影响安徽省体育舞蹈发展因素分析

国家发展规划的制定、安徽省经济的持续稳定增长、第4届全国体育大会的成功申办、体育舞蹈的不断社会化、高校体育教学改革的需要以及体育舞蹈很强的艺术观赏性等都是安徽省开展体育舞蹈的有利条件。但也存在着影响体育舞蹈发展的因素,包括：参加体育舞蹈训练人数少,训练场地设施不足;体育舞蹈教练员业务水平不高;现行的体育舞蹈竞赛规则不完善;体育舞蹈比赛缺少高级别裁判员;体育舞蹈体制改革的力度和宣传力度不大;体育舞蹈组织管理机构工作不到位;体育舞蹈科研落后,后备人才匮乏;缺少统一、全面和规范性的体育舞蹈教材等。针对上述影响因素,笔者提出了相应的发展对策。     

基于科学知识图谱的我国体育舞蹈研究可视化分析

运用科学信息可视化技术(citespace II),以中国知网数据库1993年至2017年收录的405篇体育舞蹈研究核心期刊论文为样本,借助科学知识图谱的研究方法,对我国体育舞蹈研究相关内容进行计量与可视化分析,力图展现我国体育舞蹈理论的研究进程与发展趋势,包括体育舞蹈研究的前沿热点及其时区分布、核心作者、机构分布及来源期刊分布分析,旨在为我国体育舞蹈今后的理论研究工作提供科学借鉴,并与实践活动实现良性融合。     

高校体育舞蹈运动开展的受制因素分析及对策研究

体育舞蹈是一门新兴的体育运动项目,具有很高的审美价值和健身娱乐价值,深受高校学生的喜爱。体育舞蹈在我国的普及推广过程中,受到诸多因素的影响,通过调查访问法,并结合体育舞蹈的项目特点,以及在我国开展的现状,对体育舞蹈在高校开展的四大受制因素进行了剖析,并提出了相应的对策,以期能促进该项目在高校蓬勃开展。     

体育舞蹈审美论析

体育和艺术的融合是体育舞蹈的主要特征,其中美是始终贯彻在体育舞蹈中的。在体育比赛中,这也是体育舞蹈胜出的重要原因,也是体育舞蹈参赛制胜的主要因素。体育舞蹈的审美研究主要集中在体育舞蹈的审美形态和审美特征等方面。体育舞蹈的审美形态主要包括身体美、行动美、服饰美和音乐美。体育舞蹈的审美特征主要表现在抒情性、表演性、过程性和流动性及节奏感和韵律性等方面。     

体育舞蹈在教学研究中的价值与应用

体育舞蹈是一种较为特殊的社会实践活动,练习体育舞蹈不仅可以锻炼身体,陶冶情操,同时也丰富了我们的业余文化生活,促进了我们健美体格的形成。因此学习并掌握体育舞蹈,不仅具有较高的健身价值,同时具有较高的审美价值,其审美形态则主要表现在运动关、舞姿关、服饰美、结构美和健康美这五个方面。深入的研究体育舞蹈的审美形态,有助于更好的体现体育舞蹈的内涵美,指导体育舞蹈发展,提高体育舞蹈的综合普及率,具有较高的实践价值和理论意义。     

体育舞蹈进校园的可行性分析

体育舞蹈作为一项社会体育运动项目,具有多重价值,深受社会大众的喜爱。本文剖析了体育舞蹈的育人价值,提倡将体育舞蹈作为一项校本课程推进大、中、小学校园,并从四个方面阐明了其可行性,旨在为体育舞蹈向校园生活融入,促进我国体育舞蹈的发展做出贡献。     

高校体育舞蹈教学效果综合评价研究

体育舞蹈作为一门新兴的体育运动课程,具有很高的审美价值和健身价值。对体育舞蹈课教学影响因素进行分析,并通过模糊数学方法对其进行评价,旨在为体育舞蹈在高校推广提供参考。     

体育舞蹈阶段性功能特征研究

体育舞蹈经过百年的发展,不断繁荣,在当今社会受到越来越多的人们的喜爱,而在每个时期人们对体育舞蹈所展现的价值需求不是一成不变的,是随着社会环境、人们心理需求的改变而不断变化.因此,只有深刻挖掘各阶段功能价值的演进,才能了解体育舞蹈的真正价值所在,对中国体育舞蹈发展具有重要意义.     

