如何在音乐教学过程中开发学生的创造性思维

在新课改后的音乐教学中,笔者主张通过知识的积累、发散性思维的训练等,来培养学生的创造力和想像力.同时摒弃陈旧的教学模式,创造平等、民主的教学氛围,使学生的创造力和想象力得到充分的发挥.     

初中美术教学中对学生想象力和创造力的培养路径分析

美术作为初中教育体系的重要课程内容,肩负德育、美育、智育功能,助力于学生全面性发展。在初中美术教学中,培养学生想象力与创造力是其重点,也是美术教育目标之关键,彰显美术艺术、文化教育效能。但从当前初中美术教学实际实施情况来看,学生想象力与创造力培养不佳,影响到初中美术教学质量的提升。对此,立足于初中美术教学中学生想象力与创造力培养的缺失,分析初中美术教学中对学生想象力和创造力的培养价值,提出初中美术教学中对学生想象力和创造力的培养路径。     

试论初中美术教学中对学生想象力和创造力的培养策略

美术本身就是一种对想象力和创造力要求较高的学科,初中美术教学过程更需要加强学生想象力和创造力方面的培养,本文针对初中美术教学中对学生想象力和创造力的培养进行深入分析。从教学方法、课外活动、现代化教学、生活化教学等方面入手提出具体的培养对策,以此提高初中美术教学质量。     

巧借想象之翼,激活英语课堂——高中英语教学中如何培养学生的想象力

想象力是人类思维中最美的翅膀。在高中英语教学中培养学生的想象力,是提高教学水平,培养学生良好素质的标志．更是学生个性发展的需要。在课堂教学中,要激发学生的想象力与创造力,激发学生学习英语的兴趣,培养学生的形象思维．提高学生提出问题、分析问题与解决问题的能力,     

高语阅读教学应培养学生想象力

丰富的想象是创造力的源泉。但是,随着学生知识储备的增多、人生阅历的丰富、实践能力的加强,我们却发现学生的想象力越来越匮乏,创造力越来越下降,这不能不说是一种遗憾。语文教学应该注重培养学生的想象力,具体到高中语文教学,重点应该抓住阅读教学这个环节来精心设计。本文就结合具体教学实践来谈谈如何培养和提升学生的想象力。     

基于儿童想象力培养的美术教学实践

美术学科是培养学生想象力和创造力的学科之一。教师以启发学生的想象力、创造力为教学抓手,辅助传授绘画技巧,配以多元化的教学方法,能够最大限度地发掘学生的天赋和才能。在教学实践中,教师优化教学方案,通过创设学习情境、渗透联想方法、联系生活认知、合理设计评价等教学策略,发掘学生的想象力,发展学生的思维能力,有助于提升学生的综合素养。     

设计专业意象素描教学探索

丰富的想象力和创造力是艺术设计专业学生发展的动力,意象素描由于其意象性、开放性、创作性和强调个性的特点,能够极大激发学生的想象力和创造力.笔者通过多年的教学实践,对于艺术设计专业在写实性素描教学同时加强意象素描教学进行了研究,并提出了具体的教学建议.     

如何培养小学生活跃的想象力

创造能力的培养是素质教育的核心内容,语文教学又是实施素质教育的主渠道。因此,创造力的培养应成为语文教育素质的核心。在新语文课程标准总目标中也提到“在发展语言能力的同时,发展思维能力,激发想象力和创造潜能。”所以作为教师,首先应具有创造意识和较强的创造力,并结合学科特点、教材内容培养学生的创造力。下面是我在语文教学中培养学生创造力的一些尝试。     

让学生的想象力在作文教学中纵横驰骋

本文紧密结合作文教学实例,围绕作文教学与想象力的密切关系、培养想象力的可行性及培养想象力的具体方法展开分析,认为培养想象力是培养学生创造力的重要途径。要加强创新型人才的培养,在作文教学中致力于激发学生的想象力是不可缺欠的重要一环。     

