基于体验哲学的商务英语语篇意义识解研究

通过融合以体验哲学为基础的认知框架理论和概念整合理论,本研究从理论上探索商务英语语篇意义识解的新路径,指出关联性概念术语可触发整体语篇意义识解的宏观认知框架,使语篇的连贯性阐释得以实现;而对语篇微观层次的概念或命题意义整合过程分析,有助于对语境化意义识解过程提供可描写、可阐释性说明,让读者感性地把握意义识解过程的理据与规律,为指导商务英语阅读理解提供新视角和新方法。     

主题关联性阅读模式的建构——兼论语境参数论与TEM-8语篇阅读

探讨了语篇生成之主题关联性机制,并从语境参数论出发,结合TEM-8阅读考试真题分析阐述了建立主题关联性阅读模式的可行性与重要性,强调语境参数对于语篇阅读理解的重要意义。这是提高英语语篇阅读效率与TEM-8阅读考试成绩的有效途径。     

依托语篇探究多元词汇意义的实践策略

词汇学习和阅读教学是可以并行的,语篇主题、语境、意义为多元词汇意义探究提供平台.语篇中的词汇意义是多元的,厘清语篇主题意义、建构语篇词汇网络、开展单元主题阅读、追溯语篇词汇背景,是多元词汇意义探究的实践策略,有助于在语篇中探究词汇的语境意义、关联意义、框架意义和理据意义.     

依托语篇探究多元词汇意义的实践策略

词汇学习和阅读教学是可以并行的,语篇主题、语境、意义为多元词汇意义探究提供平台.语篇中的词汇意义是多元的,厘清语篇主题意义、建构语篇词汇网络、开展单元主题阅读、追溯语篇词汇背景,是多元词汇意义探究的实践策略,有助于在语篇中探究词汇的语境意义、关联意义、框架意义和理据意义.     

高考前夕话复习

分析近几年的高考英语试卷可以看到,高考注重对考生基础知识的考查,注重对考生语篇理解能力的考查,注重对考生应用能力的考查,试卷的命题特点如下:1.测试考生在具体语境中应用英语知识的能力。在命制语言知识试题时,将语言放在实际的、并尽可能不同的情景中,尽可能增加综合性和语境化的因素。即便是考查语法、词汇和习语的单项填空,大部分试题都测试考生对语言意义的领悟和判断。2.测试的基本点定位在语篇上。许多试题都需要通过阅读,弄清语境,理解语篇,才能作出正确的判断,这一点在完形填空题和阅读理解题中表现得比较突出,在其他题目中也…     

语境在阅读理解中的作用

阅读理解和语境是密切相关的;语境对阅读理解有巨大的制约力,语境可以排除歧义,可以帮助理解语篇中的省略意义,可以帮助确定所指和理解隐含的意义。     

论语境线索在阅读理解中的作用

阅读是读者和作者以语篇为中介交流思想的过程，作者借助语篇表达自己的思想和意图，读者则需要通过推理采解读语篇的意义，领会作者的思想和意图。然而，舍理的推理必须依据语境线索进行。语境线索是指作为语境的语篇为读者解读语篇意义提供的线索。当读者在阅读过程中遇到理解障碍时，语境线索起着十分重要的作用：它们不仅可以帮助读者确定多义词的情景意义、推测生词的意义，而且还有助于推导超常搭配的隐含意义、填补信息空缺。     

商务英语阅读语篇、语境一体化的模式建构

本文运用语篇分析的相关理论,分析探讨了在商务英语阅读课教学中如何运用语篇、语境一体化的教学模式来改进教学。该模式可以帮助学生从整体上把握语篇的语境意义和篇章结构,培养学生语篇分析的能力,从而更好地理解商务英语语篇,锻炼和培养学生的逻辑思维及创新能力。经实践证明,这种教学模式是切实提高学生商务英语阅读水平的有效途径。     

语境在汉语阅读中的作用研究

阅读理解和语境是密切相关的,语境对阅读理解有巨大的制约力,语境可以排除歧义,可以帮助理解语篇中的省略意义,还可以帮助确定所指和理解隐含的意义。通过深入的研究和分析语境在阅读中的作用,进一步了解篇章是在一定的语境中生成的,有助于达到透彻理解篇章的目的。     

英语阅读教学中的语境分析模型建构

阅读教学旨在通过科学的篇章分析方法探究篇章意义,对于英语专业的学生,传统的语篇分析已不能满足对篇章意义的探究,应该引入语境分析的概念。语境一方面决定了语篇的话语范围、话语基调和话语方式,另一方面也反映了语篇所处的社会文化环境和社会意识形态。通过语境分析,语篇的社会文化和社会意识形态因素被分析过滤,从外部论证篇章内部结构所体现的主题,从而更积极有效地实现阅读课程的目标。     

如何更好地开展高中英语阅读教学

一、要了解NMET阅读理解题的命题趋势,使阅读教学做到有的放矢 1.把考生对语篇的领悟能力作为检测的重点和基本点。高考英语阅读理解着重检测考生对语篇的整体把握,侧重考查考生根据语境所提供的提示进行语篇分析和综合利用有效信息解决实际问题的能力,而涉及较低能力要求的事实性和细节性考题的比例正呈逐年减少的趋势。2.选材更趋多...     