体育舞蹈审美形态综议

体育舞蹈的审美形态主要表现为身体美、运动美、服饰美、结构美、健康美等。探究体育舞蹈审美形态,能够更好地指导体育舞蹈的发展,具有现实的理论意义和实践价值。     

试论体育舞蹈的审美价值

中国现代体育舞蹈的发展历程和社会地位不仅鲜明地张扬着自身活泼、勃兴、独特的生命力,而且明确体现了体育舞蹈的审美价值和与时代共进的社会文化功能。体育舞蹈在当代的发展普及广泛,其主要特征是体现人体美的一种健身运功项目,体育舞蹈体现社会文明,能带给人们自身以及他人一种美的享受。使人精神上得到一种愉悦的精神享受。对舞蹈者本人来说,是体力、技术与智慧的较量。体育舞蹈对于人的魅力在于＂美＂,当起舞时,融入动作美、美的意识和美感于一身,以人体动作来表现自身的美,通过舞蹈动作来表现美,进行一种美的升华。体育舞蹈文化应全面提升审美价值,发挥正确的价值导向作用,在实践中提升其文化价值。拓展其文化领域,精神领域,以完备当代国人对体育舞蹈生命文化的精神追崇和心灵慰籍。而体育舞蹈作为一项蕴含着众多美之要素的体育项目,也正好符合了人们目前的情感需求。因此对体育舞蹈审美价值的研究,便有了实际意义。     

武汉地区高校开展街舞教学的可行性研究

针对武汉市高校体育的开展形式、现状,对健身街舞在武汉高校中的开展前景作了较详细的调查、分析.结果表明:街舞进入高校体育是大势所趋;高校推广街舞,有益于提高大学生的艺术修养和审美情趣;街舞纳入高校体育,符合教学改革的方向,合乎学校体育向终生体育、健身体育、娱乐体育和大众体育发展的趋势.     

遂溪醒狮文化的时代内涵及其传承路径探骊

本研究采用文化学、社会学和逻辑学相关研究方法,对国际级非物质文化遗产遂溪醒獅文化进行了梳理和总结。研究认为,遂溪醒獅文化具有增强民族凝聚力、彰显大国文化自信、带动区域经济发展、促进体育强国建设的时代内涵。基于此,研究还深入分析了遂溪醒狮文化的传承路径,认为准确定位、专事专管、与时俱进、科技引领是实现遂溪醒獅文化传承的有效路径。     

河南省高校体育艺术类专业(体育舞蹈方向)发展现状研究

通过文献资料、问卷调查、专家访谈、数理统计、逻辑分析等研究方法,针对河南省高校体育艺术类专业中体育舞蹈方向的发展现状进行调查分析,找出影响河南省高校体育艺术类专业(体育舞蹈方向)发展的因素,提出合理化建议,为河南省高校体育艺术类专业(体育舞蹈方向)发展提供理论依据。体育舞蹈自从作为艺术类高考项目以来,深受河南省高校和学生的喜欢;但河南省高校对于体育舞蹈专业课程的设置不够合理,高水平体育舞蹈专业教师严重缺乏,教师趋于年轻化,职称结构不合理;高校没有统一的体育舞蹈协会组织,严重影响了学生参与比赛的积极性。     

