衡阳历史文化资源及其价值分析

衡阳是湖南首批历史文化名城,历史悠久,底蕴深厚,拥有大雁文化、名山文化、名人文化、宗教文化、湖湘文化、抗战文化等丰富的历史文化资源。衡阳历史文化资源具有三方面的价值,一是社会价值:可以成为提升衡阳形象的金字招牌;二是精神价值:可以成为哺育衡阳人民的不竭源泉;三是经济价值:可以成为发展衡阳文化产业的战略资源。     

衡阳抗战军事文化旅游资源研究

衡阳是中外闻名的“抗战纪念城”,抗战军事文化旅游资源得天独厚,具有特色浓、品位高、知名度大、市场潜力大;地域组合好、区位交通好、开发难度小;文化内涵深厚、吸引功能多样的特点。开发衡阳抗战军事文化旅游资源,对２１世纪衡阳经济发展具有十分积极而重要的意义。     

对提升衡阳文化软实力的几点思考

区域文化软实力指的是一个区域因其文化而拥有的非物质实力,对内表现为凝聚力、创造力,对外表现为影响力、吸引力。衡阳是一座历史文化名城,文化资源丰富,但仍需在文化资源整理、城市精神重塑、文化体制改革、城市形象推广、文化产业发展等方面继续努力,以期获得文化软实力的快速提升。     

解开衡阳历史文化之谜的一把钥匙

人们常说,衡阳的历史文化底蕴博大精深,是文明奥区,是湖湘文化的源头。但是,由于各种原因,人们不但对湖湘文化了解甚少,对衡阳历史文化也有所茫然,更不要说对外推介衡阳历史文化了。虽说自上世纪90年代以来,各地普遍兴起了文化热,但对于衡阳文化来说,似乎还是一片荒漠。进     

衡阳历史文化名城形象构建与传播

我国历史文化名城形象构建与传播存在缺陷,历史文化未能得到深入挖掘,特色不凸显,传播内容和渠道零散。湖湘文化、书院文化、宗教文化、抗战历史是衡阳文化的核心所在,应该紧紧围绕这个核心深入挖掘和整合传播,促进衡阳历史文化名城的建设。     

衡阳地域文化资源的开发与利用

山岳文化、寿文化、蔡伦文化、船山文化是衡阳地域文化中的亮点;传承衡阳地域文化中人文精神,塑造“趋时更新”的衡阳精神;开发寿文化、蔡伦文化、船山文化,打造衡阳区域文化的品牌。     

人文特色 衡阳魅力——《衡阳历史文化丛书》评介

衡阳的第一部"通史"--<衡阳历史文化丛书>,近期已由湖南人民出版社出版.全书6卷,分别为<历史风云>、<经贸史述>、<城邑沧桑>、<文化史论>、<教育史略>、<风物荟萃>,共计140多万字.     

关于衡阳以文化激活旅游的思路和对策

如何运用衡阳独特传统的文化、资源、产品发展旅游产业?传统文化.现代解读;传统资源,现代产品,传统产品,现代营销,这就是旅游业如何找寻、挖掘、发展的一个过程,及其形成支柱产业的重要步骤.也是衡阳市做大做强旅游业,创建中国优秀旅游城市的必经之路.     

衡阳城市旅游发展的问题和对策分析

随着旅游业发展的空间极化效应日益增强,城市越来越成为旅游发展的重要区域.未来衡阳旅游的发展定位,要充分强化城市旅游功能,尽快将衙阳城市旅游资源转化成为旅游产品.其中城市文化的建设又是都市旅游发展的重中之重,为更好地保护、完善和更新都市旅游产品,实现都市旅游可持续发展,衡阳在发展城市旅游时,应继续重视旅游产业发展,并将旅游业发展纳入城市化整体规划之中;成立由旅游、建设、规划等部门组成的城市项目旅游功能开发委员会;加大投资力度,完善设施;重视社区建设,拓展文化空间,丰富休闲内容;创新营销思路,加大旅游宣传促销力度,不断提高衡阳知名度;戍立以"城市旅游"为特色产品的旅行社;以"小时交通圈"为契机,构建"小时旅游圈".     

衡阳文化软实力提升之方略

十七大报告指出：要兴起社会主义文化建设新高潮,激发全民族文化创造活力,提高国家文化软实力,使人民的基本文化权益得到更好的保障,使社会生活更加丰富多彩,使人民精神风貌更加昂扬向上。因此,大力实施文化软实力提升战略对于城市发展乃至整个社会发展都具有非常重要的意义。衡阳具有厚重的历史文化底蕴,在国家间、城市间文化竞争日趋激烈的背景下,如何提升自身的文化软实力,是亟待研究的理论和现实课题。     

衡阳经济的现状、落后原因及发展对策

运用了大量的数据和材料,全面揭示了衡阳经济的现状,深刻分析了衡阳经济落后的原因,精心思考了发展衡阳经济的对策。     

方先觉投降及其原因探析

衡阳会战中．方先觉率领第10军坚守衡阳47天．终于失守。衡阳城陷的原因是多方面的．但种种迹象表明，方先觉在衡阳城陷之前就已经投降了日军．方先觉的投降是导致衡阳城最后陷落的主要原因。在当时的情况下，方先觉既可以选择突围，也可以选择自杀．但他却选择了投降。方先觉投降是在当时战斗难以为继的情况下不得已做出的选择．带有被迫的成份在内．但主观上对抗战前途缺乏信心是促使他投降的主要原因，     

