交通路中学数学高效课堂的探索

今年,我校七年级1、2、3、4班和八年级3、4、5、8班实践高效课堂。 首先,高效课堂实践要保证学生的学习兴趣不能降低和学习成绩不能下降。任何一个改革在开始的时候最难,老师不认可,学生不认可,家长不认可。我们已经认识到传统教学存在许多不足与弊端。正如张四保先生所说,满堂灌其实是干扰优等生,制造了学困生。学困生是讲出来的．     

高效化学课堂的构建与思考

<正>高中学习紧张而又忙碌,学生的大部分时间都用在语数外上,对于化学他们课后基本不花时间,学化学的时间主要是在化学课上,所以提高化学课堂的有效性是高中所有化学老师要共同面对的问题,也是所有高中老师迫切需要解决的问题。笔者针对自己的教学实践和体会,谈谈如何构建高效高中化学课堂,以教师的高效换取学生的高效。     

浅谈如何加强小学语文课堂的有效性

课堂是教学的主要教学地点,课堂上的四十分钟是学生学习的精力和思维的集中点,所以,在这四十分钟里提高教学质量是教育教学工作的重要保证。上完一堂课,老师问问自己是否对得起台下几十双求知的眼睛,学生问问自己是否对得起在讲台上兢兢业业的老师,每天问一问,不辜负每天吃的饭和花的钱,追求一种执着的精神境界尽量做到在短短时间里务实高效,让学生学到更多的知识,在良好的情绪状态下学习,养成良好的行为习惯,让学生在兴趣和高效相结合的课堂中丰富知识面。     

构建高中生物高效课堂之我见

随着新课程标准的实施,构建高效课堂成为了我们每位老师所追求的目标。高效课堂是指在有限的课堂时间内,高效率、高效果地完成既定的教学目标。在高中生物课堂中,高效的课堂教学也是必不可少的,它可以使老师和学生获得双赢,为成功高考打下坚实的基础。在课堂上,要以老师为主导、学生为主体、课本知识为主线,老师努力创造宽松愉快的教学环境,让学生自主学习掌握课本知识,以使我们的课堂高效地完成教学目标。本文将结合高中生物教     

我的高效英语课堂浅见

不知不觉从教已经十一年了,在长期的教学实践中,我发现实施高效课堂可以使教学达到事半功倍的效果。根据这十一年的教学经验,我认为以下几点有助于实施高效课堂:(一)面对新的班集体,必须在最短的时间内认出学生。首先,老师能在短时间内将学生认齐会让学生觉得自己受到了重视,会让师生关系更加和谐;其次,开学初,学生违反纪律的次数很少,因为他们对新老师不     

关于高效课堂的几点思考

在推行素质教育的进程中,高效课堂已成为践行新课改新理念的排头兵和领头雁,许多身处教学一线的师生从自身教与学的实践出发,从不同的视角来审视高效课堂的可行性和有效性：学生讲而老师不讲就是高效课堂？学生重复机械展示就是高效课堂？学生肢体频繁活动就是高效课堂？问答式文字涂满四壁黑板就是高效课堂？课桌的分组面向对排就是高效课堂？实名的小组打分评价就是高效课堂？……高效课堂模式为什么运用到教学实践会有很多质疑的声音？我现结合我校高效课堂实施过程中出现的一些认识上和操作上的误区,从理论层面、操作层面和制度层面三个方面作一些有益的探讨与理性的思考。     

高中语文高效课堂的构建策略

正语文的课堂是一门艺术的课堂,是老师和学生双向交流的一个平台,所以,语文课堂应该是丰富多彩的,老师要运用各种教学方式,辅助各种教学用具,让语文课堂变成学生喜欢的课堂。那如何利用课堂有限的时间,提高课堂成效,则是老师应该考虑的问题。本文以高中语文高效课堂的构建问题为出发点,对高中语文高效课堂的构建策略进行探析。一、课前暖身,吸引学生注意力,提     

高中英语高效课堂中学生学习策略的生成分析

作为高中英语老师大多希望自己的英语课堂是高效的,当很多老师面对课堂效率不高时往往将原因归结于学生的基础不好,上课听讲不认真等等。但实际上,高效课堂的构建在很大程度上取决于老师自身的教学方法,而不仅仅是学生的学习效率。本文主要结合教学实践,分析探讨了高中英语课堂中学生学习策略生成的方法,以期更好促进学生综合素质的全面提升。     

新课改下打造初中数学高效课堂教学的策略

高效课堂,是指在有限的教学时间内让学生能够学习到更多的知识、学习的效果更好,高效课堂体现出教师在教学中的低投入,学生在学习中的高产出。缩短课堂教学时间,减轻学生的学习负担,激发学生的兴趣,发掘学生高效学习的潜能,提高学生能力,把学生从繁重、长时间的学习中解放出来,这是新课标高效课堂的要求,也是素质教育背景下对学生全面提升的主要途径。所以,在新时代的初中数学课堂教学中,老师要有改革、创新的意识和认识,大胆摒弃传统教学在初中数学课程教学中的模式、影响,结合课堂教学内容,根据学生需要,为学生打造更适合他们的课堂,从而提高教学质量,激发学生兴趣,为高效课堂打基础。     