东盟龙狮运动发展的伦理规范建构研究

东盟区域龙狮运动发展的伦理规范建构是其困境和问题的使然,是中华文化"走出去"战略、东盟社会文化共同体的建设等环境与机遇的必然,更是龙狮运动项目特质和社会价值功能发挥的内生应然,其发展需乘势借力"一带一路"倡议中共生包容、文化认同、互利共赢的重要文化动力,建构一种相互尊重、平等合作、共同发展、百花齐放、共享共赢的伦理规范来解决当前存在的问题。在伦理规范建构的内容中,根据东盟区域政治、经济、文化发展环境,考虑文化认同的影响因素和实际情况,形成系统可行的伦理规范,包括理顺关系和正本清源、共同维护和尊师重道、求同存异和多元创新、规范发展和礼法合治、完善制度和和合共生、科学规划和共享共赢等内容,以此推动东盟龙狮运动的规范、良性发展,促进龙狮运动的国际化传播。     

黔东南剑河苗族水鼓舞考察

民族舞蹈与传统体育有着密切的联系,水鼓舞是苗族宗教祭祀、农耕文明的文化积淀,具有鲜明的教育价值、文化价值、交往价值与符号价值。社会文明的发展导致水鼓舞价值功能、文化品位和参与群体也发生了相应的变化。作为村落性的体育活动,水鼓舞对少数民族村落体育发展有重要启示:少数民族村落体育应该尽量在不改变活动时间、服装道具、仪式过程及参与人员本土化的基础上保持民族文化的原生态与多样性,打造品牌、形成特色,发挥行政职能部门与重要传人的影响力,并在保持民族文化原生态的基础上进行适当的旅游与无形资产开发,以促进生产力发展。     

中越边境京族竹竿舞研究

文章运用文献资料研究方法,对广西京族竹竿舞运动的起源与发展进行研究,分析挖掘竹竿舞运动的社会功能与价值,并提出一些对京族竹竿舞运动今后发展有利的建议,以此促进京族竹竿舞运动的发展,也为我国民族传统体育文化的传播与发展提供一些理论参考。     

河南省高校舞龙运动现状及对策研究

随着民族传统体育项目研究多元化深入,舞龙运动正在成为高校体育课程教学的重要内容,对河南省舞龙运动在高校的开展研究可以促进全国高校舞龙运动的普及。文章运用文献资料法、专家访谈法和逻辑分析法,对河南省普通高校开展舞龙运动课程进行了深入分析。结果显示,河南省普通高校武术课程普遍开展,能够为舞龙运动提供良好的师资条件。舞龙文化在河南省高校有着深厚的积淀,尤其是在学校运动会开幕式中较为常见。舞龙运动的开展为高校体育课程教学提供了良好素材,符合高校教育改革需求。     

广场舞噪音扰民新思考

近年来,随着全民健身的推进广场舞风靡全国,广场舞的兴起是一把双刃剑,为人们带来欢乐的同时,广场舞“噪音”扰民又让其成为社区＂众矢之的”。本文从体育公共服务视角透析广场舞噪音扰民实则是体育公共服务供给与需求之间的矛盾,公共服务单一的供给模式已满足不了群众健身的需求。提出：体育公共服务的运行应从单一供给模式向多元化供给模式转变;并根据群众体育公共需求信息确定公共服务供给内容;同时,提高基础性体育公共服务、加强信息性体育公共服务、完善制度性体育公共服务,均衡公共需求与供给,从而引导广场舞良性发展,环保不扰民,构建社会主义和谐社会。     

浅谈体育舞蹈的作用

本文根据我国体育舞蹈开展的现状和多年实践研究,对体育舞蹈的概念、内涵和价值等理论与实践问题提出见解,旨在推动我国体育舞蹈的开展和发挥其在全民健身运动中的作用     

体育舞蹈专项技能构成要素分析

为了提高体育舞蹈教学质量,培养全面的体育舞蹈教学人才.文章依据运动生理学、运动训练学、运动心理学等知识,通过文献资料法、专家访谈法、问卷调查法等研究方法,对体育舞蹈专项技能的构成要素进行罗列分析.得出以下结论：体育舞蹈专项技能包括能力要素、技术要素、理论知识要素、艺术修养要素、心理要素、体能要素、智力要素、协同要素;学生比较关注的是教学的能力,对艺术修养、运动损伤知识却不够重视.