校的途径。     

高职院校辅导员队伍建设的认识与思考

高职院校辅导员队伍是加强和改进学生思想政治教育的骨干力量。高职院校辅导员队伍建设的成功与否,直接影响着学生的思想政治教育,影响到学生的全面发展,进而影响到学校的发展。根据高职院校学生特点和办学特色,笔者从高职院校辅导员队伍建设要提高科学认识、明确发展方向、规范角色定位、优化外部环境、加强培养力度、增强组织功能六个方面来探讨高职院校辅导员队伍的科学可持续发展建设。     

高职院校组织员参与开展学生思政教育的路径

组织员是高职院校在基层党组织负责学生党员发展工作的党务工作者。高职院校组织员参与开展学生思想政治教育工作是高职院校推动“三全育人”的重要举措,将加快高职院校“大思政格局”的构建,促进高职院校学生思想政治教育工作的健康发展,进一步丰富高职院校学生工作队伍,提升高职院校学生思想政治教育工作水平,推进高职院校落实立德树人根本任务。     

高职院校思想政治教育教学的改革与发展浅析

高职院校思想政治教育教学是学生思想政治教育的主要渠道,是提高学生思想道德素质的重要途径、是对高职学生进行系统的马克思主义教育的主阵地。本文对高职院校思想政治教育教学工作存在的问题进行了分析,并对改革和发展高职院校思想政治教育教学工作的对策和措施进行了思考。     

网络时代如何提高高职院校思想政治教育工作水平

近年来,随着互联网技术的快速发展,社会跑步进入一个网络时代,深刻影响着高职学生的学习、生活和思想,高职院校思想政治教育工作既面临重大机遇,也带来严峻挑战。本文从正反两个方面深入分析了网络对高职院校思想政治教育的影响,提出了提高网络时代高职院校思想政治教育水平的四大对策措施。     

基于“工学结合”人才培养的高职思想政治教育改革研究

随着高职教育的不断发展,为培养出更加优秀的人才,高职院校需要改变原有的人才培养理念和模式,注重学生团结意识、责任心等的培养,才能在提升学生专业技能的基础上,促进高职学生未来良好发展。所以,将"工学结合"的模式融入高职思想政治教育中,可以提升高职学生的综合素质水平,从而使高职院校未来的发展道路更加广阔。本文就"工学结合"人才培养模式下,高职思想政治教育中存在的问题进行探讨,并提出针对性的教育改革策略,以推动高职思想政治教育改革创新。     

高职院校学生思政教育协同创新研究

高职院校作为我国教育行业的重要组成部分,与普通高校的教学方式存在一定的差别,尤其是在思想政治教育工作上,高职院校要根据自身的实际教学情况,从而制定正确的教学方法,提高高职院校学生的思想政治水平,本文针对高职院校学生思政教育协同创新的意义及发展进行了分析。