生物制药专业《天然药物化学》课程教学的探索与实践

《天然药物化学》是一门综合性和交叉性很强的学科,是生物制药专业的一门必修课程。本文针对生物制药的专业特点,就《天然药物化学》课程的师资队伍、教学方式及课程考核等方面如何开展探索和实践进行深入分析和探讨,以此推动生物制药专业《天然药物化学》课程教学的研究与改革。     

奇妙的化学——化学语言之美

简单的“化学”二字就组成了一门神秘莫测而又妙趣横生的学科——化学. 很多人认为化学就是一门整天与烧杯、试管打交道的学科,虽然有趣却总缺少语言之美.如果你这样想,那么就大错特错了.化学是一门多元素的学科,其中穿插了语文、物理、数学、生物等学科,从而丰富了化学学科的语言美.     

放射性药物化学——生命科学的分子探针

放射性药物化学是一门新兴的边缘学科,它是融合了化学、生物学和医学等多学科为一体的交叉性学科。放射性药物已成为当前研究应用放射化学和核医学领域中最为活跃的一个分支,它主要是指生物大分子中含有放射性核素的药物。根据各种放射性核素不同的核性质和化学性能,使放射性药物广泛应用于疾病的诊断与治疗。     

简要介绍天然药物化学中常用的辅助软件

天然药物化学是运用现代科学理论与方法研究天然药物中化学成分的一门实践学科。特别在科学技术发展的今天,随着质谱联用技术发展的应用,各种辅助软件的推出,天然药物化学学科中的提取分离、结构解析等工作不仅大大降低了,而且很大程度上降低了天然药物成分重复发现的几率,增加了活性新天然产物发现的概率。笔者结合从事多年的天然药物研究学习工作的实践出发,简要介绍了从事天然药物化学研究中相关的辅助工具及软件,为其他从事天然产物化学学习工作者提供借鉴。     

青年教师天然药物化学教学思考

天然药物化学是药学专业的一门必修专业课,在整个药学学科中占有特殊而重要的地位.在天然药物化学课程教学实践中,笔者积极思考和总结遇到的问题和困难,总结了五点体会,旨在与青年教师交流共勉,以期促进教学提高教学质量.     

浅谈初中化学教学中的情境教学

正化学与社会紧密相连,是一门孕育着巨大创新机会的学科,它和社会生产以及生命、环境等方面有着广泛而紧密的联系.无论是生活中接触到的新材料和新药物,还是新能源开发、环境保护等社会热门问题都与化学紧密相关.如何使化学课程与实际联系,做到贴近生活,贴近社会,贴近学生的需要,开阔学生视野,培养学生能力,使学生认识化学与人类生活、社会发展紧密相连、息息相关,了解化学变化的规律,激励更多学生努力学习、掌握这门学科,应用它更好地造福于人类,更好地为将来人的生存和发展服务,是我们化学教育工作者永远的研究课     

如何培养高中生学习化学的良好习惯

高中化学的学科性质决定了化学是一门以实验为主的学科。高中化学是一门人类认识化学与利用化学的研究实践成果的基础性学科,它阐述了化学的基础知识。是学生应该掌握的有关化学的必备知识．同时这门课程又是实践性很强的课程,可操作性极强。     

在中学化学教学中培养学生的创新能力

化学是一门研究物质的组成、结构、性质、变化及其规律为对象的自然学科,也是一门与人类生产、生活联系最为密切的学科。同时,作为一门中心学科,化学正在不断地向生命、信息、材料等领域渗透或交叉。     

培养学生解化学简答题的能力

化学是一门什么样的学科?我们学化学,学什么?这是我们首先要搞清楚的。我们碰见题目应该怎么处理解决?化学是一门研究物质组成、结构、性质以及变化规律的学科。化学首先是一门实验学科,然后才是一门理论学科。可是在现今的环境下,我们中学化学就是为了考试能有一个好成绩!所以,我们学化学很大程度是     