科学发展观与和谐衡阳建设

科学发展观是和谐社会建设的行动指南,和谐社会建设是落实科学发展观的核心。因此,在衡阳现有的基础上,全面落实科学发展观,才能合理促进衡阳经济社会全面发展与人的全面发展,并最终达到社会和谐。     

德育如何看待"利己"

One of the main reasons of the fact that Chinese moral education could hardly get out of its predicament is that “self-regard” has been simply and unilaterally interpreted as the absolute opposite to morality, where “self-regard” is merely regarded as the source of “everything evil”, and the fact that it is also the source of “everything good” is neglected. Actually, “self-regard” is the nature of human beings who go for benefit and avoid harm, which is inevitable and reasonable. It is not naturally opposite to altruism, for there is no problem concerning morality in self-regard itself, though there might be some in the means adopted. Therefore, the aim of moral education is not to deprive a person of his/her intention of self-regard, but to normalize the means he/she might adopt, so that he/she could suitably benefit himself/herself as he/she benefits others. It is proven by the past experience and the present situation that the key premise for the Chinese moral education to get out of its predicament is to set up a correct understanding over self-regard. Translated from Xueshu Yanjiu 学术研究 (Academic Research), 2005, (6): 117–120     

构建“中国教育走出去”战略的四个基本问题

“走出去”已成为中国教育对外开放的重要方向。从战略构建的角度看,“中国教育走出去”亟须回应四个基本问题:其一,从传统中国的文化信仰,当代中国的现实利益以及可能产生的国际贡献中寻求“走出去”的重要意义;其二,界定作为抽象主体的国家与作为行动主体的政府、教育组织、企业、非政府组织所应扮演的角色;其三,在资源与知识的二元分类框架中理解“中国教育走出去”的内容载体,并推进其由硬投入向软影响转变;其四,充分利用有效的国际机制,拓展“中国教育走出去”的路径。     

日本职业教育促进产业发展的经验及其借鉴

日本职业教育通过系统的职教立法,为职业教育促进产业发展保驾护航;与经济发展相适应,坚持以产业结构调整为导向;职业教育体系完善,专业设置紧契产业发展需求;推动企业内部职业教育发展,为产业发展提供原动力;产学紧密合作,实现产业界和学校的互利互惠;终身职业教育理念,使员工更好地适应产业的发展。实现我国职业教育促进产业发展,应加快立法工作,实现职业教育的法制化;发挥各自优势,推动职业教育办学规范化;强化政策引导,推进企业内部职业教育普及化;推动校企合作,实现产学合作互补化;完善农村职教,推进城乡职业教育一体化;缩小职教差距,实现区域职教特色化;转变职教观念,实现职业教育终身化。     

市州电大实现转型升级要推进十大转变创新

作为市州电大,怎样在30多年办学历史积累的基础上,转型、创建、升级为现代市州开放大学？笔者认为,关键在于谋划、实施、推进转变创新。只有精心谋划、积极实施、着力推进转变创新,才能正确引领、有力推动、逐步实现学校事业转型升级。一要推进教育理念转变创新;二要推进发展战略转变创新;三要推进建设思路转变创新;四要推进教学资源转变创新;五要推进教师队伍转变创新;六要推进管理体制转变创新;七要推进运行机制转变创新;八要推进经营方略转变创新;九要推进文化建设转变创新;十要推进办学影响转变创新。     

Extraction of color-intensity feature towards image authentication

A color-intensity feature extraction method is proposed aimed at supplementing conventional image hashing algorithms that only consider intensity of the image. An image is mapped to a set of blocks represented by their dominant colors and average intensities. The dominant color is defined by hue and saturation with the hue value adjusted to make the principal colors more uniformly distributed. The average intensity is extracted from the Y component in the YCbCr space. By quantizing the color and intensity components, a feature vector is formed in a cylindrical coordinate system for each image block, which may be used to generate an intermediate hash. Euclidean distance is modified and a similarity metric introduced to measure the degree of similarity between images in terms of the color-intensity features. This is used to validate effectiveness of the proposed feature vector. Experiments show that the color-intensity feature is robust to normal image processing while sensitive to malicious alteration, in particular, color modification.     

转型后专科层次学前教育专业建设存在的问题与对策

学前教育师资薄弱问题,已成为制约学前教育发展的瓶颈。转型后的专科层次学前教育专业作为培养学前教育师资的主要基地,理应发挥重要作用。面对学前教育专业建设方面存在的诸多问题,应采取以下方法与对策加以解决：一是要明确专业建设的新理念;二是要调整人才培养的目标定位;三是要调整优化课程设置;四是要更新优化课程内容;五是要探索开放创新的教学方式方法;六是要建立科学、有效的考评机制;七是要完善专业技能训练体系;八是要加强实训基地建设。