语境理论与英语阅读教学

语言的运用离不开语境，语境对于交际中话语的理解起着关键的作用。英语阅读教学，实际上是以语言单位为载体，交际环境为依托而展开的信息交流过程；语境理论有助于理解交际的意图和语篇的意义。从而保持语篇连贯性。借助语境进行语篇分析是我们正确理解词义、句义，并实现阅读目的的必由之路。     

语境和语篇衔接视阈下的NEMT阅读理解词义猜测题解析

语篇的理解离不开语境,衔接是构成语篇的重要手段之一。在语境和语篇衔接理论框架之下,从语境的分类和语境线索两个方面对近几年NEMT阅读理解题中根据上下文推测词义的题目进行分析,为一线的中学英语教师提出阅读教学建议。     

语篇宏观结构分析在阅读理解中的应用

冯·戴伊克(VanDijk)把语篇的宏观意义部分称为"宏观结构",宏观结构表示的是语篇不同语义层次上的意义组合方式。语篇宏观分析立足于高于命题的层面上对语篇进行分析,从而对其实现整体的把握。通过运用删略规则、概括规则和组构规则可以将语篇的微观结构或微观命题转换成宏观结构。文章还结合实例,对宏观结构理论在语篇阅读理解中的应用及其建设性作用进行探讨。     

英语阅读"三阶段"教学法

近几年的中考英语试卷始终保持了"稳中有变,变中求新,立足语篇"的基本命题思路.阅读理解占全卷分值的1/3左右,阅读理解题的设计侧重深层理解,侧重考查考生根据语境所提供的提示进行语篇分析和综合利用有效信息解决实际问题的能力,阅读材料多样化,这就对阅读速度提出了更高的要求,而且要求考生具备快速思维能力.本文提出在英语阅读教学中应运用"三阶段"教学法.     

高考英语阅读理解备考学案

命题特点 一、对语篇领悟能力的检测仍是高考的重点和基本点。 高考英语阅读理解着重检测考生对语篇的整体把握能力、根据所提供的语境进行语篇分析的能力以及综合利用有效信息解决实际问题的能力。在近几年的高考中,涉及较低能力要求的事实性和细节性考题的比例虽呈上升趋势,但词义猜测、推理判断和主旨概括等深层次试题仍占很大比重。     

高考英语阅读填空题分析及应对策略

2012年高考英语（宁夏卷）阅读理解填空题着重考查学生对语境的逻辑思维能力和对语篇结构的分析能力。本文对该试题进行评析,总结命题特点和规律,指出解题策略和步骤,研究七选五阅读填空新题型的训练方法。     

基于协同效应原则的高考完形填空解题策略研究

<正>新高考背景下的完形填空要求考生根据既定的语篇进行“空缺式”阅读并在阅读中进行理解与分析。在整个完形填空的阅读和解答过程中,学生要在语篇理解和分析的基础上,恰当、合理地运用一定的语言基础知识和基本的阅读技能来充分理解特定语境下的语篇内容。然而,面对这样的语篇内容理解和语篇分析问题,学生常常处于一种茫然和困惑的状态,缺乏灵活的阅读理解技能和有效的语篇分析方法。学生就“选什么、怎么选和为什么选”这一系列问题,不具备准确、     

高三英语基础知识语境语篇复习策略

<正>高考就像一根极具权威的指挥棒,引导着高三阶段的复习。纵观近几年高考出题的趋势和导向,可以毫不夸张地说,整份高考英语试卷就像一篇"阅读材料",处处显示着对语言能力的重视。不但阅读理解和完形填空,几乎所有的单选题都是通过"语境"体现的。根据语境进行词义或词组辨析选择题项的增多,似乎正逐渐成为高考命题的一种趋向。此外,随着试卷内容越来越紧密贴近社会和学生生活,注重语言意义的领悟和推测,把测试的基本点定位在语篇上,通过语篇考查学生运用英语获取信息、分析问题、判断问     

会话语篇连贯的语用分析

连贯是语篇研究的重要课题.会话语篇连贯是语用者寻求关联性的结果,它可以分为两类:命题内容连贯和语境效果连贯.命题内容连贯指一话语在决定另一话语的内容所起作用的连贯;语境效果连贯指一话语在决定另一话语的关联性中所起作用的连贯.会话语篇连贯涉及交际者的关联性认知推理和心理运算,是他们寻求命题内容关联和语境效果关联的结果.