音乐教学中创造力的培养

音乐教育是对学生进行创造教育、培养创造思维的重要学科之一。这是因为创造教育的形象思维在音乐教学中应用相当广泛,如倾听音乐、欣赏歌曲、自编舞蹈、作曲等等,都需要丰富的想象力和创造力。在教学中,如果教师能有意识地运用各种形象、直观的教学方法和教学手段来激发学生的兴趣,培养学生的想象力和创造力,学生将受益非浅。所以,在音乐教学中教师对学生创造力的培养显得尤为重要。     

小学美术课堂要活跃更要开放自由

<正>美术是艺术,学习美术需要想象力和创造力。而想象力和创造力的发挥,需要活跃的思维、思考的自由、想象的空间及兴趣和激情。小学生好奇心强,想象力更丰富,思维更活跃,要让他们喜爱学习美术,需要活跃的课堂气氛、开放的行为自由。一、打造活跃而开放的课堂,激活学生学习美术的情感和     

识字教学中学生想象力的培养

<正>创新的基础是丰富的想象力,有丰富的想象力才会产生创新的萌芽。社会的进步、科技的发展,要求教师必须重视学生创新能力的培养。俄国著名作家托尔斯泰说过:"如果学生在学校里学习的结果是什么都不会创造,那么他的一生永远是模仿和抄袭。"可见,要培养学生的创造力必须重视对学生想象力的培养。小学阶段正是培养想象力,开展创造性学习的起始时机,在教学中应重视培养学生的想象力。     

新课程理念下高中美术模块教学的探讨

新时期的社会要求学生应具备德智体综合能力素质,高中教学应改变传统高考理念,注重学生的创造力、想象力的培养。作为一门有效锻炼学生创造力、想象力、审美力的学科——美术,更应该得到重视。在美术教学中,应从学生的兴趣出发,设置模块教学,并将艺术实践和美术理论教学结合起来,要加强美术的理论教学,丰富学生的美术理论基础知识,实现高中美术模块教学的良性发展。     

工艺设计教学的基本方法

一、平面设计 目前,许多学校的平面设计教学,基本上是让学生进行图案临摹。这种教学方法是很不科学的,因为学习图案就是使学生获得图案的基础知识和设计能力。设计靠想象力和创造力,如果单纯依照平面图案临摹,学生的创造力和想象力就不能得到提高。实践证明,学生很会创造图案纹样,尤其是青少年,他们的色彩和造型都是很有趣味的图案纹样。即使是没有系统受过美术教育的中小学生,他们在出墙报时,也会很自然地创作出一些花边来装饰墙报。因此,平面设计教学必须系统地提高学生的创造力和想象力。 　　提高学生的创造力,首先要提高其…     

浅谈小学英语教学中学生想象力的培养

新课标提倡激发学生的想象力和创造力,与英美发达国家相比,传统的教学模式限制了学生想象力的发展,小学英语教师应借鉴国外的先进经验,在教学中培养学生的想象力,促进学生的全面发展。     

高中语文高效课堂教学策略

众所周知,语文教学是一种集传统和创新为一体的学科,具有极强的人文性和社会性的特点,那么要真正地学好语文就必须充分发挥学生的想象力和创造力,通过对当前高中语文教学存在问题的分析,来探讨如何培养学生在语文学习中的创造力和想象力。     

语文教学的“留白”技法

语文教学要巧妙运用留白技法,吸引、引导、发展学生情趣,激发学生的想象力和创造力。     

语文教学中如何激发学生想象力

在语文教学中激发学生的想象力和创造力对于学生语文素养的提高和素质教育的开展有着深远的意义.本文就语文教学中如何发挥学生的想象力进行了研究.     

语文教学的"留白"技法

语文教学要巧妙运用留白技法,吸引、引导、发展学生情趣,激发学生的想象力和创造力.     

在小学美术课程中培养学生创造性的有效教学策略探究

新课程改革以后,学生综合素质的发展培养越来越受到重视,教学重心也逐步向培养能力方向侧重。在小学阶段学生最重要的两种能力就是想象力和创造力,在小学美术课程的教学培养过程中,如何有效培养学生的创造性并促进其想象力与创造力的发展,值得教师展开深入的探究。