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根据工程教育专业认证的核心思想,坚持"以学生为中心",以培养学生工程实践能力为目标,从建立课程质量框架、构建实践教学平台、提升创新实践能力三方面加强电气控制与PLC课程建设,重点从教学内容、教学策略、考核方式等方面深化课程教学改革.实践证明,课程建设与教学改革的措施和方案有效激发了学生学习的积极性,提高了学生的工程实践... 相似文献
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热质交换原理与设备课程是一门专业基础课,本文通过对课程的教学改革和实践,提出了从优化整合教学内容、课堂教学与工程实践相结合以培养学生工程应用的概念、实验教学环节的改革、完善课程考核方法和教学与科研相结合培养学生创新思维等方面进行了一系列的教学改革,探索了热质交换原理与设备课程教学改革的新思路。 相似文献
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李海峰 《宁波大学学报(教育科学版)》2014,(1):81-84
本文以数字媒体概论课程的探究式教学改革实践为研究主体,重点探讨大学专业课程探究式教学改革与实践的创新思路。课堂教学改革思路着重体现在课程设计的自主学习上,在创新教学课程的理念指导下,以专业学科探究为基本特征的教学活动。教学改革的实践过程是在教师的启发诱导下,以学生的议题设置、小组讨论、创新思辨和实际操作等独立自主学习形式为前提,进行围绕教学主干内容的实践探究,并让学生以自身的网络数字生活、数字营销以及数字网络社区实践为参照对象,切合自主学习的探究内容,在充分自由表达、质疑、探究、讨论问题的环境中,通过个人、小组和相互间的思辨等多种解难释疑尝试活动,着重培养学生的创新思维和思辨能力。 相似文献
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辛立章 《中国科教创新导刊》2009,(23):23-23
大学生科技创新理论与实践课程是培养学生科技创新意识,提高创新能力的重要平台。本文结合作者教学改革尝试,总结了大学生科技创新理论与实践课程教学改革的具体做法。 相似文献
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本文针对数据结构课程特点提出了该课程的教学改革模式——以培养学生的实践能力为核心的创新教学模式,该模式包含了课堂理论教学、课后练习与辅导、上机实践、教学效果检验四个环节。本文对如何落实这四个环节进行了详细的阐述,提出了一个完整的数据结构创新教学改革模式。 相似文献
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构建整体优化、结构合理的课程体系是工程教育教学改革的重要内容。工科课程体系要采用贯通式课程设计思想,整体优化课程体系结构;加强基础课程建设,强化学生素质;开设特色课程,培养学生创新创业意识和国际化能力;完善实践教学体系,强化学生创新实践能力培养。通过改革课程体系结构、优化课程总体设计来带动和推进教学改革,从而实现工程创新人才培养目标。 相似文献
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鉴于新形势下创新人才的培养要求,我们要将PBL模式应用到桥梁工程设计课程教学改革中,必须改革教学方法和手段。文章在分析桥梁工程课程教学问题的基础上,以提高学生的自主学习、培养学生的工程实践能力和创新能力为目标,结合教学实践依次从优化课程设计、创新教学方法和变革考核方式等方面提出了桥梁工程教学改革措施。 相似文献
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《绵阳师范学院学报》2016,(4):66-71
市场营销学具有高度实践性和创新性,市场营销学课程实践教学可以培养学生的创新创业能力,其教学效果直接影响大学生创新创业的成败,因而市场营销学课程实践教学改革对推进高校创新创业教育改革起到积极作用。文章基于创新创业能力的内涵与创新创业能力培养的内容,分析了市场营销学课程实践教学的意义,尤其是在创新创业能力培养中的特殊作用,提出了市场营销学课程实践教学改革的原则和具体措施,以期为高校市场营销学课程实践教学改革提供参考。 相似文献
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基于固体物理课程的自身特点及当前教学过程中存在的主要问题,结合"新工科"创新理念,对固体物理课程的教学理念、教学内容、教学方法、教学实践等方面进行初步的教学改革探索与实践,以强化学生的创新与科研素质培养,构筑与时俱进的教学内容体系与网络教学平台,实现以教师讲授为主向学生自主学习为主的教学模式转变,提升学生的实践能力与创新意识,从而促进高科学素养的创新科研型人才培养。 相似文献
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随着以计算机和网络为基础的信息技术飞速发展,信息技术在教育领域已经得到广泛的应用。将信息技术作为一种工具与科学课程的教与学融为一体,达到改变传统的教学模式、培养学生的创新实践能力。 相似文献
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《实验室研究与探索》2020,(2):241-244
为了适应当前工科教育的需要,提高工科专业实践教学质量,培养学生工程创新能力,以数控技术实验实训课程为研究对象,进行了工程专业实践教学改革的探索。将当前教育领域的混合教学理念和制造工程领域的数字孪生技术方法融入工科实践教学改革的尝试,构建了基于数字孪生环境的混合实践教学平台,设计了适用于该混合实践教学环境的三层次数控技术实验实训教学方案。改革尝试证明新的教学模式有利于促进学生的自主学习,激发学生工程实践的探究兴趣,增强学生的实践动手能力和创新能力,能有效提高实践教学效果。 相似文献