对构建高效课堂的几点看法

教学的高效性是指老师与学生在最短的时间内获得最大收获。要构建高效课堂,需要在教学的过程中师生相互积极配合,老师在把教学目标落到实处的同时,学生能够学知识并且能力也得到一定的提升。本文就构建高效课堂谈一下自己的几点看法。     

高效课堂之初中数学分层教学探索

高效的课堂能够促进学生快速进步,能够更深层次地促进学生的全面发展,能够帮助学生实现学习目标。然而,高效的课堂需要老师和同学们共同努力,学生们在课堂上不仅要高度集中老师所讲授的内容,还要紧跟老师的脚步,并应做出积极的思考。同时,老师在这个过程中应该高度重视和投入,认真备课,并在课堂上提出一些有价值的问题供同学们思考。所以,高效的课堂需要老师和同学们共同努力,以此来达到高效的目的。但是如何达到课堂的高效,这就需要老师在教学过程中使用分层教学的方法进行教学。接下来将从几个方面具体阐述分层教学在高效课堂中的体现和运用。     

如何提高课堂效率

构建高效课堂是每位老师和学生梦寐以求的,因为高效课堂意味着在最短的时间内让学生获得最多的知识和锻炼,可以取得事丰功倍的效果.几乎所有的老师都对此进行过思考.在新课改的背景下,全力实施素质教育,课时大幅度减少,但是内容并没有减少.那么,我们该怎么做才能在有限的时间里完成既定的教学任务呢?提高课堂教学效率就显得非常重要了,我们该从哪些方面去构建高效的课堂呢?本文从几个方面进行了阐述.     

如何构建高效的初中英语课堂

在这个快速发展的时代下,人们热衷于追求高速 度、高效率的生活。同样,高效课堂教育在教学领域也是十分 受追捧,那么什么是高效课堂教育。高效课堂教育,顾名思义 就是在有限的课堂上,教师完成基本的教学任务,达到教学目 标后,让学生较高效益地获得知识。也可以这样说,高效的课 堂教育就是在有限的时间里,创造出无限的可能。高效的课堂 教育可以从教学任务量、教学效果两方面体现。除此之外,还 与教师的教学方法、学生的学习习惯有关。因此,在初中英语 教学过程中,对老师的教学形式和学生的学习习惯有较高的 要求。     

初中化学高效课堂教学方法探讨

在传统教学中,课堂教学效率低下一直是教学中的一大问题,低效率的课堂会导致学生产生抵触情绪,最终老师不能实现教学目标,因此,在新的教育形势下要求构建高效课堂,这对于学生的学习有很大帮助。初中化学的高效课堂教学的目标是学生能够获取更多的知识,课堂合作能够有效进行,如何实现初中化学高效课堂的教学一直是当前教育者所要研究的问题,探索高效的课堂教学方法有利于老师实现课堂教学目标,以及学生获取更多知识。本文介绍了初中化学高效课堂教学的标准,提出了三种构建高效课堂的方法。     

优化教学策略,构建高效小学数学课堂

课堂教学是教学的基本形式,课堂更是学生们学习知识、发展能力的主要阵地,构建高效课堂已经成为当前老师教育教学的重要任务。为了构建高效课堂,老师在新课改背景下,应该优化自身的教育思路,创新教育教学模式,运用多种教学策略,促进学生课堂参与,充分调动学生的主观能动性,让学生的知识和能力获得高效发展。     

打造小学语文高效课堂的方法

如何打造小学语文高效课堂,是新时代小学语文老师都在关注和研究的问题。新课标下高效课堂是教学的基本要求,小学语文为作小学阶段的重要学科,在教学中尊重学生,体现学生的主体,激发学生兴趣,是打造小学语文高效课堂的根本。     

政治高效课堂之我见我思我悟

提高课堂效率,是每个老师孜孜以求的目标。新一轮教学改革以来,为探求政治学科高效教学的效果,不少老师做了大量的工作。"和谐高效"课堂应建立在民主、平等的基础上,教师、学生、教材和环境之间是一种和谐、共振的关系。要充分发挥师生双方在教学活动中的主动性和创造性,要给学生充分的时间和空间,使课堂成为学生自主学习、合作探究的场所。     

构建高效体育课堂

在教学实践中,课堂低效一直是现实教学中的一大难题。课堂的低效能导致学生厌学和教师厌教。作为一线老师,我们该怎么做,才能在有限的时间里完成既定的教学任务呢?这时,提高课堂教学效率就显得非常重要了。为了改变这种状况,不少同行都在艰难地探索构建高效课堂的途径。那么,究竟什么是高效课堂呢?     

巧用“板画”教学 做好课堂“导演”

“板画”是服装专业课程教学中一种切实可行又行之有效的教学手段,它以动态的效果引导学生的思维,使其思想高度集中,能够化繁为简,节约课堂时间,提高课堂质量,能够同时调动老师和学生的课堂激情,使学生高效率地获得新知、提高能力、培养情感,从而打造出一个高效的课堂。     

如何构建高效的初中数学课堂

初中数学课堂教学是教师实施教学、学生进行学习的阵地,是教学活动的主要环节。学生通过课堂教学获得知识的建构,老师通过课堂教学完成教学任务,提高学生的学习能力。教学时间是有限的,教学任务是固定的,学生的能力也是有限的。怎样才能实现高效教学,怎样在初中数学教学中构建一个高效的课堂,谈谈体会和感受。