非医药专业《药物化学》教学心得

药物化学是药学领域的带头学科，也是医药专业的主干课程。它以化学和生命科学为基础，同时涉及药理学、药剂学、药物分析学、药代动力学等多个学科，是既难学又难讲授的课程。我院（生物科学与工程学院）为拓宽学生知识面，特开设药物化学选修课。在非医药专业讲授这样一门选修课，必然要有不同的教学方法。     

在质量守恒定律教学中渗透守恒思想的策略

学好任何一门学科,都必须构建学科思想.学科思想既是学科灵魂,也是学科素养.化学思想是化学家在长期的思想活动中形成的,既是对化学研究领域和研究对象的看法和观点,又是解决化学问题的思路和方法.化学学科思想是化学知识的精髓,是化学的一种指导思想和普遍适用的方法,它引导了化学的发展和充实,体现了化学的本质和价值,化学的     

精品课程《物理化学》简介

<正>物理化学是化学学科的一个重要分支,它既是一门理论性很强的学科,也是一门实验性学科,它是用物理学的原理和方法研究化学变化的本质和规律,故又称理论化学.《物理化学》是化学及相邻专业的一门基础主干课程,兼有服务后续课程和培养理论素养两大功能,在人才培养体系中担     

情感态度在初中化学教学中的培养和发展

<化学课程标准>明确指出:学生情感态度与价值观的培养与发展是义务教育阶段化学课程目标的重要组成部分.课程改革的重点是关注学生积极的情感态度的发展,把学生情感态度的培养渗透到化学学科教育教学之中.积极向上的情感,有助于学生积极主动参与到化学科的学习活动,获取更多的学习机会,让学生通过化学学习了解化学学科与人类发展的紧密关系,体验到化学既是一门好学、有用、有趣的学科,又是一门与人类发展、人类生活有着紧密联系的学科.因此,在初中化学教学中培养学生积极情感态度是我们的目标之一.     

强化基础训练培养自主学习能力

化学是21世纪的中心学科,是一门实用的和创造性的学科,是一门社会迫切需要的学科.笔者根据自己的教学实践经验,谈谈如何强化学生化学基础训练,培养学生自主学习化学的意识和能力.     

浅谈初中化学教学社会生活化

化学是一门与社会生活关系极其密切的学科,无论是生活中接触到的新药物和新材料,还是新能源开发、环境保护等社会热门问题都与化学紧密相关。所以初中化学教学应尽可能地结合社会生活。     

生活中的化学知识

化学是一门研究物质性质和物质变化规律的基础自然学科,它研究物质发生变化的原因和条件,以及随着变化发生的各种现象.我们所学的化学理论与现实生活紧密联系,我们的生活时刻都离不开化学.     

初中化学实验教学初探

化学是一门自然科学,这门学科和其他的学科有着很大的区别。这门学科主要是以实验为主。科学的规律是人类通过对自然现象的发现、探究和反复验证而形成的。化学研究运用的方法主要是实验。因而,化学离不开实验。以下是笔者在化学实验教学中的一些做法。     

化学课外活动中学生创新能力的培养

化学是研究宏观现象与微观结构关系的一门学科,以实验作为学科的基础．化学学科的研究、发展和应用过程,就是创新能力的综合展示过程．因此可通过化学课外活动的开展来培养创新思维和能力．     

浅谈新课程下化学实验教学及改进

<正>化学是一门以实验为基础的学科.对化学这门学科来说,动手,观察,思考是学习这门学科的最基本的学习方法.大量的化学成果都是建立在化学实验的基础上.虽然中学化学实验与实际生产不是完全相同,没有工业生产的复杂和精准,但基本原理相同.所以在中学化学实验课上,通过学生对化学实验的操作,观察,描述,总结和思考来提高学生的动手能力,团结协作能力,创新能力,探究能力.可以说,化学实验教学在中学化学教学中占着浓墨重彩的的一笔.     

生活素材在高中化学教学中的处理

化学是一门实验性学科,化学实验需要用到生活素材。化学是一门与生活息息相关的学科,生活中素材的种类丰富、数量齐全。化学还是一门影响学生未来发展的重要课程,充分利用生活素材对提高高中学生的化学学习效率会有所帮助。